Cабақ барысы

Уақыты

Тапсырманың мазмұны

Сабақ жоспарындағы іс-әрекеті

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

2мин

Студенттермен амандасу, студент назарын сабаққа аудару. Студенттерді 2 топқа бөлу:

1. «Шеңбер»

«Лекаль »

Амандасу.

Жоқ студенттерді белгілеу.

Сабаққа дайындалу.

Топ журналы.

Кітап, дәптер. Слайд.

Үй тапсырмасын тексеру

10мин

«Миға шабуыл» әдісі арқылы

2 топқа өтілген материалдар бойынша сұрақтар беру.

1. Студенттерге сұрақтар қойылады.

2. - Тілік дегеніміз не?

3. - Тіліктің түрлерін ата.

4. - Қарапайым тілік пен

5. күрделі тіліктің

6. айырмашылығын

7. салыстыр.

10 минут ішінде студенттер қойылған сұрақтарға жауап береді.

Студенттердің жылдамдығы, оның әрекетінің мақсатты бағыты.

Слайд №2

Білім алушыны жаңа материалды қабылдауға даярлау

3мин

«Ойлан да тап!» танымдық ойыны арқылы сұрақтар қою.

«Кубтың қималарын табу» тақырыбындағы бейнеролик көрсетіледі. Сол арқылы қиманың пайда болуын табу.

Сабақтың мақсаты мен міндетін таныстыру.

Бейнероликті тамашалай отырып, бүгінгі өтілетін сызбаның түрімен танысады. Студенттер оқытушы қойған сұрақтарға жауап береді.

ДК, проектор, экран. https://www.youtube.com/watch?v=2cRAAXPOTWU

Слайд №3-4

Жаңа білім мен тәсілдерді қалыптастыру

30 мин

Жаңа тақырыпты слайд арқылы түсіндіру

Қималар

1. Қима туралы жалпы түсінік.

2. Шығарылған қима.

3. Қабаттасқан қима.

4. Қиманы орындау ерекшеліктері.

Студенттер өздеріне керекті мәліметтерді дәптерлеріне жазып отырады.

Сабақты меңгеріп, қабылдайды.

Дәптер

Видеоролик.

Слайдтар№5-10

Жаңа материалды бекіту

25 мин

Топпен жұмыс

Жаңа тақырып түсінгені бойынша студенттер өз бетімен топ болып бірлесіп ойларын ортаға салады.

1-тапсырма

«Ой қозғау» постер әдісімен Шығарылған қиманың және қабаттасқан қиманың айырмашылығын ажыратып, жазып шығады.

2-тапсырма

Графикалық сызбаның орындалу жолдарын сызып көрсету.

1-топ: Шығарылған қиманың сызбасын орындау.

2-топ: Қабаттасқан қиманың сызбасын орындау.

«Plickers» бағдарламасы арқылы тест тапсырмаларын орындау.

Өздеріне берілген тапсырма студенттер бүгінгі сабақтан алған әсерлерін «Ой қозғау» постеріне маркерлермен бояйды.Студенттер әр топқа берілген тапсырмамен топ болып бірігіп жұмыс жасайды.

Екі топ өздеріне берілген тапсырма бойынша 15 минутта графикалық сызбаны орындайды.

QR-код арқылы студенттер

тест сұрақтарына жауап береді.

Плакаттармаркер,тақта.

Үлестірме карточка

«Plickers» бағдарла-масы

Кері байланыс

Рефлексия

Бағалау

5 мин

«Бағдаршам» әдісі.

Сабақтан алған әсерлерін төмендегі түстер арқылы көрсету:

Жасыл түс- сабақтан жаңа идеялар байқадым.

Сары түс –жаңа сабаққа көңілім толды.

Қызыл түс- бүгінгі сабақ сезіміме ерекше әсер етті.

Топ басшысының студенттерді бағалау рубрикасы.

-стикерге бүгін сабақта

- мен.......түсіндім,

- ......білдім,

-......көзімді жеткіздім.

- маған ерекше ұнағаны.........,

- менің түсінгенім..................,

- .........қиындық тудырды,

- қызықты болғаны.............

Жазу арқылы бағдаршамға стикерді жапсырады;

-өз жұмыстарын бағалайды.

Тақта

стикер

Үй тапсырмасы

5мин

Білім алушыларға үй тапсырмасы туралы айту және оны орындау тәсілін түсіндіру және қорытындылау.

Негізгі :
Қималар тақырыбына түсінік айту.
Қосымша: А3 сызба қағазына қималардың сызбасын орындау.

Тапсырмаларды жазып алады. Тақырыпты тұтас оқып, өз сөзімен айтуға дайындалып келеді.

QR-код арқылы дәрістер.

«Қаралды»

Құрылыс-техникалық пәндер

цикл комиссия төрайымы

_________ А.Е.Есетова

« » 2024ж.

«Келісілді»

Колледж әдіскері

_______ А.Д.Сқақова

« » 2024ж.