|
Тақырыбы :
|
«Қола дәуіріндегі Қазақстан»
тарауы бойынша қайталау
|
|
Мақсаты
|
Оқушылардың қола
дәуіріндегі Қазақстан тарауы бойынша алған білімдерін жинақтап
қорытындылау. Оқушылардың білім деңгейлерін
анықтау
|
|
Жалпы мақсат
|
Оқушыларды танымдық ойындар арқылы пәнге деген
қызығушылықтарын арттыру, логикалық ойлау, тарихи оқиғаларды оқып
үйрену, есте сақтау қабілеттерін арттыру.
Оқушыларды достарын тыңдай білуге, пікірін дұрыс жеткізуге үйрету,
өз елінің тарихын танып, оны құрметтей білуге
тәрбиелеу.
|
|
Күтілетін
нәтиже
|
Оқушылар Қола дәуіріндегі Қазақстан туралы толық
мағлұмат алады .
|
|
7 модульдің
қолданылуы
|
АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, , “Сыни
тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және
көшбасшылық”.
|
|
Қолданылатын
әдіс-тәсілдер
|
«Сынып студиясындағы сұрақтар», топпен жұмыс,
сұрақ – жауап, «Веер әдісі», ойлан,бірік,бөліс.
|
|
Қолданылатын
ресурстар
|
Маркерлер, тарихи суреттер, тақта,
стикерлер, ноутбук, желім.
|
|
Ұйымдастыру кезеңі
Тренинг
|
Оқушыларды сапқа тұрғызып, 1-4 дейін санау арқылы
топқа бөлу
Алтын ереже құру қажеттігі туралы
айту.
І – топ «Мәңгілік
ел»
ІІ – топ «Нұрлы
жол»
ІІІ – топ
«Болашақ»
ІV – топ «Жалынды
жастар»
Тәуелсіздіктің 25 жылдығына орай әр топқа сұрақ
қою арқылы топ басшысын сайлау.
-
Қазақстанның жеті кереметіне енген биіктігі 97
метр сәулет өнері?
-
Қазақстанның тәуелсіздігін алғаш мойындаған
ел?
-
Астананың бұрынғы атауы?
-
Биыл Алматы қаласына неше
жыл?
|
Оқушылар топқа
бөлінеді
Топ ішінде тәртіп ережелері
талданып , сол арқылы сыныптың алтын ережесін
құрады.
Берілген сұраққа кім бірінші
жауап берсе, сол оқушы топ басшысы болып
сайланады.
|
|
Сабақ кезеңдері
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
|
Білім
Қызығушылық
тарын ояту
|
«Сынып студиясындағы сұрақтар»
ойыны
|
Үйге берілген тапсырмаға
байланысты түйін сөз жазылған карточкаларды
дайындайды
|
Тақтаға оқушы жеке шығып
карточканы қарамастан жоғары көтереді.
Оқушылар сол түйін жауабы
болатындай сұрақ дайындайды
Сұрақтарға жеке - жеке жауап
береді
|
|
Түсіну
|
Жаңа
сабақ.
«Қола дәуіріндегі Қазақстан»
тарауы бойынша қайталау
«Тарихи
диктант»
|
Тақырыптың мағынасын
түсінгендерін тексеру мақсатында топтарға карточка
беріледі
|
Кезең шарты: берілген карточкаларға 5 минут
ішінде жауап беруі тиіс.
Карточканың
жауабын топ мүшесі оқиды.
|
|
Қолдану
|
«Коллаж» жасау
|
Әр топқа конверт
таратылады, конвертте суретер берілген ,
сол суреттерді пайдалана отырып өткен тарауға байланысты «Коллаж»
жасап тақырыбын қояды.
|
Конверттегі суретерді
пайдалана отырып «Коллаж» жасайды, тақырыбын
табады.
|
|
Сергіту сәті
|
«Балапандар биі» атты жаттығу
жасау
|
Оқушылармен бірге сергіту сәтін
жасау
|
Интербелсеңді тақтадағы
бейнероликтегідей жаттығулар жасайды.
|
|
Талдау
|
Ойлан,бірік,бөліс
тапсырмасы.
|
Жасалған «Коллаж»дың тақырыбының
мазмұныны ашып , топ болып талдап , түсіндіру.
|
Жеке ойланады,топ болып біріге жұмыс
жасайды,басқа топтарға бөліседі.
Әр
топ өз тақырыптарындағы суреттерін талдап, тақырып мазмұнын
ашады.
|
|
Жинақтау
|
«Веер
әдісі»
|
Әр топқа веер
таратылады.
|
Топтағы оқушылар веерді пайдалана отырып,
сабақтан өз түйген білімдерін жазып,
жинақтайды.Берілген тапсырманы уақытылы орындайды, жазылған
түйіндерді топ басшы оқып шығады.
|
|
«Қорытынды»
|
Үй тапсырмасын
беру
Бағалау
«Бағдаршам»
|
Әлкей Марғұлан
туралы мағлұмат жинау.
Оқушыларды сабаққа қатысу
деңгейіне қарай жетондармен
бағалау.
|
Күнделікке жазып
алады.
Оқушы жетондарын
алып бағаларымен танысады
|
|
Рефлексия
|
Смайликтерді көтеру
|
Оқушыларға әр түрлі көңіл күйді білдіретін
смайликтер таратылады
|
Оқушылар алған әсеріне байланысты қалағанын
таңдап, жоғары көтеру арқылы бүгінгі алған әсерімен
бөліседі.
|
ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
