Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап
2 млн. ₸ табыс табыңыз!
0 / 1
Материалға шағымдану
Назар аударыңыз. Бұл материалды сайт қолданушысы жариялаған. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзса, осында жазыңыз. Біз ең жылдам уақытта материалды сайттан өшіреміз
Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
Сіздің сұранысыңыз сәтті жіберілді!
Жақын арада сайт әкімшілігі сізбен хабарласады
1 бонус = 1 теңге
Бонусты сайттағы қызметтерге жұмсай аласыз. Мысалы келесі материалды жеңілдікпен алуға болады
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Түсінікті
МИНИСТРЛІКПЕН КЕЛІСІЛГЕН КУРСҚА ҚАТЫСЫП, АТТЕСТАЦИЯҒА ЖАРАМДЫ СЕРТИФИКАТ АЛЫҢЫЗ!
Сертификат Аттестацияға 100% жарамды
ТОЛЫҚ АҚПАРАТ АЛУ 
Ашық сабақ "Қазақстан аумағындағы аласа таулы өлкелердің ерекшеліктерімен таныстыру."
Материал туралы қысқаша түсінік
қосымша материал
Авторы:
Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады.
Толығырақ
14 Қараша 2018
306
0 рет жүктелгенТегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Аласа таулар
|
Сабақ: География |
Мектеп : «Атамекен» жалпы орта |
|||
|
Күні: 19.10.2017 ж |
Мұғалімнің есімі: Зеилбеков О. Б. |
|||
|
Сынып: 8 «Ә» |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
|||
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) |
Қазақстан аумағындағы аласа таулы өлкелердің ерекшеліктерімен таныстыру. Ішкі және сыртқы күштердің, таулардың жер бедерін өзгертудегі рөлін түсіндіру. Оқушылардың оқулықпен жұмыс істеу дағдыларын одан әрі дамыту. |
|||
|
Сабақ мақсаттары |
Барлық оқушылар: Қазақстан жеріндегі тауларды біледі Оқушылардың басым бөлігі: Биіктігіне қарай тауларды ажырата алады Кейбір оқушылар: Қазақстан жеріндегі аласа тауларды біледі |
|||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылар орындай алады: Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: |
|||
|
Алдыңғы тақырып |
|
|||
|
Жоспар ланған уақыт |
Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) |
Ресурстар |
||
|
Басталуы
|
Сәлемдесу Ұйымдастыру кезеңі Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
Стикер |
||
|
Ортасы |
Жаңа сабақ: Бүгінгі тақырып: Аласа таулар «Ойланайық» әдісі бойынша, топтар постер қорғау.
Оқушыларға тапсырмаларын бере отырып сын тұргысынан оқушылардың ойлау қабілетін дагдыландыру. |
Плакат Оқулық |
||
|
Соңы |
«Эссе» жазу әдісі арқылы 3 минут ішінде оқушылар өтілген тақырып бойынша не түсінгенін жазады Үйге тапсырма беру: Тақырыпты оқып келу, Қызықты деректерді ақпарат құралдарынан қарап іздену |
|
||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы |
||
|
«Ойлан тап» әдісі бойынша қабілетті оқушыларға күрделендерелген сұрақ беру. |
«Бағдаршам» әдісі бойынша топ басшы топтағы оқушыларды бағалау |
Сыныптағы техникалық қауіпсіздікті еске түсіру |
||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
Бұл бөлімде сабақ туралы пікірлеріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. |
|||
|
|
||||
|
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылартуралыменің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? |
||||
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Бақылау жұмысы
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Берілген сұрақтарға жауап беру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Каледон тау түзілісі |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Агроклиматтық ресурстарды біледі |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі |
Жаңа сабақ: Бақылау жұмысы
|
|
||||
|
Сабақтың соңы |
Қорытындылау: Бақылау жұмысын жинап алып, оқушылардың түсінбеген сұрақтарын талдау Үйге тапсырма: Өткен тақырыптарды қайталау |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 08.01.2018 |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Дүниежүзілік мұхит суының қасиеттері
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Дүниежүзілік мұхит суының қасиеттерін түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Промилле, күкірт, фосфор |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Дүниежүзілік мұхит және оның бөліктері |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: § 29. Оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 08.01.2018 |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Мұхит суының қозғалыстары
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Мұхит суының қозғалыстарын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Цунами, толқынның биіктігі, толқынның ұзындығы |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Дүниежүзілік мұхит суының қасиеттері |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: § 30. Оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 16.01.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б» 18.01.2018 ж 8 «А, Ә» |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Жер асты сулары
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Жер асты суларын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Палеозой, мезозой, гейзерлер |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Мұздықтар және көпжылдық тоң |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 16.01.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 16.01.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б» 18.01.2018 ж 8 «Ә» |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Таза және лас ауа туралы түсінік
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Таза және лас ауа туралы түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Палеозой, мезозой, гейзерлер |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Жергілікті жердің топырақ эрозиясы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 16.01.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 18.01.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Құрлық сулары
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Құрлық суларын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Грунт, артезиан сулар |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Мұхит суын зерттеу, қорғау. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: §32. Оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 18.01.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 29.01.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «А»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Баянауыл
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Баянауыл ұлттық мемлекеттік табиғи паркі түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Қызыл кітапқа енге аң, құстар |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Мойылды |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 29.01.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 29.01.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Жасанды су қоймалары, құрлық суының маңызы және қорғау. №4 сж. «Бір су нысанына сипаттама беру» |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Жасанды су қоймалары, құрлық суының маңызы және қорғау түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Су жолдары, бөгендер мен каналдар. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Көлдер |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: § 35. Оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 29.01.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 30.01.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Ірі қалалар мен өндіріс орындары. Жергілікті жердегі атмосфераны ластайтын негізгі орындарды анықтау. |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Ірі қалалар мен өндіріс орындарын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Лас ауа, көміртегі |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Таза және лас ауа туралы түсінік |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 30.01.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 31.01.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Көліктің түрлері және елдің көліктік – транзиттік әлеуеті
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Көліктің түрлері және елдің көліктік – транзиттік әлеуетін түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Лас ауа, көміртегі |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Қазақстанның көлік кешені |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 31.01.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 31.01.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Акклиматизация
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Акклиматизацияны түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Жануарлар, өсімдіктер |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Адаптациялық тип |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 31.01.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 05.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «А, Ә, Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Орманды дала және дала
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Орманды дала және дала зонасын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Шілік, қара орман |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Табиғат кешендері |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 05.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 05.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Әлеуметтік инфрақұрылым салалары
