Ашық сабақ Қазақстан халқы Ассамблеясы 7 сынып

Сабақ тақырыбы:

Қазақстан халқы Ассамблеясы

Білімділік:

Дамытушылық:

Тәрбиелік:

Қазақстан халқы Ассамблеясы туралы оқушылардың ақпараттық қорын молайту. Есімшенің жіктелуін практикалық жолмен меңгерту.

Жаңа тақырып бойынша әртүрлі диалогтік минимумдар арқылы сұхбат құру мәдениетін қалыптастыру.

Қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы оқушылардың бойында достық қарым-қатынасты, толеранттылықты қалыптастыру.

Сілтеме:

Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.

Жетістік критерий- лері:

Оқушының орташа жетістігі: сабақ барысында шағын мәтіндерді талдау, сипаттау арқылы Қазақстан халқы Ассамблеясы жайлы толық ақпарат бере алады.

Оқушының жоғарғы жетістігі: тақырып көлемінде сөйлемдерді құрау арқылы тілдесімге түсіп, Қазақстан халқы Ассамблеясын сипаттай алады.

Негізгі түсініктер:

Дарқандық, қасіретті, қуғындалу, жер аударылып келген, ұжымдастыру, ашаршылық, саяси қуғын-сүргін, жан азабы, босқын, арып-ашу, жатсынбау, бауырына тарту, ажалдан алып қалу, бір үзім (нан), ұлтаралық келісім, нығайту, өзара түсіністікте, ұйытқы болу.

Сабақта қолданыла- тын материалдар:

Интерактивті тақта, слайдтар, «Жерұйық» кинофильмінің бейнебаяны, тақырыпқа қатысты суреттер, буклеттер, смайликтер.

Оқыту әдістері:

Сипаттау, түсіндіру, сұрақ-жауап, «Шаттық шеңбері» тренингі, диалог, кластер, жұптық жұмыс, «Жеке әңгіме» техникасы, «Кім жылдам?» ойыны, сергіту жаттығуы.

Дереккөздер:

Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Тапсырмалар:

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушыларға психо- логиялық ахуал ту- ғызу

Мұғалім оқушыларды «шаттық шеңберіне» тұрғызады, сәлемдеседі, оқушыларды түгендейді.

Оқушылар «шаттық шеңберіне» тұрып, мұғаліммен сәлемдеседі. Бір-біріне сәттілік тілейді, жақсы тілектер айтады.

Өткен сабақты тек- серу

Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.

Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.

Тапсырмалар:

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І. Қызығушылықты ояту

Оқушыларға интерактивті тақтадан «Жерұйық» кинофильмінен үзінді көрсетеді. Сұрақтар қояды: – Балалар, біз қандай фильмнен үзінді көрдік? Фильмде не туралы айтылған?

Қазақстан халқы Ассамблеясы туралы не білесіңдер? Ол қай жылы құрылды? Сипаттап айтыңдаршы.

Сұрақтарға жауап береді. Қазақстан халқы Ассамблеясы жайлы білгендерін айтады, сипаттайды.

ІІ. Мағынаны тану

1. Сөздікпен жұмыс.

Мұғалім интерактивті тақтадан оқушыларды тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.

Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, мұғаліммен бірге оқиды. Айтылым. Жаңа сөздерді дұрыс айтуға жаттығады.

2. Мәтіналды жұмыс.

А) Айтылым. Қисынды ойлау қабілетін жандандыру үшін 1-тапсырманы орындатады.

Айтылым. Сұрақтарға жауап береді.

Ә) Жазылым. Айтылым. Жазылым. 2, 3-тапсырмаларды орындатады.

Жазылым. Айтылым. Сөйлем құрайды, сызбаны толтырады, сөздерге есімшенің жұрнақтарын жалғайды, мысал келтіреді, сөйлем құрайды.

3. Мәтінмен жұмыс.

А) Тыңдалым. Оқылым. Мәнерлеп, дұрыс оқуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады.

Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, дұрыс оқуға машықтанады, есімшенің жасалу жолын түсіндіреді, сан есімдерді теріп, оларды сөзбен жазады.

Ә) Жазылым. Айтылым. Оқулықтағы 5, 6-тапсырмаларды орындатады.

Жазылым. Айтылым. Қажетті ақпаратты тауып, кестеге жазады, ақпараттың дұрыстығын тексереді, сөйлем құрайды, сөз тіркестерін қойып жазады.

4. Мәтінсоңы жұмыс.

А) Жазылым. Айтылым. Тілдесім. 8-тапсырманы орындатады.

Жазылым. Айтылым. Тілдесім. Есімшенің жұрнағын жазады, өзара тілдеседі.

Тапсырмалар:

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

ІІІ. Ойтолғаныс

Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады.

Тірек сөздермен сөйлем құрайды.

IV. Бекіту

Оқулықтағы 10тапсырманы орындатады.

Жазылым. Айтылым. Мәтіннің мазмұнын айтады, диалог құрады.

V. Бағалау

Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды.

«Жеке әңгіме» техникасы бойынша бағаланады.

VI. Үйге тапсырма

Оқулықтағы 98 беттегі, 1,6 тапсырмаларды орындау.