Ашық сабақ "Қосудың шаршы түріндегі кестесі" 1сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 4-бөлім.Бізді қоршаған әлем

Мектеп: Жаңа-ұйым шағын жинақты жалпы орта білім беретін мектебі

Күні:21.12.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні:Бекеева Б.Б

Сынып:1

Қатысқандар саны:10 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы :

Мен және табиғат.

И дыбысы мен әрпі

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

1.1.7.1 тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)

1.1.9.2 дыбыстардың мағына ажыратушылық қызметін түсіну

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: И дыбысын таңбалай алады,сөздер жаза алады,

Көптеген оқушылар: тыңдалған мәтін бойынша сұраққа жауап бере алады.өз көзқарасын білдіре алады

Кейбір оқушылар:мәтінді өз бетінше оқып,өз көзқарасын дәлелмен жеткізе алады

Тілдік мақсат

Ирек,иек,ти,ши,иық

Бағалау критерилері

Әңгімелеу мәтінінің ерекшелігін атайды.

Мәтіннің жанрын (өлең, әңгіме, ертегі)

анықтайды.

Құндылықтарды дарыту

еңбек пен шығармашылық

Пәнаралық байланыстар

жаратылыстану,дүниетану

АКТқолдану дағдысы

Проектор,ноутбук

Бастапқы білім

Мағынасы қарама-қарсы сөздерді біледі

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

15мин

1.Ұйымдастыру кезеңі

Зейінді сабаққа аудару «Қайырлы күн »

Өзіндік жұмыс: « Тыңда»

Дескриптор :

1.мәтінді тыңдайды

2.сұраққа жауап береді,өз ойын білдіреді

Қб.кері байланыс

Ноутбук

Кеспе қағаздаСмаиликтер

Сабақ ортасы

15 мин

Жұптық жұмыс «Қайсысының мекені»

Дескриптор:

1.суреттердегі жануарлардың мекенін анықтайды

2.өз ойларын түсіндіріп бере алады

Қб: смаиликтер

Кері байланыс:

Арнайы жұмыс дәптермен жұмыс

Сөздік диктант:

Дескриптор:

Үлкен апан.Кіші үй.Үйдің үстінде.Үстелдің астында.

Диктантты қатесіз жазады,кім?не? және қандай? сұрақтарына жауап беретін сөздерді ажыратып жазады

Жұптық жұмыс «Ине»

Дескрптор:

1.суреттердегі ине сөздерінің мағынасын ашады

Жұптық жұмыс: «Сөз құра,тез құра»

Сабақтың соңы

10мин

3мин

Топтық жұмыс «Үш тілді сурет»

Алма(қызыл) доп(көк) кітап(сарғыш) үй (күлгін)

Дескриптор: Білім алушы

1.сөздердің орыс,ағылшын аудармаларын табады

2.екі топ бір-бірін тексереді

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

(парақшалар ды көтереді)

- ұшақ (толық меңгердім)

- машина (толық емес)

- велосипед (түсінбедім)

Кеспе қағаздар

Саралау – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Иә немесе жоқ» (ауызша)

Мадақтау (жарайсың,сен кереметсің,ғажапсың,тамаша,)

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?