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Әлеуметтік инфрақұрылым салаларын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Тұтынушылық, сауда |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Көліктің түрлері және елдің көліктік – транзиттік әлеуеті |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 05.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 05.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Атмосфера, оның құрылысы, ауаның құрамы
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Атмосфера, оның құрылысы, ауаның құрамын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Азот, оттегі, мезосфера қабаты |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Өткен тақырыптарды қайталау |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 05.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 05.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «А»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Қапал – Арасан Жаркент – Арасан |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру.
|
|||||
|
Тілдік мақсат |
Бүйен, қаракүнгей |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Баянауыл |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 05.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 06.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Шөлейт және шөл
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Шөлейт және шөл зонасын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Жайық Жем артезиан алабы, Торғай артезиан алабы |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Орманды дала және дала зонасы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 06.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 06.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Қазақстанның минералды ресурстары және оның маңызы |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Қазақстанның минералды ресурстары және оның маңызын түсундіру |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Жерасты байлықтарының қоймасы |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Ірі қалалар мен өндіріс орындары |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 06.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 08.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Жердің өз өсінен және Күнді айнала қозғалуы. Жер қозғалысының маңызы |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Қазақстанның минералды ресурстары және оның маңызын түсундіру |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Жұлдыздық тәулік, кібісе жылы. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Атмосфера, оның құрылысы, ауаның құрамы. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 08.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 12.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «А, Ә, Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Биіктік белдеу және антропогендік кешендер
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Биіктік белдеу және антропогендік кешендерді түсундіру |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Субальпілік, альпілік шалғындар |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Шөлейт және шөл зонасы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 12.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 12.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Өндірісті аумақтық ұйымдастыру және экономикалық аудандастыру |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Өндірісті аумақтық ұйымдастыру және экономикалық аудандастыруды түсундіру |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Географиялық еңбек бөлінісі |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
«Салааралық кешендер географиясы» бөлімін қорытындылау |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 12.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 19.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «А»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Бурабай - Щучье
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру.
|
|||||
|
Тілдік мақсат |
Бурабай кенті, Бурабай ұлттық паркі |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Түркістан – екінші Мекке |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 19.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 12.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Жерде күн жылуы мен жарықтың таралуы
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Жерде күн жылуы мен жарықтың таралуын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Жердің өз өсінен және Күнді айнала қозғалуы. Жер қозғалысының маңызы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 12.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 13.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
№5 практикалық жұмыс «Қазақстанның табиғат зоналарына қысқаша салыстырмалы сипаттама»
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Қазақстанның табиғат зоналарын түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Орманды дала және дала, шөлейт және шөл зоналары |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Биіктік белдеу және антропогендік кешендерді |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Қайталау Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 13.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 13.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Пайдалы қазба байлықтарды қазып алудың тиімді жолдары
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Пайдалы қазба байлықтарды қазып алудың тиімді жолдарын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Қазақстанның минералды ресурстары және оның маңызы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 13.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 15.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «А»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Экономикалық – географиялық жағдайы, табиғат жағдайлары, ресурстары, халқы |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Экономикалық – географиялық жағдайы, табиғат жағдайлары, ресурстары, халқын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
ЭГЖ және табиғат жағдайы, ресурстар |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Өндірісті аумақтық ұйымдастыру және экономикалық аудандастыру |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 15.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 14.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Қала тіршілігінің адам ағзасына әсері
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Қала тіршілігінің адам ағзасына әсерін түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Рекреация, қала экологиясы |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Елді мекендерді медициналық географиялық бағалау |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 14.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 15.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Ауа температурасының жылдық өзгерісі және ауытқу амплитудасы |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Ауа температурасының жылдық өзгерісі және ауытқу амплитудасын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Тәуліктік амплитуда, термометр |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Жерде күн жылуы мен жарық |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 15.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 19.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «А, Ә, Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Физикалық – географиялық аудандастыру |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Физикалық – географиялық аудандастыруды түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Өткен тақырыптарды қайталау |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 19.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 19.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Шаруашылық географиясы, көліктік жағдайы
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Орталық Қазақстанның шаруашылық географиясы, көліктік жағдайы түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Тау – кен металлургия кешені, түсті металлургия |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Экономикалық географиялық жағдайы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу. Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 19.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 19.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Ауа температурасы және температураның тәуліктік өзгерісі
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Ауа температурасы және температураның тәуліктік өзгерісін түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Рекреация, қала экологиясы |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Ауа температурасының жылдық өзгерісі және ауытқу амплитудасы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 19.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 20.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Шығыс Еуропа жазығы
