Ашық сабақ «Қазақстандағы 1916 жылғы ұлт-азаттық қозғалыс» 9 сынып

Пән

Қазақстан тарихы

Мұғалім: Құмарова Нұргүл Дайырбекқызы

Сынып

9

Сабақтың тақырыбы:

«Қазақстандағы 1916 жылғы ұлт-азаттық қозғалыс»

Сабақтың мақсаты:

• Қалыптасқан әлеуметтік-экономикалық жағдай мен орыс патшалығы отаршылық саясатының 1916 жылғы ұлт-азаттық қозғалысқа әкелмей қоймайтындығын түсінуге жағдай жасау.

Сабақтың әдіс-тәсілдері:

Топтық жұмыс, СТО элементтері, кластер қорғату, ақпараттық оқыту,сызба,кесте, «Сөздік диктант», «Джигсо»,«Робироунг», «Бесбармақ» .

Күтілетін нәтиже:

• Топтық жұмыс негізінде ынтымақтаста жұмыс жасап, өзгелерді оқыту арқылы есте сақтау қабілеті дамиды.

• Жаңаша тәсілдер мен АКТ арқылы пәнге қызығушылығы мен оқу қабілеттері артады.

• Ашық сұрақтарға жауап беру арқылы сыни тұрғыдан ойланады.

Сабақ жоспары:

Үйге тапсырма:

І. Ұйымдастыру кезеңі: 1. Амандасу.

2. Сергіту сәті.

3. Топқа бөлу.

ІІ.Сабақ барысы: 1.Проблеманы айқындау

2.Проблеманы шешу

3. Проблеманың шешімін қолдану

III.Үйге тапсырма беру.

• §3,13-18 беттер, шығармашылық тапсырма:

Досына 1916 жылғы Қазақстандағы оқиғалар туралы хат жазу.

Сабақтың барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының әрекеті

Сергіту сәті:

«Қара жорға» жаттығуы.

1. Қызығушылығын ояту:

• Үй тапсырмасын сұрайды.

«Кластер»

Оқушылар Қоныс аудару саясатының 1916 жылғы салдарын анықтайды:

1.Шаруалардың қоныс аударуы:

1907-1912жж.2млн.400мың қоныс аударушылар.

2.Көші-қон: 1916 ж.40 млн га жер.

3.Жерлердің тартып алынуы: 45147765 десятина жер

4.Жер бөлісу нормалары: Түркістан өлкесінде орыстар -3,17 десятина жер,қазақтар - 0,21 десятина

2. Мағынаны тану:

• Ой қозғау.

• «Джигсо»

Оқушылар берілген жаңа тақырыпты оқып шығады.

Берілген тапсырманы орындайды.

№1: Көтеріліс себептері мен басталуы.

№2: Қазақдемократтарының саяси көзқарастары.

№3:Қозғалыстың сипаты, қозғаушы күштері.

3. Оқушылардың білімін бекіту:

«Диалог,сұрақ-жауап»

«Робироунг» әдісі

Оқушыларға «Тақырыптық сөйлем» ұсынылады.Олар бүгінгі тақырыпты бекіте отырып,бір сөйлемнен жазып шығады.

1.Соғыс – бұл.......

2.Дүниежүзілік соғыстың белгісі.....

3.Қазақ зиялылары «Қазақ» газеті арқылы қазақтарды........

4. «Қазақтардың еңбек міндеткерлігі кезіндегі атқаратын міндеттері.......

5. «Ерікті» көмек – бұл......

4.Ой толғаныс:

Рефлексия

Бағалау:

• Оқушылар өз жазғандарын оқиды.

• «Бесбармақ» арқылы бағалайды.

Критерий арқылы бағалау

Сабақтың тақырыбы:

«1916 жылғы ұлт-азаттық қозғалыстың барысы»

Сабақтың мақсаты:

• Қалыптасқан әлеуметтік-экономикалық жағдай мен орыс патшалығы отаршылық саясатының 1916 жылғы ұлт-азаттық қозғалысқа әкелмей қоймайтындығын түсінуге жағдай жасау.

Сабақтың әдіс-тәсілдері:

Топтық жұмыс, СТО элементтері, кластер қорғату, ақпараттық оқыту,сызба,кесте, «Сөздік диктант», «Джигсо»,«Робироунг», «Бесбармақ» .

Күтілетін нәтиже:

• Топтық жұмыс негізінде ынтымақтаста жұмыс жасап, өзгелерді оқыту арқылы есте сақтау қабілеті дамиды.

• Жаңаша тәсілдер мен АКТ арқылы пәнге қызығушылығы мен оқу қабілеттері артады.

• Ашық сұрақтарға жауап беру арқылы сыни тұрғыдан ойланады.

Сабақ жоспары:

Үйге тапсырма:

І. Ұйымдастыру кезеңі: 1. Амандасу.

2. Сергіту сәті.

3. Топқа бөлу.

ІІ.Сабақ барысы: 1.Қызығушылықты ояту.

2.Мағынаны тану

3. Ой-толғаныс:

III.Үйге тапсырма беру.

• §3,13-18 беттер, шығармашылық тапсырма:

Досына 1916 жылғы Қазақстандағы оқиғалар туралы хат жазу.

Сабақтың барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының әрекеті

Сергіту сәті:

«Қара жорға» жаттығуы.

1. Қызығушылығын ояту:

• Үй тапсырмасын сұрайды.

«Кластер»

Оқушылар Қоныс аудару саясатының 1916 жылғы салдарын анықтайды:

1.Шаруалардың қоныс аударуы:

1907-1912жж.2млн.400мың қоныс аударушылар.

2.Көші-қон: 1916 ж.40 млн га жер.

3.Жерлердің тартып алынуы: 45147765 десятина жер

4.Жер бөлісу нормалары: Түркістан өлкесінде орыстар -3,17 десятина жер,қазақтар - 0,21 десятина

2. Мағынаны тану:

• Ой қозғау.

• «Джигсо»

Оқушылар берілген жаңа тақырыпты оқып шығады.

Берілген тапсырманы орындайды.

№1: Көтеріліс себептері мен басталуы.

№2: Қазақдемократтарының саяси көзқарастары.

№3:Қозғалыстың сипаты, қозғаушы күштері.

3. Оқушылардың білімін бекіту:

«Диалог,сұрақ-жауап»

«Робироунг» әдісі

Оқушыларға «Тақырыптық сөйлем» ұсынылады.Олар бүгінгі тақырыпты бекіте отырып,бір сөйлемнен жазып шығады.

1.Соғыс – бұл.......

2.Дүниежүзілік соғыстың белгісі.....

3.Қазақ зиялылары «Қазақ» газеті арқылы қазақтарды........

4. «Қазақтардың еңбек міндеткерлігі кезіндегі атқаратын міндеттері.......

5. «Ерікті» көмек – бұл......

4.Ой толғаныс:

Рефлексия

Бағалау:

• Оқушылар өз жазғандарын оқиды.

• «Бесбармақ» арқылы бағалайды.

Критерий арқылы бағалау