Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

8 тарау: Болашаққа саяхат

Сынып, күні: 4

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Қазіргіден болашаққа

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

4.3.3.1

Шығармашылық жұмысты жақсартудың жолдарын ұсынып, критерийлерге сәйкес жұмысты бағалау.

Сабақ мақсаттары

• Шығармашылық жұмысты жақсартудың жолдарын ұсынып, критерийлерге сәйкес жұмысты бағалау.

Бағалау критерийлері

Оқушы:

• Болашақ қаланың ландшафтық дизайнімен таныстырады.

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминдер

• Болашақ, экология, энергия, құрылыс, макеттер

• қалам, сәулет өнері, инженер

• өз ғимараттары.

• Түтікше, қағаз, қарындаш, балмұздақ түтікшесі, пластик бөтелкелері, шырынның қорапшалары, сірінкенің қорапшалары.

Неліктен екенін айта аласыз ба?

• Болашақ технологиясында айырықша не?

• Болашақ қаласының сәулетшілері, инженерлері неге мән береді?

• Болашақ қалалары қоршаған ортаны сақтау, экологиямен қалай байланысты?

Неліктен екенін айта аласыз ба…?

• …конструкцияның бұл түрін неліктен таңдадыңыз?

• …құрылыста қоршаған ортаны сақтауға мән беру қажет пе?

Құндылықтарды дарыту

Азаматтық жауапкершілік.

Пәнаралық байланыстар

------

АКТ қолдану дағдылары

Бұл сабақ аясында АКТ дағдылары қарастырылмайды.

Бастапқы білім

Табиғат әлемімен танысуды жалғастырады, көркем материалдармен жұмыс жасаудағы практикалық дағдыларың жетілдіреді.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

1. Оқушыларды бүгінгі сабақ тақырыбымен, оқу мақсаттары және сабақ мақсаттарымен таныстырыңыз.

Сабақ тақырыбы: Қазіргіден болашаққа

Сабақ мақсаттары:

• Шығармашылық жұмысты жақсартудың жолдарын ұсынып, критерийлерге сәйкес жұмысты бағалау.

Сабақтың ортасы

30 минут

2 минут

2. Тапсырма №1. Шығармашылық жұмысты таныстыру.

Жұмыстарыңызды кішігірім көрме ретінде орналастырыңыздар.

Бір бірлеріңе жұмыстарыңыз жайында әңгімелеңдер.

Сұрақтарға жауап беріңіз:

• Конструкцияның дәл осы түрін неліктен таңдадыңыздар?

• Ғимарат неге арналған?

• Қоршаған ортаны сақтауда аталмыш конструкция қандай үлес қосады?

Оқушылар шығармашылық жұмыстарын таныстырады.

Оқушылар тәжірибесімен алмасады және талқылайды, зерттеу нәтижелерімен бөліседі. Олар осы және келесі бөлімде болашақ қаласын жобалау кезінде оларға негізгі тарихи, әлеуметтік және мәдени аспектілер қандай әсер тигізгені жайлы пікірлерін білдіреді.

Оқушылар осы бөлім бойынша өз альбомдарында, скейчбуктарында жобаны орындау үшін жазған тәсілдері мен өздерінің түсініктеріне негізделе отырып, жұмыстарды талқылайды.

Комментарияларды ұсына отырып, өзінің және өзгелердің жұмыстарын критериялар бойынша бағалайды.

3. Саралау:

Материалдар мен құралдарды пайдалану бойынша. Егер оқушылар үйді безеңдіргенде әртүрлі материалдарды қолданса.

4. Дескрипторлар бойынша қалыптастырушы бағалау. Шығармашылық жұмыстың таныстыру.
- аудитория үшін талдау түрінде шығармашылық жобаны ұсынады;
- көркем материалды тиімді пайдалануды негіздейді;
- жобаны бейімдеу мен жақсарту әдістерін және тәсілдерін ұсынады.

5. Дескрипторлар: Шығармашық жұмысты бағалау.

- жұмыс креативті;

- макет элементтерін дайындау үшін көркем материалдарды ұқыпты пайдаланады;
- шығармашылық идеяны жүзеге асыру үшін техника мен материалдарды үлестіреді.

6. Кері байланыс:

• Сіз қандай қиындықтармен кездестіңіз?

• Қалай ойлайсыз бұл сіздің қолыңыздан келдіме?

• Нені өзгертер едіңіз?

Сабақтың соңы

5 минут

7. Рефлексия:

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

• нені білдім, нені үйрендім?

• нені толық түсінбедім?

• немен жұмысты жалғастыру қажет?

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Материалдар мен құралдарды пайдалану бойынша. Егер оқушылар үйді безендірсе әртүрлі материалдарды қолданса.

Өзара бағалау;

Бір-бірін бағалау;

Оқытушының байқауы.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?