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Шығыс Еуропа жазығын түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Тұз күмбездері, «бэр». |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Физикалық – географиялық аудандастыру |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу. Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 20.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 20.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Қазақстанда өндірілетін пайдалы қазбалар
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Қазақстанда өндірілетін пайдалы қазбаларын түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Сарқылатын, сарқылмайтын пайдалы қазбалар |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Пайдалы қазба байлықтарды қазып алудың тиімді жолдары |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 20.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 21.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Қалалары, ауылдық елді мекендері |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Орталық Қазақстанның қалалары, ауылдық елді мекендерін түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Өткен тақырыптарды қайталау |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 21.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 21.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Адам және ауа
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Адам және ауаны түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Атмосфера қабаты, атмосфераның маңызы |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Қала тіршілігінің адам ағзасына әсері |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 21.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 26.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «А, Ә, Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Тұран жазығы |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Тұран жазығын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Үлкен және Кіші Борсық, Арал, Қарақұм шөлдері |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Шығыс Еуропа жазығы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 26.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 26.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Экономикалық – географиялық жағдайы, табиғат жағдайлары, ресурстары, халқы |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Шығыс Қазақстанның экономикалық – географиялық жағдайы, табиғат жағдайлары, ресурстары, халқын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Қалалары, ауылдық елді мекендері |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 26.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 26.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Атмосфералық қысым
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Атмосфералық қысымды түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Атмосфера қабаты, атмосфераның маңызы |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Ауа температурасының жылдық өзгерісі |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу. Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 26.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 26.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «А»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Отырар өңірі Арыстан баб кесенесі |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Отырар өңірі мен Арыстан баб кесенесін түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Бурабай - Щучье |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу. Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 26.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 27.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Батыс – Сібір жазығы |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Батыс – Сібір жазығын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Есіл – Ертіс даласы, Есіл орманды дала |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Тұран жазығы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 27.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 27.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Өсімдіктердің адам өміріндегі маңызы
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Өсімдіктердің адам өміріндегі маңызын түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Қазақстанда өндірілетін пайдалы қазбалар |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу. Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 27.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 28.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Шаруашылық географиясы, көліктік жағдайы. Қалалары, ауылдық елді мекендері
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Шаруашылық географиясы, көліктік жағдайы. Қалалары, ауылдық елді мекендерін түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Шығыс Қазақстанның эконоимкалық – географиялық жағдайы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу. Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 28.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 28.02.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Адам және су |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Адам және суды түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Су қоймалары, каналдар |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Адам және ауа |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 28.02.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 05.03.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «А, Ә, Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Бақылау жұмысы
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру.
|
|||||
|
Тілдік мақсат |
Географиялық орны, жер бедері, климаты, пайдалы қазбалары |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Батыс – Сібір жазығы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 22 мин |
Жаңа сабақ: Бақылау жұмысы.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: Бақылау жұмысын жинап алып, оқушылардың түсінбеген сұрақтарын талдау. Үйге тапсырма: Қайталау Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 05.03.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 05.03.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Бақылау жұмысы
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру.
|
|||||
|
Тілдік мақсат |
Географиялық орны, жер бедері, климаты, пайдалы қазбалары |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Шығыс Қазақстанның шаруашылық географиясы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 22 мин |
Жаңа сабақ: Бақылау жұмысы.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: Бақылау жұмысын жинап алып, оқушылардың түсінбеген сұрақтарын талдау. Үйге тапсырма: Қайталау Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 05.03.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 05.03.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «А»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Наурызым
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Сосновый бор өнірі мен Наурызым қорығын түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Отырар өңірі Арыстан баб кесенесі |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу. Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 05.03.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 06.03.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Қазақстан үстірттері |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Қазақстан үстірттерін түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Торғай үстірті, Жем үстірті. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Өткен тақырыптарды қайталау |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 06.03.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 06.03.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Орман ресурсы және олардың маңызы
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Орман ресурсы және олардың маңызын түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Өсімдіктердің адам өміріндегі маңызы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу. Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 06.03.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 07.03.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
№6 практикалық жұмыс «Орталық және Шығыс Қазақстанның өнеркәсібіне салыстырмалы экономикалық – географиялық сипаттама» |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Орталық және Шығыс Қазақстанның өнеркәсібіне салыстырмалы экономикалық – географиялық сипаттамасын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Өткен тақырыптарды қайталау |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 07.03.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 07.03.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Адам және топырақт
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Адам және топырақтың маңызын түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Адам және топырақт |
|||||
|
Сабақ барысы
|
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу. Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 07.03.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 09.03.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Бақылау жұмысы
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру.
