Ашық сабақ. қазақ тілі. Тақырыбы: Сөз құрамы. Түбір мен қосымша.

Тақырыбы:

Сөз құрамы. Түбір мен қосымша

(2- ші сабақ)

Мектеп: Тараз қаласы әкімдігі білім бөлімінің «№ 34 орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Күні: 19.01.18ж

Мұғалім:Темирбаева Фарида Кадирхановна

Сынып: 2 «Ә»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Оқу мақсаты

2.2.4.1. Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау;

2.4.2.1. Мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату;

2.1.4.1. Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау,

2.1. 5.1. Аудио – бейнежазба мазмұны бойынша өз ойын (ұнайды / ұнамайды, себебі... , пайдалы/ пайдасыз болды, себебі... т.б білдіру

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар білуге тиісті:

Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс:

Топтық жұмысты бірлесе орындайды. Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийлері

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Мәтіндегі, сөйлемдегі сөздерден түбір мен қосымшаны таба алады.

Дескрипторлар

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындайды.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аударады.

Сөздегі түбір мен қосымшаны табады.

Тілдік мақсат

Т Берілген сөздердің түбірі мен қосымшасын ажырату

О Өлеңнің не себепті Пайдалы екенін дәлелдеу

А Мәтіннің мазмұнын тақырыбы бойынша болжау

Ж Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: пайдалы

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі:

Жаяу – пешком – оn foot

Талқылауға арналған сұрақтар:

1. Өлең неліктен «Пайдалы» деп аталатынын дәлелде

2. Өлеңнің мазмұнына қарама-қарсы пікір айтып көр

3. Қарамен берілген сөздердің түбірі мен қосымшасын ажырат

Ишара: «Басбармақ», «Бағдаршам», «Смайлик» әдісі

Алдынғы оқу:

35-жаттығу Ребусты шеш. Шешуіндегі сөзге әңгіме құра.

Жоспар

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

Психологиялық ахуал.

Ортасы

Жаңа сабақ

Топтық жұмыс 1- топ

2 –топ

3 – топ

41 – жаттығу. Мәтінді түсініп оқы. Топтық жұмыс.

42-жаттығу. Қайсысы түбір, қайсысы қосымша екенін дәлелде.

Жұптық жұмыс.

Оқулық

Оқулық, №2 жұмыс дәптері

Сергіту сәті

А3 форматында жұмысты орындап жұптар бір-бірін бағалайды

«Бес саусақ» тәсілі арқылы

Соңы

Кері байланыс: «Жеміс ағашы» оқушылар алма жемісін бағдаршам тәсілі бойынша жапсырады.

Жасыл алма . (түсіндім) Сары алма. (түсіндім, бірақ сұрақтарым бар) Қызыл алма . (түсінбедім)

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Жекеленген оқушыларға көмек көрсету, сұрақты қайталау, бағыт беру, жолдасының көмегін ұсыну.

Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай

түрлендіресіз? Топтың жалпы ұпайын есептеу, топтық жұмысты тексеру, ойын барысында көршісіне қолдау көрсету, белсенділік таныту.

Бағалау – оқушы білімін тексеруді жоспарлау:

А оқушы: Өлеңді оқиды.

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді, дәлелдейді, түбір мен қосымшаны ажыратады

сипаттап айтып береді.

В оқушы: Өлеңді оқиды.

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді.Мәтін не туралы екенін анықтайды.

С оқушы: Өлеңді оқиды.

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді.

Пәнаралық байланыс: музыка, қазақ тілі.

Денсаулық және қауіпсіздік: сергіту жаттығу орындалады, Жазу барысында дұрыс отыруы қадағаланады.

АКТмен байланыс: презентация пайдаланылады.

Құндылықтармен байланыс: шыдамдылыққа, еңбекқорлыққа үйренеді, бірін-бірі тыңдау, қолдау көрсету, көмектесу дағдылары жетіледі.

Рефлексия

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)

1.Топтық жұмыс.

2.Сурет арқылы болжау.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.

2.

Осы сабақтың барысында келесі сабағыма қажет болуы мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы қандай ақпарат білдім?

1.

2.