Ашық сабақ Қазақстандағы 1920-1930 жылдардағы индустрияландыру 8 сынып

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Қазақстан тарихы

Бөлім:

Қазақстан тоталитарлық жүйе кезеңінде

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақстандағы 1920-1930 жылдардағы индустрияландыру

Зерттеу сұрағы: Қазақстандағы индустрияландыру саясатының қарама-қайшылығы неде?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

8.4.2.1 Қазақстандағы индустрияландырудың жетістіктері мен кемшіліктерін талдау

Сабақтың мақсаты

Қазақстандағы индустрияландырудың жүру барысы мен ерекшеліктерін анықтап, нәтижесін талдайды

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Өзін-өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

Ой шақыру. Тақырыпқа шығу.

Н е көрдіңіз?

Қандай ойға келдіңіз?

Неліктен Қазақстанда осындай темір жолдар салынды деп ойлайсыз?

Сабақ тақырыбы, оқу мақсаты таныстырылады, тарихи концепт пен бағалау критерийлері нақтыланады.

Тарихи концепт (фокус): дәлел

Жаңа ұғымдармен жұмыс

Индустрияландыру, «Кіші Қазан» саясаты, ұлтшылұғымдарының мағынасын ашу

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Суреттерге қарай отырып бүкіл сыныптық талқылау арқылы тақырыпқа шығады

Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

ЕБҚ оқушыны өзін сыныптан шеттетілгендей сезінбеуі үшін мұғалімнің үстеліне жақын, мінез-құлқы жайлы балалардың тобына орналастыру.

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

ҚБ Мадақ

тау

http://history.voxpopuli.kz/post/1313/kak-stroilas-zheleznaya-doroga темір жол салу туралы деректер, фото суреттер

Жаңа білім

Мәтінмен жұмыс

Зерттеу сұрағын ұсыну:

Қазақстандағы индустрияландыру саясатының қарама –кайшылығы неде?

Зерттеу және талдау

Қазақстанның индустрияландыру кезіндегі карта ұсынылып, оқушылар келесі сұрақтарға жауап береді.

Картада не бейнеленген?

Қазақстандағы негізгі қазба байлық пен кен орындары қай аймақта орналасқан?

Теміржолдың салынуында қандай мақсат көзделді? Оқушыларға «Егер сені танымайтын бір елді басқаруға жіберсе, басқара алар ма едіңіз? Қандай қиындықтар кездеседі?» деген сұрақ қойылады.

Қазақстан Өлкелік партия комитетінің бірінші хатшысы болып келген Ф.И. Голощекин, индустрияландыру, «Кіші Қазан идеясы» туралы қысқаша баяндалады.

1-тапсырма. Оқулықпен немесе мәтінмен жұмыс.

Тапсырмаларға сәйкес зерттеу жұмысын жүргізеді, өз жұмыстарын сынып алдында жариялайды.

1.Қазақстандағы индустрияландырудың сипаты, қарқыны. «Кіші Қазан» идеясы;

2.Индустрияландыру барысы мен ауқымы. Пайда болған өндіріс орындары мен ірі құрылыстар;

3.Қазақстандағы жұмысшы табы: құрамы және санының өсуі

ЕБҚ: оқушыға тапсырманың нақты бір бөлігін ерекшелеп көрсетіп беріледі.

Жеке жұмыс

Индустрияландырудың Қазақстанға жетістігі мен кемшілігін анықтаңыз

Дескрипторлар:

Қазақстандағы кем дегенде 2 жеңіл өнеркәсіп кәсіпорындарын көрсетеді.

Қазақстандағы кем дегенде 2 түсті металлургия кәсіпорындарын көрсетеді.

Қазақстандағы кем дегенде 2 көмір кен орындарын көрсетеді.

Қазақстандағы кем дегенде 2 мұнай кен орнын көрсетеді.

Дескрипторлар:

Қазақстанның 20-30 жылдарындағы өндірісінің кем дегенде үш жетістігін көрсетеді

Қазақстанның 20-30 жылдарындағы өндірісінің кем дегенде үш кемшілігін көрсетеді

Дескрипторлар:

1.Қазақстан индустриясында жеңіл өнеркәсіп саласын болашақта дамытуға ұсыныс жасайды

2.Қазақстан индустриясында ауыр өнеркәсіп саласын болашақта дамытуға ұсыныс жасайды

Дескрипторлар:

Қазақстанды индустриаландыру тұсында табиғи байлықтарды зерттеген 3-тен кем емес зерттеушілерді біледі.

Әр зерттеушінің зерттеген аймақтары мен зерттеулерінің маңыздылығын айта алады.

ЕБҚ оқушыға тапсырма шығарылып беріледі.

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Ең үздік жауап»

Мұғалім тарапынан кері байланыс беріледі. Оқушылар бір-біріне түсініксіз тұстары болса, сұрақ қояды.

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

Өзін-өзі бағалау

Ақпарат

тық тақырып

тық мәтіндер

Б. Ғ. Аяған, Х. М. Әбжанов, Д. А. Махат. Қазіргі Қазақстан тарихы. – Алматы: Раритет, 2010

Тақырыптық суреттер

Кесте

ҚБ парағы

Бекіту

Сабақты қорытындылау

Үйге тапсырма

Қазақстандағы 1920-1930 жылдардағы индустрияландыру

Сабақтың тақырыбын қорытындылау

«Ең үздік жауап»

Ақпараттық карточка

Кері байланыс

-Мен барлығын түсіндім, тапсырмаларды ..... .... орындадым

-Мен орташа түсіндім,тапсырмаларды орындауда ......... қиналдым

-Ешнәрсе түсінбедім,тапсырмаларды орындауда ... қиналдым

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды

А4, конспект