Ашық сабақ Қожаның қиялы 5-сынып

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басталуы

Қызығушылықты ояту.

1.Жағымды ахуал туғызу

2.Оқушыларды топқа бөлу:

«Ұшқыш кілем»

«Сиқырлы таяқша»

«Алтын балық»

3.Сабақ мақсаты мен критерийлерін таныстыру.

Өткен тақырыптар бойынша сұрақтар қойып,пысықтап шығу. « Ең зейінді » әдісі арқылы бірнеше оқушыдан сабақ сұрау

Топ:

1.«Ұшқыш кілем»

2. «Сиқырлы таяқша»

3. «Алтын балық» суреттері арқылы топтарға бөлемін.

Сабақтың ортасы

Сабақ теориясы

Сергіту сәтті

Оқушылар тыңдалым және айтылым бойынша берілген

«Менің атым Қожа» хикаятынан үзіндіні тыңдап, сұрақтарға жауап береді. Өзара ой бөліседі

Оқушылардың ойларын білу үшін «Қар кесегі» әдісі арқылы сұрақтар қоямын

«Ұшқыш кілем»

1 « Менің атым Қожа» фильмінен үзінділер (Диалог)

«Сиқырлы таяқша»

2. Берілген үзіндіден Қожаның қандай өзіндік әлемі байқалады?

«Алтын балық»

4. Қожа сендердің достарың болса, оған қандай кеңес берер едіңдер?

Көптік жалғау

Қазақ тілінде төрт түрлі жалғау бар.

Көптік, тәуелдік, септік, жіктік.

Көптік жалғау- зат атауларына жалғанып,заттың көптігін білдіретін жалғау. Олар: лар,лер,дар,дер,тар,тер,

Деңгейлік тапсырма:

«Ұшқыш кілем» тобы

«Қос құты» әдісі

Мәтіннен жалқы есімдер мен жалпы есімдерді ажыратып қос құтыға салып жазасыздар

«Сиқырлы таяқша» тобы

Балық қаңқасы

Мәтіндегі деректі зат есімдерді тауып, көптік жалғауларды жалғап жазып шығамыз

«Алтын балық» тобы

Суретпен жұмыс

Суретпен «Менің арман қиялым » жұмыс жасап, зат есімнің мағыналық түрлеріне , көптік жалғауларды жалғап сөйлем жасаймыз

«Іштей оқу » әдісі

ОӘК материалдары

Слайд

Сабақтың соңы

Топпен жұмыс

Кері байланыс

Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма.

Суретке қарап мақал-мәтелдерді табу

Үйге тапсырма:

« Менің қиялымдағы болашақтың мектебі» тақырыбында жоспар құрып эссе жазып келу ( сөз саны 60)

Бағалануы: «Бағдаршам» арқылы.

1 Тақырыпты толық түсіндім

2 Тақырыпты жартылай түсіндім

3 Тақырыпты түсіне алмадым

Интербелсенді тақта

Слайд

Қосымша

Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау-Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақтың басынан соңына дейін бойында қалыптастырушы бағалау жүргізіп отырамын. Деңгейлік тапсырмалар пайдаланып, көмекке мұқтаж оқушыларға қолдау көрсетіп, саралау жүргіземін.

Мен тапсырма құруда бүгінгі сабақтың жалпы мақсаттарына сәйкес саралаудың жіктеу тәсілі aрқылы жұмыс жасаймын.

Сабақ барысында көмек қажет ететін балалардың қасына барып қолдау көрсетемін.

Деңгейі әр түрлі тапсырмалар құрдым. Кейбір оқушыларға жоғары деңгейлі шығaрмашылық тапсырма дайындадым. Жалпы менің дайындаған тапсырмaларымның барлығы оқушылардың мақсатқа жетуіне бағытталған.

Оқушылардың ойларын шоғырландыру үшін: «Қар кесегі» әдісі арқылы өткен тақырып қайталанады.

«Джиксо» әдісі арқылы оқушылардың біліктілігін дамытамын.

Қалыптастырушы бағалауға арналған деңгейлік тапсырмаларды

ұсынамын.

Кері байланысқа «Элективті тест» әдісін қолданамын. Сабақ қорытындысын «Табыс ағашы» әдісімен аяқтаймын.

Денсаулық сақтау технологиялары. Сабақта сергіту « Қиялдан туған сергітулер топ атаулары бойынша»

Оқушылардың партада дұрыс отыруларын қадағалау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба?

Сабақ жоспарынан ауытку болды ма? Және неліктен?

Менің бүгінгі сабағымдағы оқу мақсаты мен сабақ мaқсаттары оқушыларға қолжетімді болады деп ойлаймын.

Оқушылардың көпшілігі бүгінгі Зат есімнің тұлғалық, мағыналық түрлерін ажырата біледі деген сенімдемін.

Деңгейлік тапсырмаларды бере отырып жүргізілген саралау жұмыстары оқушылардың сабақ мақсатына жетуіне оң әсерін тигізеді деп ойлаймын.

Сабақтың кезеңдерінде өзім жоспарлағанымдай уақытты тиімді пайдаланамын деген ойдамын.

Жалпы бағалау:

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1: . ЖИГСО әдісі. Оқушылар жеке,жұппен,топпен белсенді жұмыс істейді. «Баспалдақ» деңгейлік, шығармашылық жұмыс.

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1: Кері байланыс арқылы сыныптың алдыға ілгерілеуін ,көшбасшылығын дамыту.

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері / қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?

Кейбір оқушылар тапсырманы тез уақыт аралығында орындайды. Келешекте сондай оқушылармен жеке жұмыс жасап, оларды әр түрлі деңгейдегі конкурстар мен олимпиадаларға дайындаймын.