|
|||||
|
Тілдік мақсат |
Географиялық орны, жер бедері, климаты, пайдалы қазбалары |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Батыс – Сібір жазығы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 22 мин |
Жаңа сабақ: Бақылау жұмысы.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: Бақылау жұмысын жинап алып, оқушылардың түсінбеген сұрақтарын талдау. Үйге тапсырма: Қайталау Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 09.03.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 12.03.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «А, Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Қазақстан үстірттері. Бетпақдала |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Қазақстан үстірттерін түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Торғай үстірті, Жем үстірті. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Өткен тақырыптарды қайталау |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 12.03.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 12.03.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Бетпақдала |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Бетпақдаланы түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Жамбыл тауы, Сарысу өзені |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Өткен тақырыптарды қайталау |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 12.03.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 12.03.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Эконоимкалық – географиялық жағдайы, табиғат жағдайлары, ресурстары, халқы
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Батыс Қазақстанның Шаруашылық географиясы, көліктік жағдайы. Қалалары, ауылдық елді мекендерін түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Өткен тақырыптарды қайталау |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу. Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 12.03.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 12.03.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «А»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Алакөл жағажайы
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Алакөл жағажайын түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Наурызым Сосновый бор |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу. Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 12.03.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 12.03.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Жел өрнегін сызу. Ауадағы су буы, бұлттар, атмосфералық жауын – шашын. |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Жел өрнегін сызу. Ауадағы су буы, бұлттар, атмосфералық жауын – шашынды түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Өткен тақырыптарды қайталау |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 12.03.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 12.03.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Жел өрнегін сызу
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Жел өрнегін сызуды түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Өткен тақырыптарды қайталау |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу. Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 12.03.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 14.03.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Шаруашылық географиясы, көлік жағдайы
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Батыс Қазақстанның Шаруашылық географиясы, көліктік жағдайын түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Экономикалық – географиялық жағдайы, табиғат жағдайлары, ресурстары, халқы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу. Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 14.03.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 14.03.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Адам денсаулығыжәне қоршаған орта
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Адам денсаулығыжәне қоршаған ортаны түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Адам және топырақт |
|||||
|
Сабақ барысы
|
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу. Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 14.03.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 15.03.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «А, Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Сарыарқа (Қазақстың ұсақ шоқысы) |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. Сарыарқаны түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Қазақстың ұсақ шоқысы, Ақсораң тауы |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Қазақстан үстірттері. Бетпақдала |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 15.03.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 15.03.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Орман ресурсы және олардың маңызы. Қазақстанда өсетін дәрілік өсімдіктер. |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Қазақстанда өсетін дәрілік өсімдіктерді түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Өсімдіктердің адам өміріндегі маңызы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу. Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 15.03.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 15.03.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Ауа райы, климат құрушы факторлар |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Ауа райы, климат құрушы факторларды түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Жел өрнегін сызу |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 15.03.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 16.03.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Ауадағы су буы, бұлттар, атмосфералық жауын – шашын. |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Ауадағы су буы, бұлттар, атмосфералық жауын – шашынды түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Өткен тақырыптарды қайталау |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 16.03.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 19.03.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «А, Ә, Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Орал (Мұғалжар) |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Орал (Мұғалжар) түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Сарыарқа (Қазақстың ұсақ шоқысы) |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан біо спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 19.03.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 06.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
№5 сарамандық жұмыс. Өз өлкеңнің ауа райы жайлы материалдарды өңдеу талдау
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Өз өлкеңнің ауа райы жайлы материалдарды түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Ауа райы, климат, климат құрушы факторлар |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Қайталау Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 06.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 09.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «А, Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Сауыр – Тарбағатай
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Сауыр – Тарбағатай тауының жер бедері, геологиялық құрылымы, пайдалы қазбаларын түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Алтай |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
Карта Оқулық Дәптер |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау.
Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу. Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс 1-2 тапсырма |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 09.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 09.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Жетісу Алатауы |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Жетісу Алатауын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Сауыр – Тарбағатай |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан бір спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс 1 – тапсырма |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 09.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 09.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «А»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Шарын шатқалы
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Шарын шатқалын түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Іле Алатауы жоталарындағы демалыс орындары |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
Сұрақтар Карта |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
Оқулық Дәптер Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Қайталау Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 09.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 09.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Шаруашылық географиясы, көліктік жағдайы |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Солтүстік Қазақстанның шаруашылық географиясы, көліктік жағдайын түсіндіру барысында жалпы мағлұмат беру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
Сын тұрғысынан ойлау |
|||||
|
Бастапқы білім |
Экономикалық-географиялық жағдайы. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Зат алмасу арқылы Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау.
|
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша. Солтүстік Қазақстан — батыста Орал сырты үстіртінен, шығысында Ертіс маңы жазығына дейін, солтүстігінде Солтүстік қазақ жазығынан оңтүстіктегі Сарыарқаның ұсақ шоқылы қырқаларына дейін созылып жатқан өңір. Құрамына Солтүстік Қазақстан, Қостанай, Ақмола, Павлодар облыстары жатады. Аумағында Қазақстан Республикасының астанасы -Астана қаласы орналасқан. Ірі қалалары -Павлодар, Петропавл, Қостанай, Екібастұз, Көкшетау. Солтүстік экономикалық ауданда Қазақстандағы ең дамыған АӨК орналасқан. Солтүстік Қазақстан - еліміздің ең үлкен астықты ауданы. Қаpa топырақты жерлердің мол болуы егін шаруашылығынын, дамуына игі әсерін тигізеді. Негізгі маманданған саласы (егістік жердің 80%-ы) - жаздық бидай өсіру. Дәнді дақылдар егістіктерінің ең үлкен аумақтары Солтүстік Қазақстан, Қостанай және Ақмола облыстарында орналасқан (3 млн га-дан астам). Бұдан басқа, мұнда сұлы, арпа, күздік бидай және қарақұмық псіріледі. Экономикалық аудан жалпы астық жинаудан Қазақстанда алдыңғы орын алады (67%), сонымен бірге оның басым белігі үш облыстың - Ақмола, Солтүстік Қазақстан және Қостанай облыстарының үлесіне тиеді. Техникалық дақылдардың үлесі (күнбағыс, зығыр, қышат.б) көп емес, дегенмен күнбағыстан алынатын өнім біршама жоғары - республикадағы жалпы өнім жинаудың 11%- ын құрайды. «Ойланайық» әдісі бойынша сұрақтар талқылау.
