Ашық сабақ «Қазақстанның мұнай-газ өнеркәсібі» 9 сынып

Тақырыбы:Қазақстанның мұнай-газ өнеркәсібі.

1. Мектеп:№ 27 ЖОМ

2. Күні:15.11.2018ж

3. Дайындаған мұғалім:Төлеген Аида.

4. СЫНЫП: 9«Ә»

Қатысқандар саны:

қатыспағандар

Оқу мақсаттары

-Мұнай-газ өнеркәсібінің шаруашылықтағы рөлін көрсету. Мұнай-газ кен орындарын таныстыру.

-Мұнай-газ өнеркәсібіндегі экологиялық проблемаларды шешуге тәрбиелеу.

- Оқушыларды оқулық пен тақырыптық карталарды, статистикалық материалдарды талдау, диаграмма, кесте, карта-сызбанұсқа құру және ақпарат құралдарымен жұмыс істей алу біліктіліктерін қалыптастыру. Жаңа технологияны меңгерту және қосымша тапсырмалар беру негізінде, логикалық ой-өрісті қамту;

Сабақ

мақсаттары

Барлық оқушылар жасай алады:

Қазақстанның мұнай-газ кен орындарын айта алады:

Оқушылардың басым бөлігі:

Картадан кен орындарын көрсете алады;

Кейбір оқушылар келесілерді жасай алады:

Жаңа технологияларды қолдана отырып,тақырып мазмұнын аша алады;

Тіл мақсаттары

Оқушылар

Тақырыпқа байланысты мәтіндерді оқиды және зерттеу, сыныптастарымен бірлесе отырып қорытындыларын (оқу, жазу, сөйлеу, тыңдау дағдылары) түсіндіндіреді (презентация, буклет, диалог т.б.).

Термин мен терминология

Мұнай-газ, экспорт,ОЭК,өндіріс,т.б.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Мұнай........... өндірістерді өндіреді.

Қазақстан жылына ..................... өндіреді.

Газ өндіретін аймақтар.......................

Алдағы өткен оқу

Еліміздің отын –энергетикасына сипаттама.

Құндылықтар

Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік.

Жетістік критерийі

Қолдану және талдау

Мұнай-газ өнеркәсібінің өнеркәсіптегі рөлін анықтайды;

Мұнай-газ кен орындарын картадан көрсетеді;

Қазақстанның отын-энергетикасы жағдайының қазіргі мен болашағын болжай алады;

Жоспар

уақыт

Жоспарланған іс-шаралар

Ресурстар

0 – 3

4-10

Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу.

Оқушылар назарын сабаққа аудару.

Сабаққа дайындығын тексеру

Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Мен оқушылардың сабаққа қызығушылықтарын арттыру мақсатында үй тапсырмасын «Kahoot»әдісі арқылы сұраймын.

1.Қазақстанның отын-энергетика кешені қанша саладан тұрады?

2.Отынның әр түрлері мен өндірілген энергияның шығарылуы мен пайдаланылуының арақатынасы не деп аталады?

3.Еліміздегі жалғыз АЭС қай қалада жұмыс жасайды?

4.Отын-энергетиканың 3-ші саласы?

5.Қазақстан шетелдік компаниялармен мұнай,газ,сферасында қай жылдан бастап біріге жұмыс жасай бастады?

ғаламтор

11-15

16-20

21-30

Жаңа тақырып

Мен оқушылармен бірге жаңа тақырыптың мәнін ашу мақсатында жабық сұрақтар қоямын.Оқушылар жасырын елді картадан көрсетіп,тақырыпты анықтайды.

Қазақстанның мұнай-газ өнеркәсібі.

Мұнай-қошқыл қоңыр, қара көк, қоймалжың сұйық зат. Мұнайды еш уақытта шикі күйінде пайдаланылмайды. Оны өңдеп 300 түрлі өнім алады.

Газ-толық қалдықсыз жанатын, ауаны ластамайтын, құбыр арқылы тасымалданатын газ пропан «СзН », метанды «СН » кейбір автокөлікті жүргізуге пайдалынады.

Мұнай кен орындары:Доссор,Макат,Қашаған,Құрманғазы,Ақтоты,Қаламқас т.б.

