Бөлім:

6-бөлім. Қиял әлемі

Педагогтің аты-жөні:

Алиева Ж

Күні:

20.01.2023

Сыныбы: 5А

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қиял арманға жетелейді

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.2.7.1. Энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала білу.

5.3.6.1. Мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып, түзету және редакциялау.

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін:

Энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала біледі.

Мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып, түзетеді және редакциялайды.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

5 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сынып реттілігін қадағалау.

2.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды.Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Айтылым.

1-тапсырма.

Қиял неден пайда болады?

-Адам  қиялы  іс жүзіне  қалай  асады

  деп  ойлайсыңдар?

Неге армансыз адам болмайды?

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді..

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

30 мин.

5 мин

Мәтінмен жұмыс

5мин сұраққа жауап

5мин айтылым

№1-тапсырманы орындатады. Оқылым

Мәтінмен жұмыс. «Ана қиялы» аңыз әңгімесімен танысады.

Жеке жұмыс

1.Ана нені қиялдады?

2.Ана қиялы қалай жүзеге асты?

3.Қандай қасиеттер арқылы балалары анасының қиялын іске асырды?

4.Өздерің аналарыңның арман-қиялын іске асыру үшін қандай әрекет жасап жүрсіңдер?

.

Мәтінді оқиды.Мәтінде берілген ақпаратпен танысады.

Ана нені қиялдады? 2-3 сөйлем [1]

Ана қиялы қалай жүзеге асты? 2-3 сөйлем [1]

Қандай қасиеттер арқылы балалары анасының қиялын іске асырды? 3-4 сөйлем [1]

Өздерің аналарыңның арман-қиялын іске асыру үшін қандай әрекет жасап жүрсіңдер?

3-4сөйлем [1]

Дескриптор: Жалпы – 4 балл.

-

Ана нені қиялдады? 2-3 сөйлем [1]

Ана қиялы қалай жүзеге асты? 2-3 сөйлем [1]

Қандай қасиеттер арқылы балалары анасының қиялын іске асырды? 3-4 сөйлем [1]

Өздерің аналарыңның арман-қиялын іске асыру үшін қандай әрекет жасап жүрсіңдер?

3-4сөйлем [1]

Оқулық, жұмыс дәптерлері.

https://melimde.com/

5мин

Тыңдалым.

М.Мақатаев «Болады деп арманда» өлеңі

2-тапсырма.Жеке жұмыс.

«Галлерия» әдісі

берілген суреттерге қарап өз қиялын бейнелеп жазады.

9-10 сөйлем

Деректі,дерексіз зат есімдерді қолданады.

« Редакциялау әдісі»

Берілген мәтіндегі сөздерге орфографиялық түзету енгізеді, сөйлем байланысын редакциялайды.

Қиял – адамның шексіз ойы. Қиялсыз өмір болмайды. Адам өзінің талабы, еңбегі, білімі арқылы қиялындағы арман – ойларын іс жүзіне асыра алады. Адам қиялының жақсы ниеттен туындауы, оның рухани дүниесінің тазалығына байланысты. 

Жазылым.

Суреттер арқылы қиялын ұштастарып жазады.

Қиал – адам шексіз ойы. Қиалсыз өмір бол. Адам өзінің талабы, еңбек, білім арқылы қиалындағы арман – ойларын іс жүзіне асыра алады. Адам қиалынын жақсы туындауы

ниеттен, оның дүниесінің тазалығына байланысты рухани.

Дескриптор: Жалпы – 3 балл.

Өз қиялын бейнелеп жазады-1

Суреттер арқылы қиялын байланыстырады-19-10 сөйлем жазады.

Деректі,дерексіз зат есімдерді қолданады.-1

Дескриптор: Жалпы – 3 балл.

- мәтіндегі сөздерге орфографиялық түзету енгізеді-1

сөйлем байланысын редакциялайды-1

суретке қарап өз қиялын ұштастырады

Оқулық, жұмыс дәптерлері.

Кері байланыс

3-тапсырма.

«Қиял қанатында»

Бүгінгі сабақтан алған әсерін 2-3 сөйлеммен білдіру немесе сурет салу.

Сабақтың алған әсерімен бөліседі.

Оқулық, жұмыс дәптерлері.

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

5мин.

«Бір ауыз сөз» әдісі.

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.

Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.

Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б.

Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін

«Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды.