Ашық сабақ "Қошақаным сүйкүмді" 2-сынып

Пән: Қазақ тілі Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 6

Күні: 6.03.2018

Сынып: 2

Мектеп: «Тұран» ЖОМ

Мұғалімнің аты-жөні: Исматуллаева Д

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Қошақаным сүйкімді

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.1.1.1. Ауызша тіл және тыңдау-көру материалын тыңдау және қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталау.

2.1.5.1.Тыңдау-көру материалындағы оқиғаларды түсіну және сипаттау.

2.2.4.1. Оқиға желісін сақтай отырып, таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: ауызша тіл және тыңдау-көру материалын тыңдайды және қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталайды.

Көптеген оқушылар: тыңдау-көру материалындағы оқиғаларды түсінеді және сипаттайды.

Кейбір оқушылар: оқиға желісін сақтай отырып, таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндайды.

Бағалау критерийлері

Оқиға желісін сақтай отырып, таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндайды. Тақырыпқа қатысты сөздердің көпшілігін есте сақтайды және мағынасын түсіндіре алады.

Тілдік мақсаттар

Қошақан,құлыншақ,сүйкімді

Құндылықтарды дарыту

Өзге пікірге сыйластықпен қарауға тәрбиелеу

Пәнаралық байланыстар

өзбек тілі, дүниетану

Бастапқы білім

Ол домбыра тартады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Ертеңгілік шеңбер»

Достар бері келіңдер,

Қолдарыңды беріңдер

Шаттық толы шеңберге

қуанышпен еніңдер

Топқа болу

Суреттер арқылы

Үйге берілген тапсырманы тексеру,

пысықтау

Үй жұмысын тексеру үшін бағалау критерийі

Сұрақ-жауап

Домбыра –деген не?

Күйшілерден кімдерді білесің?

Қандай күйлерді тыңдағансыңдар?

Мультфильм кейіпкерлері туралы айт

Суреттер

Слайд

І. Қызығушы лығын ояту

«Мәә – мәә» деген әні бар,

Жібек тоны сәні бар:

Қошақаным момақан

Сүйкімді бір жануар.

Бұл- өлең қай жануар туралы?

Оның бізге қандай пайдасы бар?

слайд

ІІ. Мағынаны тану

Қой туралы мәлімет айту

Қой – кішкентай, момын, бағымға көнгіш, пайдалы жануар. Төрт түліктің бірі. Үй жануары. Оның төлі – қозы. Ол сондай сүйкімді төл. Қойдың еті, сүті, жүні өте пайдалы. Қой сүтінің емдік қасиеті бар. Ал жүнінен киіз, шұлық тоқиды

1. Тыңдалым. Айтылым .

 Сөздікпен жұмыс.

 Жаңа сөздер

Қошақан –ягненок-қузичоқ

Құлыншақ-жеребенок- тойчоқ

сүйкімді -

Сөйлем,сөз тіркесі құрау,сұрақтарға жауап беру.

Тақтадағы жаңа сөздерді тыңдап, қайталау

«Дұрыс айт» Айдарында берілген сөздерді дұрыс айтуға машықтандыру.

2. Тыңдалым. Оқылым.

2. Мәтінмен жұмыс. Оқулықтағы мәтінді оқыту, мағынасын сұрау.

Менің атам мен апам ауылда тұрады. Ауылда менің қошақаным, құлыншағым бар.құлыншағымның аты –Тайбурыл. Менің қошақаным, құлыншағым сүйкімді

3. Оқылым.

1-тапсырма Оқылым

1-топОқушылар тізбектей оқиды

2-топ Сұрақтарға жауап береді

Жазылым

Алтыншы наурыз

Қошақаным сүйкімді

2-тапсырма. Көп нүктенің орнына қажетті әріптерді жаз.

...оша...ан,с...йкімді, қ...лыншақ, әдем...

Айтылым .

Оқылым.

3-тапсырма. Суреттердің орнына қажетті сөздерді қойып оқы.

Менің бар.

Менің

сүйкімді

 Сергіту сәті. 

Қошақаным әні

Топтық жұмыс

Адасқан сөздер “Мозаика” әдісі арқылы өлең жолдарын өз

орнына қойып оқу

Кіп – кішкене, момақан

Қошақанды ұнатам.

Сүйеді апам қозым деп,

Қошақаным өзің деп.

Қой баласы- қоңырым,

Қойдан жуас, момыным,

Шопан ата түлегі,

Қошақаным,қайдасын.

Ойнайықта ойлайық

Олай – былай жүгіріп,
ала мысық ойнайды.
Аша алмаса есікті,
дыбыстайды ол қалай.(мияу)

Күзетші күшік – саққұлақ,
Үй күзетіп шапқылап.
Дыбыс шықса қаттырақ,
Қалай, қалай үреді. (уау-уау)

Сөздіктер

Оқулық

Кесте

Оқулық

Слайдтар

Али мен Айя мультфильмінен

үзінді

ІІІ. Ой толғаныс

Кесте толтыру

Қойдың пайдасын сызбаға түсіру

Дара диаграмма

Ж ылқының пайдасы

Суретті сынақхат

Сиыр, бұзау, ешкі, лақ, түйе, бота, күшік,марғау

Сабақтың соңы

5 мин

Сабақтың соңында мақсатқа оралып, сабақты қорыту.

