Ашық сабақ Қолөнер. Көшпелілердің материалдық мәдениеті 7 сынып

Сабақтың тақырыбы: Қолөнер. Көшпелілердің материалдық мәдениеті

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

СЫНЫП:

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

6.2.2.5. Көшпелілердің қолданбалы өнер жетістіктерін сипаттау

Қазақ  халқының мәдениетінің түрлерін ажырата отырып,ерекшеліктерін салыстыруды үйрену

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:

Қазақ халқының мәдениетінің түрлерін ажырата алады

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

В)Қазақ халқының мәдениетінің ерекшеліктерін талдайды

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Қазақ халқының мәдениетін қазіргі мәдениетпен салыстыра отырып, талдайды

Бағалау критерийі

Материалдық мәдениетке деген көзқарастарын қалыптастыру, өз беттерінше мәдени құндылықтарға нелер жататындығын біледі

Тілдік құзіреттілік

Ұсталық,металл өңдеу,зергерлік

Ресурстар

Карта,плакат,АКТ,

Әдіс-тәсілдер

Топпен,жұппен жұмыс,сұрақ-жауап

Пәнаралық байланыс

Қазақ әдебиеті,дүниежүзі тарихы

Алдыңғы оқу

Сауда және егіншілік

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Ресурстар

Сабақтың басы

Үй тапсырмасын

бекіту

«Жетістік жолы» 4 нүктеден тұрады

1.Білмеймін

2.Білемін

3.Түсінемін,орындаймын

4.Басқаларға көмектесе аламын

Балама тест:

1.Х-ХІІІ ғасыр басында халықаралық сауда кеңінен өріс алды.(иа)

2.Янгикент Х ғасырда ірі сауда орталығына айналды.(иа)

3.Жібек жолы бойындағы халықаралық сауда Х-ХІІ ғасырда жоғары деңгейге жетті.(жоқ)

4.Суармалы егіс жүйесі дамымады.(жоқ)

5. Егіншілік мәдениетінің өркендеу кезеңі Х-ХІІІ ғасырлар.(иа

6.Теңге сарайларында соғылған мыс фельстер.(иа)

7.Айналымға жоғары сапалы күміс динарлар енгізілді.(жоқ)

8.Айырбас сауданы Х-ХІІІ ғасырларда теңгелер ығыстырды.(иа)

9.Жәрмеңке саудасы көшпелілермен жақын орналасқан қалаларда жақсы дамыды.(иа)

10.Егіншілік Оңтүстік Қазақстанда жақсы дамыды.(жоқ)

Оқушылар өздерінің үй тапсырмасын қаншалықты білетіндігін көрсетеді.

Оқушылар бірін-бірі бағалайды

Сабақтың ортасы

1 тапсырма

2 тапсырма

ПОПС

Көз-қарас

Негідеме

Мысал

Нәтижесі

3 тапсырма

Жаңа сабақ:

Ой шақыру: Шағын бейне жазба көрсету. Миға шабуыл.

Түрткі сұрақтар арқылы жаңа сабақты айқындау

1. Суреттен не байқадыңдар ?

2. Бұларды қандай халықтар пайдаланған?

Топтық жұмыс бойынша жаңа тақырып талдауға беріледі.

Қолөнер:

1 топ:Ұсталық кәсіп 
Қандай құралдар 
Темірден жасалған бұйымдар: пышақ, біз, қайшы, кетпен, соқа. 
Қайдан табылды : Талғар 
2-топ: Зергерлік кәсіп 
Қандай құралдар 
Күміс білезік, алтын сырға, сақина, түрлі алқалар 
Қайдан табылды : Отырар, Тараз, Талғар 
3-топ:Сүйек ұқсату 
Қандай құралдар 
Сүйектен жасалған тереуіштер, шахмат тастары, сүйектен жасалған жебелер 
Қайдан табылды :Талғар, Құйрықтөбе, Алматы 

Постер қорғайды:

1.Киіз үй 2.Қамшы 3.Шекпен,тақия

Критерий

2.Тиімді түсініктеме бере алу

3. Ойлануға ынталандыру

4.Негіздеме,аргументацияны дәлелді ұйымдастыру

4. уақыт: сызу-3мин.қорғау-2

Толық жауап – 3; дәлелдеме келтірмей жауап беру – 2; мазмұндау - 1

Адасқан әріптердің орнын тап.

Мәдениет- д е т м ә и н

Шаңырақ- қ а ң ш ы р а

Босаға- ғ с а о б а

Сәукеле- е у л с к е л ә

Тақия- қ я т а и

Оқушылар бейнероликті интерактивті тақтадан көріп,сұрақтарға жауап беру арқылы жаңа сабақтың мазмұнын ашады

Топтар бірін-бірі бағалайды

Аяқталуы

Сабақты бекіту

Рефлекция

Сөзжұмбақ:

1. Түйе жүнінен тоқылған ұзын сулық киім қалай аталады. (Шекпен).

2. Жүннен басылған аяқ-киім, пима (Байпақ етік).

3. Әйелдердің түбіттен, жүннен тоқылған жұмсақ мойын орағышы. (Бөкебей).

4. Малдың терісінен жылы әрі ыңғайлы етілген сырт киім. (Тон).

5. Аяқ-киімнің табанынан салатын қалың қатты былғары. (Ұлтан).

6. Аң терісінен жасалып, суықта киетін бас киім. (Тымақ).

7. Уықтарды жабатын киіз қалай аталады. (Үзік).

8. Кереге басы мен шаңырақты ұстастыратын сүйегі. (Уық).

«Жетістік жолы» 4 нүктеден тұрады

1.Білмеймін

2.Білемін

3.Түсінемін,орындаймын

4.Басқаларға көмектесе аламын

Түсіндім,түсінбедім ,білгім келеді

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?-

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?