|
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Тапқырлар» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Әр топ басқа топқа сұрақтар қою. Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 09.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 10.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Тянь – Шань |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Тянь – Шаньды түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Жетісу Алатауы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Стикер арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан бір спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс 1 – тапсырма |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 10.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 10.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Қазақстаның қорықтары Ақсу – Жабағылы, Наурызым, Алматы қорығы |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Қазақстаның қорықтары Ақсу – Жабағылы, Наурызым, Алматы қорығын түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Қазақстанның «Қызыл кітабына» енген жануарлар |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
Сұрақтар Карта |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
Оқулық Дәптер Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Қайталау Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 10.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 11.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Қалалары, ауылдық елді мекендері |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Қалалары, ауылдық елді мекендерін түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Шаруашылық географиясы, көліктік жағдайы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Зат алмасу арқылы Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан бір спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс 1 – тапсырма |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 11.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 11.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Тропикалық аурулар туралы түсінік |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Тропикалық ауруларды түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Аурулардың табиғи отаны туралы түсінік |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
Сұрақтар Карта |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
Оқулық Дәптер Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Қайталау Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 11.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 13.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Биосфера ұғымы, биосфераның шекаралары. |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Биосфера ұғымы, биосфераның шекараларын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Өткен сабақтарды қайталау |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Зат алмасу арқылы Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан бір спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс 1 – тапсырма |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 13.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 16.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Қазақстанның жер аумағындағы Тянь – Шань таулы өлкесінің тау жоталарына қысқаша сипаттама |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Қазақстанның жер аумағындағы Тянь – Шань таулы өлкесінің тау жоталарын түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Тянь – Шань |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
Сұрақтар Карта |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
Оқулық Дәптер Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Қайталау Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 16.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 16.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Астана – Қазақстан Республикасының астанасы |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Астана – Қазақстан Республикасының астанасын түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Қалалары, ауылдық елді мекендері |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
Сұрақтар Карта |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
Оқулық Дәптер Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Қайталау Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 16.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 16.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Тірі организмдердің көп түрлілігі және олардың таралу заңдылықтарының географиялық жағдайы. |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Тірі организмдердің көп түрлілігі және олардың таралу заңдылықтарының географиялық жағдайын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Биосфера ұғымы, биосфераның шекаралары. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Зат алмасу арқылы Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан бір спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс 1 – тапсырма |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 16.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 16.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Тірі организмдердің Жер қабығына тигізетін әсері. |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Тірі организмдердің Жер қабығына тигізетін әсерін түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Тірі организмдердің көп түрлілігі және олардың таралу заңдылықтарының географиялық жағдайы. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Зат алмасу арқылы Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан бір спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс 1 – тапсырма |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 16.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 30.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «А»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Оқушылардың туристік аймақтар туралы қорытынды презентацилары |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушыларға туристік аймақтар туралы түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Қапшағай |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
Сұрақтар Карта |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді. |
Оқулық Дәптер Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Қайталау Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 30.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 23.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «А, Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
№6 практикалық жұмыс «Белгілі бір ауданның кешенді кесіндісін сызу» |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
№6 практикалық жұмысн түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Қазақстанның жер аумағындағы Тянь – Шань таулы өлкесінің тау жоталарына қысқаша сипаттама |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
Сұрақтар Карта |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
Оқулық Дәптер Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Қайталау Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 23.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 17.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «А»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Экономикалық – географиялық жағдайы, табиғат жағдайлары, ресурстары, халқы |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оңтүстік Қазақстанның экономикалық – географиялық жағдайы, табиғат жағдайлары, ресурстары, халқын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Астана – Қазақстан Республикасының астанасы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Зат алмасу арқылы Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан бір спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс 1 – тапсырма |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 17.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 17.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Қазақстанның ұлттық парктері: Іле Алатауы |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Қазақстанның ұлттық парктері: Іле Алатауын түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Қазақстанның қорықтары Ақсу – Жабағылы, Наурызым, Алматы қорығы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
Сұрақтар Карта |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
Оқулық Дәптер Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Қайталау Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 17.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 23.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Тақырыпты қорытындылау |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Өткен тақырыптарды түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Өткен тақырыпты қайталау |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Зат алмасу арқылы Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан бір спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс 1 – тапсырма |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 23.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 23.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Шаруашылық географиясы, көліктік жағдайы |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оңтүстік Қазақстанның шаруашылық географиясы, көліктік жағдайын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Экономикалық-географиялық жағдайы, табиғат жағдайлары, ресурстары, халқы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Зат алмасу арқылы Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан бір спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс 1 – тапсырма |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 23.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 23.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Докучаев В. В. топырақтану ілімінің негізін салушы. Топырақтың түрлері. |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Докучаев В. В. топырақтану ілімінің негізін салушы. Топырақтың түрлерін түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Тірі организмдердің Жер қабығына тигізетін әсері. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
Сұрақтар Карта |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
Оқулық Дәптер Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Қайталау Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 23.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 23.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Географиялық қабық – Жердің ерекше кешенді қабығы. |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Географиялық қабық – Жердің ерекше кешенді қабығын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Докучаев В. В. топырақтану ілімінің негізін салушы. Топырақтың түрлері. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Зат алмасу арқылы Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан бір спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс 1 – тапсырма |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 23.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 24.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Биік таулы аймақтар экологиясы |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Биік таулы аймақтар экологиясын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Өткен тақырыпты қайталау |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Зат алмасу арқылы Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан бір спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс 1 – тапсырма |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 24.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 24.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «А»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Қалалары, ауылдық елді мекендері |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оңтүстік Қазақстанның қалалары, ауылдық елді мекендерін түсіндіру барысында жалпы мағлұмат беру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
Сын тұрғысынан ойлау |
|||||
|
Бастапқы білім |
Шаруашылық географиясы, көліктік жағдайы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Зат алмасу арқылы Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау.
