Ашық сабақ "Қазақстан аумағындағы тас дәуірінің тұрақтары "5 класс

Мектеп: Дөң орта мектебі

Сабақ: Қазақстан тарихы

Тақырыбы: Қазақстан аумағындағы тас дәуірінің тұрақтары (1сабақ )

Күні:

Мұғалімнің аты -жөні: Нуржанова Э.З

Сыныбы: 5 а

Қатысқандар саны: Қатыспағандар:

Осы сабақта негізделген оқу мақсаттары:

5.2.3.1-Қазақстандық ғалымдардың археологиялық жаңалықтарын білу;

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: Қазақстан аумағындағы тас дәуірінің тұрақтарын біледі

Оқушылардың басым бөлігі: Археологиялық тұрақтарды картадан көрсете алады

Кейбір оқушылар:Археология ғылымы мен археолог жұмысының маңызын зерттейді

Бағалау критерийлері

1.Қазақстан аумағындағы тас дәуірінің тұрақтарын білу

2.Археологиялық тұрақтарды талдап,картадан көрсете алу

3.Археология ғылымы мен археолог жұмысының маңызын зерттеу

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады:

• ақпаратпен жұмыс жасау барысында ықыласты болады

• ұсынылған ақпаратты сыни тұрғыдан бағалай алады

• проблемалық сұрақтар талдауға қатысады

Пәндік терминдер

Артефакт,тұрақ

Диалогқа қажетті сөз тіркестер

1.Қазақстандық археологтардың қандай жаңалықтарын білесіңдер?

2. Қазақстанның қай аймағында тұрақтар көп орналасқан?

3. Тұрақтардан қандай ескерткіштер табылды?

Құндылықтар баулу

Өз елінің тарихын білу, ұлттық құндылықтарды зерттеу, солар арқылы ұлттық идеологияны қалыптастыру, жас ұрпақты ұлттық рухта тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану, дүние жүзі тарихы

Алдыңғы оқу

1.Алғашқы адамдар қалай өмір сүрді?

2.Неге алғашқы адамдардың еңбек құралдары тастан жасалған?

Жоспар

Жоспарлаған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы5+5

Ортасы 20 минут

Ұйымдастыру кезеңі

І. Психологиялық тренинг- «Жақсы тілек...». Оқушылар шеңбер құрып, тілек айтып,бір-біріне жақсы көңіл-күй сыйлайды

2.Топқа бөлу: оқушылар тас дәуірінің тұрақ атаулары бойынша кеспе қағаздар арқылы 3 топқа бөлінеді

1-топ: Бөріқазған

2-топ: Тәңірқазған

3-топ: Шақпақата

Миға шабуыл:

1. Алғашқы адамдардың өмірі туралы біз қайдан білеміз?

2. Алғашқы адамдар Қазақстанның қай өңірлерін мекендеген?

1-тапсырма: Елші әдісі-мәтінмен жұмыс

Дискриптор:

1. Өз тобында берілген мәтінді оқу және талдау

2. Белгі берілген уақытта, барлығы орындарынан тұрады, сағат тілі бойынша 1-2-3-1 топқа елшілер жиналады, әр делегат өз тобында жасалған жұмысты жеткізеді

3. «елшіге» сұрақтар қояды, қайта өз тобына қайтады

4. Топ өз жұмыстарын басқа топтардан алған ақпаратымен бөліседі

Кеспе қағаз

Оқулық 16-17 бет

10 минут

2- тапсырма

1-топ: «Суреттер сөйлейді».

Дескриптер

1.Арнайы дайындалған суретпен жұмыс жасау

2. Тас дәуірінің олжалары: шапқы, найза, балтаны салыстырып, айырмашылығын айтады 3. Класта презентация жасау

2-топ: Картаны жандандыр

Дескриптер

1. оқулықтан Қазақстаннан табылған тас дәуірінің тұрақтарын еске түсіру

2. Тұрақтарды кескін картаға орналастыру 3. Класта презентациялау

3-топ: «Менің бір күнім...»

Дескриптер

Роль-археолог

Аудитория-5 класс

Форма-хат

Тақырып-«Менің бір күнім...»

Суреттер,оқулық

Карта,оқулық

Флипчарт,маркер

Соңы 5 минут

«Ұлы есімдер»-оқушылар бүгінгі сабақта таныс болған археологтардың есімін атайды

Дискриптор

Алған білімдеріне қорытынды жасай алады

Рефлексия:

«Сиқырлы қалам» әдісі: оқушылар бүгінгі сабақ бойынша бір сөзден атайды

Дискриптор

Алған білімдеріне қорытынды жасай алады

Сиқырлы қалам

Бағалау критерийлері

Дескриптер

Балл

1.Қазақстан аумағындағы тас дәуірінің тұрақтарын білу

1. Өз тобында берілген мәтінді оқу және талдау

2. Белгі берілген уақытта, барлығы орындарынан тұрады, сағат тілі бойынша 1-2-3-1 топқа елшілер жиналады, әр делегат өз тобында жасалған жұмысты жеткізеді

3. «елшіге» сұрақтар қояды, қайта өз тобына қайтады

4. Топ өз жұмыстарын басқа топтардан алған ақпаратымен бөліседі

1 балл

2.Археологиялық тұрақтарды талдап,картадан көрсете алу

1.Арнайы дайындалған суретпен жұмыс жасау

2. Тас дәуірінің олжалары: шапқы, найза, балтаны салыстырып, айырмашылығын айтады 3.оқулықтан Қазақстаннан табылған тас дәуірінің тұрақтарын еске түсіру

4. Тұрақтарды кескін картаға орналастыру

1 балл

1 балл

.Археология ғылымы мен археолог жұмысының маңызын зерттеу

Роль-археолог

Аудитория-5 класс

Форма-хат

Тақырып-«Менің бір күнім...»

1 балл

Қосымша ақпарат: Интернет,АКТ

Саралау-

Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

1.Топтық,жұптық жұмыстар арқылы өзара қолдау,көмек көрсету жүзеге асырылады

«Елші әдісі» бойынша делегаттар топ ішінде және өзі барған топта түсіндірді.

«Суретпен жұмыс»

Тапсырмалар орындалды.

2.Оқушылардың деңгейі ескерілді.

1.Оқушылардың қажетті білімдерін білу мақсатында ашық сұрақтар беріледі.

2.Топтық және жұптық жұмыс арқылы

3.Кері байланыс

Бұл сабақта қалыптастырушы бағалау

Сыныптың қауіпсіздік ережесі сақталды

Тренинг: «Жақсы тілек»

Сабақ бойынша рефлексия

Дейінгі рефлексия:

Мен өткізілетін сабағымның сәтті аспектілері

1.Сабақ мақсаттары мен міндеттері орындалды ма? 2.Оқушылар нені үйренді?

3.Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

4. Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

5. Сабақта уақыт кезеңдері сақталды ма?

Жалпы оқушыларды бағалау:

Сабақтың жақсы екі аспектісі (оқытуға,үйренуге қатысты.)

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту және үйрену)

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктерін сараптау