-Сабақта не үйрендіңдер?

«Бағдаршам» бағалау әдісін қолдану.

• Мен түсіндім – жасыл түс;

• Мен сенімді емеспін – сары түс;

• Мен толық түсінбедім – бағдаршамның қызыл түсі.

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қосымша тапсырмалар беру,шығармашылық тапсырмалар орындауда қиналатын оқушыларға бағыт бере отырып, жеке қолдау көрсету.

Оқушылардың жұмыс жасау барысын, іс-әрекетін бақылау арқылы бағалау.

Жазу барысында оқушылардың дұрыс отыруын қадағалау.

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Пән: Қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 11

Күні: 13.03.2018

Сынып: 3

Мектеп: «Тұран» ЖОМ

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Болымсыз етістіктер. Бақшада

Сабақ мақсаттары

Білімділік: Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгерту арқылы сөздік қорларын байыту. Жаңа тақырып туралы білім беру. Жаңа сөздерді меңгерту, осы сөздер арқылы сөз тіркестері мен сөйлем құруға дағдыландыру.

Дамытушылық: : Оқушылардың есте сақтау қабілеттерін дамыту, сөйлесім дағдыларын арттыру. Сабаққа деген қызығушылықтарын арттыру, танымдық көзқарастарын дамыту.

Тәрбиелік: Елін, жерін сүюге, оны мақтан тұтуға тәрбиелеу.

Барлық оқушылар: қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсінеді.

Көптеген оқушылар: иллюстрация/суреттер/ сызбалар таңдайды және қарапайым сұрақтарға жауап береді.

Кейбір оқушылар: сөздік,анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табады.

Бағалау критерийлері

тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді, сөздердің лексикалық мағынасын түсінеді, сөздерді мағынасына қарай орынды қолданады 

Тілдік мақсаттар

Бақша, жемістер,жидектер,алхоры, т.б

Құндылықтарды дарыту

Отансүйгіштік,тазалық сақтау

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

Бастапқы білім

Жемістер туралы айта алады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Мұғалімдер оқушылар «шаттық шеңберіне» тұрғызу, сәлемдесіп, жоқ оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды сабақтың мақсатымен таныстыру.

Үй тапсырмасын тексеру
1) 3- тапсырма
2)Өткен сабақты пысықтау.

І. Қызығушы лығын ояту

Жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында «Ой шақыру» әдісін пайдаланып , слайдтар көрсету арқылы

тақырыпты айту

Слайд

ІІ. Мағынаны тану

Болымсыз етістіктер. Бақшада

Болымсыз етістік тудыратын жұрнақтар: -ма,-ме,-ба,бе,-па,-пе
Бар+ма, кел+ме,жырт+па,кет+пе,жаз+ба,т.б

1.Тыңдалым. Тақтадағы жаңа сөздерді тыңдап, қайталау,сұрақ қою

2. Жазылым

1-тапсырма.Сөздерді болымсыз етістік етіп жаз

Күл,оқы, кел, бар, ал, жүгір,шық,бер.

Күл+ме,оқы+ма

3.Мәтінмен жұмыс

Оқылым. Оқулықтағы мәтінді оқыту, мағынасын сұрау.

Мәтінмен жұмыс.
Біздің үйдің қасында бақша бар. Бақшада картоп, сәбіз,орамжапырақ, пияз,қияр, қызанақ өседі. Біз жазда оларды күтеміз. Күзде жинап аламыз.

Айтылым .

2-тапсырма.Сөз тіркестерін жасап айт

Домалақ Домалақ қатты

дәмді қызыл қызыл

Жазылым.

3- тапсырмадағы сөздерге жұрнақтарды жалғап жазу.

Сергіту сәті. «Көңілді күн».

Венн диаграммасы

Бақта өсетін өсімдіктер Бақшада өсетін өсімдіктер

Сөздіктер

Оқулық

ІІІ. Ой толғаныс

Оқулықпен жұмыс

Сөйлемдерді оқу, түсіну

1.Сережа, сен кітапты жыртпа.

2. Алеша, сен сабаққа кешікпе.

3.Олег, сен партаға жазба.

4. Дима, сен ешқашан өтірік айтпа.

Рөлдік ойын

Көкөніс дүкенінде Базарда

Оқушылар дүкен және базарда болатын сауданы образға еніп

көрсетеді

Бағалау

Үйге тапсырма «Менің сүйікті жемісім»туралы эссе жазу

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс. «ББҰ». әдісін арқылы өз ойлар айтқызу.

Сабақтағы жұмысына баға береді.

Бағалау критерийлері:

• Тыңдалымды дұрыс істедім.

• Мәтінді толықтырдым.

• Сабақта белсенді болдым.

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?