Елімізде 3 мұнай өңдеу зауыты жұмыс істейді:Атырау,Шымкент,Павлодар.

1тапсырма.Жеке жұмыс.«Қайда,кіммен,қалай?»кестемен жұмыс.

Дескриптор

-картаны пайдаланып,кестені толтырады....................1

-отынның түрін,орналасқан жерін анықтайды.............1

-өзара бірін-бірі бағалайды.............................................1

2 тапсырма.Картамен жұмыс

Презентация

Үлестірме қағаздар.

31-35

36-40

Қазақстанның физикалық картасын пайдалана отырып,мұнай- газ кен орындарын,алаптарын кескін картаға түсіреді:

Критерий:

1. Отын-энергетика түрін анықтау

2. Шартты белгісін қою

3. Кескін картаға түсіру

3 тапсырма.Жалпы жұмыс.SWOT талдау.Қазақстанның мұнай экспортының жағдайына талдау жасау.

Дескриптор:

1.Қазақстанның мұнай-газ экспортына талдай жасау.....................1

2.Кестені нақты мәліметтермен толтыру...........................................1

3.Өзгелерге ұсыну................................................................................1

4.тапсырма“Семантикалық карта” Мен бұл тапсырманы сабақты бекіту мақсатында пайдаланамын.

Атлас,

кескін карта.

Видеоролик.

https://www.youtube.com/watch?v=lS7kwrw5kL8

Үлестірме қағаздар.

Бағалау : жетістік критерийі бойынша мұқият орындалған тапсырма сапасына қарап мұғалім бағалауы мен өзін-өзі бағалауы

«кері байланыс»«Білім қоржыны» әдісі арқылы сабақты қалай меңгергеніне байланысты қорытындылау.

Үй жұмысы:

- Жергілікті жердің факторларын ескере отырып, болашақта өз аймағыңа қандай мұнай немесе газ өндіріс орындарын орналастыруға болады. (Жоба ретінде ұсынады)

Қосымша ақпарат

Дифференциалау – сіз қалайша көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?Қабілеттері жоғарылау оқушыларды қалайша ынталандыруды жоспарлайсыз?

Бағалау – сізоқушылардың оқу деңгейін қалайша тексеруді жоспарлайсыз?

Пән аралық сілтемелер
Денсаулық пен қауіпсіздікті тексеру
АТ сілтемелер
Мағына сілтемелері

Тапсырмалардың әркелкілігі деңгейлері бойынша, сонымен қатар, қойылатын сұрақтың да әркелкі болуы

Жетістік критерийі және әр тапсырма барысында сырттай, өзін-өзі және топтар бір-бірін бағалауы

физика, математикапәнімен байланыстыруға болады.

Қорытынды жасау

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары шынайы болды ма? Оқушылар бүгін не меңгерді? Оқу атмосферасы қандай болды? Мен жоспарлаған бөліну дұрыс болды ма? Мен кестеге сәйкес жүрдім бе? Мен өз жоспарыма қандай өзгерістер жасадым және неге?

Астыдағы кеңістікті өз сабағыңызға қорытынды жасау үшін қолданыңыз. Сіздің сабағыңыз туралы сол жақта орналасқан ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Қай екі әрекет жақсы өтті (оқыту мен оқуды ескеру қажет)?

1:Өткен тақырыпты сұрау барысында «Kahoot» әдісі оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттырды.

2:«SWOT» әдісі арқылы оқушылар тақырыпқа байланысты жан-жақты ізденімпаз қасиеттерін арттыра отырып, 3 топ пікір алмасып,жоғары деңгейде тапсырманы орындады.

Қай екі әрекет сабақты нығайтуы мүмкін (оқыту мен оқуды ескеру қажет)?

1: Тақырыпқа байланысты видеоролик.

2:Картамен жұмыс.

Менің келесі сабағымда ескерілетін мен бұл сабақтан сынып немесе жеке тұлғалар туралы не білдім?

-Мен кері байланыс нәтижесінде оқушылардың пікірінен түсінгенім,шетел экономикасы,шаруашылығы мен салыстыра отырып оқыту.