Ашық сабақ "Қазақ халқы бос уақытын қалай өткізген" 5 сынып

Сабақтың тақырыбы:

Қазақ халқы бос уақытын қалай өткізген?

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

СЫНЫП: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау (5.О1);

Жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу (5.О6.).

Сабақ нәтижесі:

Барлығы : Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтай алады

Көбісі : Жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқуды біледі

Кейбіреуі : Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Білім алушы

 Мәтін мазмұны негізінде маңызды ақпаратты анықтайды.

 Оқылым стратегияларын қолданады.

Тілдік құзіреттілік

Қазақ халқы бос уақытын қалай өткізген?

есурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Алдыңғы оқу

Уақыт тауып, сүйікті қаланы аралау

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут

Топтарға бөлу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут

Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!

Ұйымшыл боламыз десек 2 рет

Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!

Миға шабуыл «Қазақ халқы бос уақытын қалай өткізген?»

-Балалар қазақ халқы бос уақытын қалай өтккізген деп ойлайсыңдар ? Білім алушылармен сұхбат құру

Жаңа білім

Сабақ ортасы

Білу және түсіну

Балалар топ бойынша отырған соң әр топқа сурет таратылып беріледі . Сурет мазмұнын болжау .Мәтінмен танысады

1- тапсырма Топтық жұмыс

І топ – Ұлттық қолөнер

ІІ топ- Ұлттық дастарқан

ІІІ топ- Ұлттық ойындар

ІҮ топ – Ұлттық салт- дәстүр

• Дескриптор.
  - мәтінді оқып отырып, мәліметтерді түртіп отырады;

Кері байланыс. “Бас бармақ”
әдісі

2- тапсырма Шығармашылық жұмыс «Джигсо» әдісі бойынша әңгімелеу

І топ – Ұлттық қолөнер

ІІ топ- Ұлттық дастарқан

ІІІ топ- Ұлттық ойындар

ІҮ топ – Ұлттық салт- дәстүр

• Дескриптор.
  - уақытты тиімді пайдалалады

- жапсырманы дұрыс орналастырады

3- тапсырма Оқушыларға мәтін үзінділері таратылып беріледі

Дескриптор Білім алушы

• мәтінді оқып отырып, мәліметтерді түртіп отырады;

• жинақталған мәліметтерден маңызды ақпаратты анықтайды;

• анықталған ақпараттарды кластерге түсіреді.

Кері байланыс. “Бас бармақ”
әдісі

Оқулық,

мәтіндер.

Сергіту сәті

2 минут

Асық ойнау

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Қолдану ата-бабаларымыздың ертедегі және біздің қазіргі бос уақытымызды ұйымдастыру айырмашылығын салыстыр.

Венн диаграммасы

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

Бағалау

Кері байланыс

Кері байланыс «Алты қалпақ»
Ақ қалпақ - сабақта не білдің?
Жасыл - Неге қол жеткіздің? Не білгің келеді?
Қызыл қалпақ - Бүгінгі сабақ сенде қандай эмоция туғызды?
Қара қалпақ - Сабақта қандай қиындыққа кездестің?
Көк қалпақ – Жақсарту үшін не істеуге болады? Идеяларың бар ма?
Сары - Бүгінгі жұмыстың қайсысы ұнады, несімен ұнады?

Сабақты өздеріне бағалату

"Смайлик"

Өте жақсы Жақсы Орташа

Үйге тапсырма : 82 бет 10- тапсырма

6 қалпақ

смайлик

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?