Ашық сабақ. Қазақ халқының ру-тайпалық құрылымы ерекшеліктері.

Бөлім:

Дәстүрлі қазақ қоғамы: этникалық құрылымы және әлеуметтік ұйымдасуы

Педагогтің аты-жөні

Нуралиев Д. А.

Күні:

13.12.2024 ж

Сынып:10 «А»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қазақтардың ру-тайпалық құрылымы.

(қорытынды бөлім)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

10.2.2.3 -қазақтардың ру-тайпалық құрылымының ерекшеліктерін ауызша тарихнама негізінде түсіндіру (шежіре, генеалогиялық аңыздар);

Сабақ мақсаттары

Тарихи деректер негізінде дәлелді ой-пікір түйіп, қорытынды жасау.

Шежіре, генеологиялық аңыздарды қарастырып, рулық құрылымды талдау. Қазақтардың рулық қатынастарының құндылығын айқындау

Бағалау критерийлері

1)Шежіре ұғымын сипаттай алады;

2) Көшпелілердің ру-тайпалық ұйымдасуының функционалдық маңызына баға береді;

3)тарихи деректі талдап, қорытынды жасайды.

Тілдік мақсаттар

Тілдік құзіретті дамыту:

Тыңдалым: ауызша пікірлерді тыңдау.

Айтылым: барлық сыныппен жұпта/топта ұжымдық талқылау, сондай-ақ сұрақтарға жауап беру кезінде.

Пәнге тән лексика мен терминология: Шежіре, генеологиялық аңыздар, ру, рулық құрылым, көшпенді өркениет

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Біз ... жайлы пайымдауды ... атты тақырыпша астында қоюды ұйғардым.

Құндылықтарды дарыту

жұптық/топтық жұмыстарды және бағалауды ұйымдастыру арқылы ынтымақтастық, сыйластық пен академиялық шындықты дамыту

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру

Кезеңі

Қызығушылықты ояту

10 мин.

1. Сәлемдесу

2. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

3. Өткен сабақтарды еске түсіру.

«патрономика»

«матрономика»

«шежіре» терминдеріне сипаттама беру.

Видеосұрақ

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

ҚБ

Шартты қаржы жинау арқылы бағалау

Оқулық

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақ

35 мин

БЫМ/Б оқушылар назарына шежірені сипаттайтын презентация ұсынылады.

Жұмыс дәптеріне сабақ тақырыбын жазып, зерттеу жұмысының қадамдарымен, сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерімен, тарихи концептімен танысу.

1. «Мен өз шежіремді білемін» үйге берілген тапсырма бойынша оқушылар өз руларының шежіресін анықтайды.

2. «тарақ» таңбалы қазақ руларының ерекшелігін анықтайды.

3. «Аталар айтқан аңыздар» зерттеу жұмыстары нәтижелерін ортаға салады

Қосымша жаңа білім: «Шежіренің жеті бағыты»

Оқушылар ақпараттық мәтінмен танысады.

Дескриптор:

- шежіре ұғымын түсінеді.

Қазақ рулары туралы толыққанды мәлімет алады

оқушылар өз руларының шежіресін анықтайды

«тарақ» таңбалы рулардың ерекшелігін анықтайды

өз рулары туралы аңыздарын ортаға ұсынады

«жеті ата»

«жеті ұрпақ»

«жеті жиен»

бағытында өз білімдерін ортағы салады

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

ҚБ Шартты қаржы жинау арқылы бағалау

ҚБ «Ең үздік жауап»

ҚБ «Өзін-өзі бағалау»

Ақпараттық мәтін

Суреттер

Тірек-сызбалар

Кесте

Карта

ҚБ парағы

Сабақтың соңы

Қорытынды

Ой толғаныс.

Рефлексия

5 мин

Кері байланыс.

Мен үшін қызықты болды.

Мен үшін қажет болды

Мен үшін бағалы болды

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды

А4, конспект

Үй тапсырмасы

Дәстүрлі қазақ қоғамы: этникалық құрылымы және әлеуметтік ұйымдасуы