|
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша. Оңтүстік-Қазақстан облысы — республиканың оңтүстік шетінде орналасқан, халық саны 2,5 млн. адам немесе республиканың барлық халқының 15 %. Қазақстанның халық ең тығыз орналасқан аймақтарының бірі. Халқының тығыздығы жағынан алғанда, 1 шаршы шақырымға 22 адамнан келеді. Облыстың негізі 1932 жылдың 10 наурызында қаланған. 1962 жылдың 3 мамырынан 1992 жылдың 6 шілдесіне дейін Шымкент облысы деп аталған. 1992 жылы облыстың бұрынғы – Оңтүстік Қазақстан атауы қайтарылды. Облыс орталығы - Шымкент қаласы. Облыстың көлемі 117,3 мың км² немесе республика аумағының 4,3 %-ын құрайды. Солтүстігі мен оңтүстігінің арасындағы тікелей телімдердің қашықтығы 600 километрді құрайды. Оңтүстік Қазақстан облысы республиканың ең ірі аймақтарының бірі болып есептеледі және шығысында Жамбыл облысымен, солтүстігінде Қарағанды облысымен, батысында Қызылорда облысымен және оңтүстігінде Өзбекстанмен шекараласады. Оның аумағы - 117,3 мың шаршы км, мұнда 2213,9 мың адам тұрады. Облыстың әкімшілік- аймақтық құрылымына 4 қала, 11 ауылдық аудандар кіреді.
«Ойланайық» әдісі бойынша тақырыпты талқылау. |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Тапқырлар» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Әр топ басқа топқа сұрақтар қою. Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 24.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 24.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Экологиялық қорғау жолдары |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Экологиялық қорғау жолдарын түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Қазақстанның ұлттық парктері: Іле Алатауы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
Сұрақтар Карта |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
Оқулық Дәптер Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Қайталау Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 24.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 24.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Экологиялық қорғау жолдары |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Экологиялық қорғау жолдарын түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Қазақстанның ұлттық парктері: Іле Алатауы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
Сұрақтар Карта |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
Оқулық Дәптер Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Қайталау Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 24.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 25.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Туризм және сауықтыру географиясы |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Туризм және сауықтыру географиясын түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Улы жануарлардың әсерінен пайда болатын аурулар |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
Сұрақтар Карта |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
Оқулық Дәптер Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Қайталау Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 25.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 26.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Қазақстанның ұлттық парктері: Іле Алатауы |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Қазақстанның ұлттық парктері: Іле Алатауын түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Қазақстанның қорықтары Ақсу – Жабағылы, Наурызым, Алматы қорығы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
Сұрақтар Карта |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
Оқулық Дәптер Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Қайталау Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 26.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 30.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Алматы, Байқоңыр – еліміздің теңдесі жоқ қалалара |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Алматы, Байқоңыр қалаларын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Қалалары, ауылдық елді мекендері |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Зат алмасу арқылы Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан бір спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс 1 – тапсырма |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 30.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 26.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Табиғат кешені туралы ұғым, оның құрылымы, географиялық қабық – Жердің ерекше кешенді қабығы ретінде, оның маңызы мен заңдылықтары, адамның табиғат кешендеріне әсері. |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Табиғат кешені туралы ұғым, оның құрылымын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Географиялық қабық – Жердің ерекше кешенді қабығы. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Зат алмасу арқылы Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан бір спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс 1 – тапсырма |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 26.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 30.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «А, Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Биік таулы аймақтар экологиясы |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Биік таулы аймақтар экологиясын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Өткен тақырыпты қайталау |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Зат алмасу арқылы Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан бір спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс 1 – тапсырма |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 30.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 30.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Қазақстанның табиғат байлықтары Қазақстанның табиғат ресурстарын қорғау |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Қазақстанның табиғат байлықтарын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Биік таулы аймақтар экологиясы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Зат алмасу арқылы Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан бір спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс 1 – тапсырма |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 30.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 30.04.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Географиялық белдеулер және табиғат зоналары туралы ұғымдар |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Табиғат кешені туралы ұғым, оның құрылымын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Табиғат кешені туралы ұғым, оның құрылымы, географиялық қабық – Жердің ерекше кешенді қабығы ретінде, оның маңызы мен заңдылықтары, адамның табиғат кешендеріне әсері. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Зат алмасу арқылы Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан бір спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды. |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс 1 – тапсырма |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 30.04.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 03.05.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «А»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
№7 практикалық жұмыс «Солтүстік және Оңтүстік Қазақстанның ауыл шаруашылығына салыстырмалы экономикалық-географиялық сипаттама» №8 қорытынды практикалық жұмыс |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Солтүстік және Оңтүстік Қазақстанның ауыл шаруашылығына салыстырмалы экономикалық-географиясын түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Алматы, Байқоңыр – еліміздің теңдесі жоқ қалалары |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
