Ашық сабақ "Құрылымы күрделі теңдеулер"

Бўлим:

Бадиий – амалий санъат.

Педагогнинг исми - шарфи:

Куни:

Синфи:

Қатнашганлар сони: Қатнашмаганлар сони:

Дарснинг мавзуси:

Мураккаб тенгламалар.

Ушбу дарсда эришиладиган таълимий мақсадлар

3.2.2.2 Кўпайтириш ва бўлишнинг берилган содда тенгламаларни тузилиши мураккаб х * ( 25/5 )=60, (24 * 3) / х = 6, х / (17 * 2) = 2, к + 124 / 4 = 465 турдаги тенгламаларни ечиш;

3.1.2.9 100 ичидаги сонларни оғзаки кўпайтириш билан бўлишни бажаришда қўшилувчини ва кўпайтмани бир хонали сонга бўлиш, қўшилувчини сонга кўпайтириш тартибини қўллаш.

Дарснинг мақсади:

Барча ўқувчилар: Қўшилувчини сонга кўпайтириш тартибини қўллай олади, кўпайтиришнинг қулай усулидан тўғри фойдалана олади.

Ўқувчиларнинг босим бўлаги: Кўпайтиришнинг мукаммаллаштирилган ва кенгайтирилган хоссаларидан тўғри фойдалана олади.

Айрим ўқувчилар: Мураккаб тенгламаларни содда тенгламага айлантирган ҳолда еча олади, олган билимларини ҳаётга боғлай олади.

Дарснинг вақти

Педагогнинг ҳаракати

Ўқувчининг харакати

Баҳолаш

Ресурслар

Боши 5-10минут

Ўқувчилар диққатини дарсга жалб қилиш ва ўтилган дарсни мустаҳкамлаш мақсадида “Ўрнини алмаштириб айт” ўйинини ўтказиш. Бунда ўқувчига 6*4 дейилади. Ўқувчи тез ўрнини алмаштириб, жавобини айтади. Гуруҳларга бирикишади.

Ўқувчиларнинг диққатини жамлаб, улар билан биргаликда бугунги дарс мақсади белгиланади.

Уй вазифаси: топшириғини кўздан кечириш, дафтарларни алмаштириш.

Саломлашади.

Дарсга тайёрланади.

Хар хил усулда бахоланади

Мавзуга оид расмлар

Ўртаси 30минут

1- топшириқ. “Ким китобхон, қани топ” усули.

Азиза 18 * 2 : 12 * 20

Дескриптор. Билим олувчи:

- Ҳисоблашларни бажаради;

- Кутубхонага ким неча марта борганлиги айтади, исботлайди.

Баҳолаш: Мушак отиш.

Китоб

2 – топшириқ. Содда ва мураккаб тенгламаларнинг ўхшашлик ва фарқли томонлари ўқитувчи томонидан тушунтирилади.

3 – топшириқ “Хотирангни ишга сол” усули орқали янги мавзуни қандай тушунганлиги текшириб борилади. Тенгламани ечинг.

х*(25:5)=350 (40*3):х=6

х*5=350 120:х=6

х=350:5 х=120:6

х=70 х=20

70*(25:5)=350 (40*3):20=6

350=350 6=6

Дескриптор. Билим олувчи:

- Мураккаб тенгламани содда кўринишга келтиради.

- Номаълум сонни топади,текширади.

Баҳолаш: “Пагон” орқали.

Дарслик

4- топшириқ “Сирли сандиқ” усули. Жавобларини сандиқдан топинг. Қайси гуруҳ кўп жавоб топади, қани бошладик.

12*2 12*4 350:5 600:300 48:2 600:20 140:20

Ғолиб гуруҳ рағбатлантирилади.

5- топшириқ “Ким билағон ва тезкор” усули. Чизма асосида ифода тузинг. Бажарилиш тартибини аниқланг ва унинг қийматини топинг.

Дескриптор. Билим олувчи:

Амалларни бажаради.

Баҳолаш: Рағбатлан-тирувчи сўзлар.

Китоб

Дам олиш дақиқаси: “Мусиқа тинглаш”.

Мусика тинглайди

Рағбатлан-тирада

Мр3

Якуни 5-минут

6- топшириқ. Томонлари 4 см ва 3 см бўлган тўғри тўртбурчак чизинг. Унинг периметри ва юзини топинг.

Ўтилган дарс “Фикрингни айт” усули орқали мустаҳкамланади.

Уйга вазифа: 7- топшириқ. Бўш катакларни тўлдиринг.

Қайта боғланиш: «Ростми ёки ёлғон» усули.

Дескриптор. Билим олувчи:

Периметрини топади.

Смайлик билан бахоланади.

Стикерлар