Сұрақтар Карта |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
Оқулық Дәптер Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Қайталау Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 03.05.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 02.05.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Қоршаған ортаның адам ағзасының шынығуына әсері |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Қоршаған ортаның адам ағзасының шынығуына әсерін түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Туризм және сауықтыру географиясы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
Сұрақтар Карта |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
Оқулық Дәптер Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Қайталау Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 02.05.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 03.05.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «А, Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Қазақстанның табиғат байлықтары |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Қазақстанның табиғат байлықтарын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Биік таулы аймақтар экологиясы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Зат алмасу арқылы Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан бір спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс 1 – тапсырма |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 03.05.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 03.05.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Экологиялық қорғау жолдары |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Экологиялық қорғау жолдарын түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Қазақстанның ұлттық парктері: Іле Алатауы |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
Сұрақтар Карта |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
Оқулық Дәптер Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Қайталау Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 03.05.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 03.05.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
№6 сж. «Өз өлкесінің табиғат зонасына сипаттама жасаудың жоспары және шығармашылық сипаттама» |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Өз өлкесінің табиғат зонасына сипаттама жасаудың жоспарын түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Географиялық белдеулер және табиғат зоналары туралы ұғымдар |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді. |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу. Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 03.05.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 08.05.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Рекреациялық аудандар. Қазақстан Республикасының табиғатты қорғау Заңы, Қазақстанның «Қызыл кітабы» |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Рекреациялық аудандарды, Қазақстан Республикасының табиғатты қорғау Заңы, Қазақстанның «Қызыл кітабы» түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Қазақстанның табиғат байлықтары Қазақстанның табиғат ресурстарын қорғау |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Зат алмасу арқылы Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан бір спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс 1 – тапсырма |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 08.05.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 08.05.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «А»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Қорытынды сабақ. Жоспар бойынша туған қаланың, ауылдың экономикасын сипаттау |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Жоспар бойынша туған қаланың, ауылдың экономикасын түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Қайталау |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді. |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу. Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 08.05.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 08.05.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Табиғатты қорғау және туризм |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Табиғатты қорғау және туризмді түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Экологиялық қорғау жолдары |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
Сұрақтар Карта |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
Оқулық Дәптер Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Қайталау Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 08.05.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 10.05.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «А, Ә»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Рекреациялық аудандар. Қазақстанның табиғат ресурстарын қорғау |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Рекреациялық аудандарды, Қазақстанның табиғат ресурстарын қорғауын түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Қазақстанның табиғат байлықтары |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Зат алмасу арқылы Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан бір спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс 1 – тапсырма |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 10.05.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 10.05.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «А»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Қазақстанның геосаяси жағдайы. Дүниежүзілік экономикадағы Қазақстан: |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Қазақстанның геосаяси жағдайы. Дүниежүзілік экономикадағы Қазақстанды түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Қорытынды сабақ. Жоспар бойынша туған қаланың, ауылдың экономикасын сипаттау |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді. |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу. Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 10.05.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 10.05.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
«Жердің қабықтары» бөлімін қайталау. Жердің халқы, саны, тығыздығы, демографиялық саясат; нәсілдер, нәсілдердің теңдігі, халықтар, Н.Н.Миклухо-Маклайдың зерттеуі. |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Жердің халқы, саны, тығыздығы, демографиялық саясат; нәсілдер, нәсілдердің теңдігі, халықтар, Н.Н.Миклухо-Маклайдың зерттеуін түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Қайталау |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Зат алмасу арқылы Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан бір спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс 1 – тапсырма |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 10.05.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 22.05.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Қайталау |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Өткен тақырыптарды қайталап, түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Ерекше қорғалатын аумақтар, қорықтар, ұлттық саябақтар, қорықшалар және басқалар |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Зат алмасу арқылы Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан бір спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау. Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс 1 – тапсырма |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 22.05.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 15.05.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «А»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Бақылау жұмысы
|
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру.
|
|||||
|
Тілдік мақсат |
Географиялық орны, жер бедері, климаты, пайдалы қазбалары |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Қазақстанның геосаяси жағдайы. Дүниежүзілік экономикадағы Қазақстан: |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 22 мин |
Жаңа сабақ: Бақылау жұмысы. 1-нұсқа
Экономикалық-географиялық жағдайы: Шектесетін облыстар: Шектесетін республикалар,шекара ұзындығы: Құрамындағы облыстар: Ірі қалалары: Маманданған саласы: 2. Солтүстік Қазақстан экономикалық ауданының халқының құрамы: Облыстардағы халық саны: Урбандалуы- Ұлттық құрамы- ЭБХ пайыздық көрсеткіші Демографиялық жағдайы қайсы типке жатады? 3. Оңтүстік экономикалық аймақтың өсімдік шаруашылықтың дамыған саласын талдау 2-нұсқа 1.Солтүстік Қазақстан экономикалық ауданы Экономикалық-географиялық жағдайы Шектесетін облыстар: Шектесетін республикалар,шекара ұзындығы: Құрамындағы облыстар: Ірі қалалары: Маманданған саласы: 2.Оңтүстік Қазақстан экономикалық ауданының халқының құрамы: Облыстардағы халық саны: Урбандалуы- Ұлттық құрамы- ЭБХ пайыздық көрсеткіші- Демографиялық жағдайы қайсы типке жатады? 3. Солтүстік экономикалық аймақтың мал шаруашылығының дамыған саласын талдау |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: Бақылау жұмысын жинап алып, оқушылардың түсінбеген сұрақтарын талдау. Үйге тапсырма: Қайталау Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 15.05.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 21.05.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып:8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Табиғатты қорғау негіздері |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Табиғатты қорғау негіздерін түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Ерекше қорғалатын аумақтар, қорықтар, ұлттық саябақтар, қорықшалар және басқалар |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
Сұрақтар Карта |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді. |
Оқулық Дәптер Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Қайталау Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 21.05.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 24.05.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «А»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Қайталау |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Өткен тақырыптарды қайталап, түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Қазақстанның экологиясы және халықаралық экологиялық ынтымақтастық |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Зат алмасу арқылы Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан бір спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау. Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс 1 – тапсырма |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 24.05.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 17.05.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Елді мекендер, олардың картада бейнеленуі, дүние жүзінің саяси картасындағы мемлекеттер |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Елді мекендер, олардың картада бейнеленуі, дүние жүзінің саяси картасындағы мемлекеттерді түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Қайталау |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Зат алмасу арқылы Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан бір спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау. Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс 1 – тапсырма |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 17.05.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 21.05.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «А»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Курсты қорытындылау |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың туристік аймақтар туралы қорытынды презентациялары туралы түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Оқушылардың туристік аймақтар туралы қорытындылау |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
|
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді. |
|
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу. Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 21.05.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 21.05.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 6 «Ә, Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Қазақстан дүние жүзі картасында. № 7 практикалық жұмыс «Берілген координаталар бойынша кескін картаға мемлекеттерді және олардың астаналарын түсіру». |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Қазақстан дүние жүзі картасында түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Елді мекендер, олардың картада бейнеленуі, дүние жүзінің саяси картасындағы мемлекеттер |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Сыныпты топқа бөлу: Зат алмасу арқылы Үй тапсырмасын сұрау: «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша сұрау. Әр топ бір – біріне сұрақ дайындайды. |
Оқулық Сұрақтар |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: «Мағынаны тану» әдісі бойынша топқа мәтінді бөліп беремін. Мәтінді топтар өзара талқылайды. Әр топтан бір спикер шығып, келесі топрарға түсінігін айтып береді. Спикердің түсіндіргені бойынша топтар постер қорғайды |
Оқулық Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау. Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс 1 – тапсырма |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 21.05.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 22.05.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 8 «Б»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Қайталау |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Өткен тақырыптарды қайталап, түсіндіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Табиғатқа жорыққа шыққан оқушылардың өзін – өзі ұстау ережесі |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
Сұрақтар Карта |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
Оқулық Дәптер Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Қайталау Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 22.05.2018 жыл
Қысқа мерзімді жоспар
|
География |
Мектеп: «Атамекен» жалпы орта мектебі |
|||||
|
Күні: 04.09.2018 ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Зеилбеков О. Б. |
|||||
|
Сынып: 9 «А»
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Кіріспе. Медициналық география не үйретеді? |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Медициналық географияны түсундіру. |
|||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың білім деңгейін, белсенділігін арттыру. |
|
||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ұлттық бірегейлікті сақтау Рухани жаңғыру |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Тарих |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
|
|||||
|
Бастапқы білім |
Медициналық география |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурс-тар |
||||
|
Сабақтың басы 3 мин 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу Сыныпты түгелдеу «Жағымды атмосфера» құру әдісі арқылы бір - бірімізге тілек білдіру. Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ – жауап арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау |
Сұрақтар Карта |
||||
|
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 15 мин |
Жаңа сабақ: Тақырыпты оқып түсінуге жұптық тапсырма беріледі және тақырыпты ашады, бір – біріне түсіндіреді.
|
Оқулық Дәптер Карта |
||||
|
Сабақтың соңы 10 мин 5 мин |
Қорытындылау: «Миға шабуыл» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: Осы тақырыпты оқу Ақпарат құралдары арқылы қызықты деректерді біліп келу. |
|
||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы |
||||
|
Қосымша тапсырмалар беру. Кескін картамен жұмыс |
Белсенділігі мен игерген біліміне қарай |
Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау |
||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
|||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
||||||
Тексерілді: 04.09.2018 жыл
Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз
Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация
жариялап табыс табыңыз!
Материалдарыңызды сатып, ақша табыңыз.
(kaspi Gold, Halyk bank)
