Ашық сабақ Құстардың айтысы

Пәннің аты: Әдебиеттік оқу

Уақыты: 03.04.18 ж

Кабинет: 319

Мұғалім: Садубаева.Б.М

Сабақтың атауы

Құстар айтысы (Үндi ертегiсi)

Бағалау

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Білімділік: Оқушылар құстар туралы толық мағлұмат ала отырып, олардың адам өміріндегі маңызды рөл атқаратындығын ұғынады.

Құстардың қасиеттерін зерделеу арқылы оқушылар бірлікке, ынтымаққа, ауызбіршілікке, өзара бірлесе жұмыс жасауға дағдыланады.
Сабақтың әдісі: Сын тұрғысынан ойлау, топтастыру әдісі.
Сабақтың көрнекілігі: Құстардың суреттері, интерактивті тақта, оқулық, кітапшалар.
Пәнаралық байланыс: Әдебиеттік оқу, дүниетану, өзін - өзі тану, сурет.

Психологиялық ахуал

Психологиялық дайындық

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Топқа бөлу

Үй тапсырмасы

- Біз бүгінгі сабағымызда 4 топқа бөлінеміз. (Оқушыларды топқа бөлу)

1-топ «қарғалар»

2-топ «көгершіндер»

3-топ «торғайлар»

4- топ «құстар»

- Ендеше, топтың ережелерін еске түсірейік.
1. Сабақта тыныш отыру.
2. Бір-бірімізді дұрыс тыңдау.
3. Топпен жұмыс жүргізу.
4. Сабақты мұқият тыңдау.

I. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу.
- Балалар, көңіл - күйлерің қалай? (бас бармақ арқылы көңілдерін білдіру)

Олай болса қазір әрбір топ топ басшыларын сайлап аламыз.
Топ басшылары бағалау парақшасына белгілеп отырады.

II. Үй тапсырмасына шолу жасау. (кофе таякшалары)
1. Әңгіменің авторы кім? Ол туралы не білесің?
2. Бала Ермекті өнерге, әнді түсінуге жетелеген кім? Қалайша?
3.«Әннің жақсысы да жаманы да тыңдаушысынан»деген пікірмен келісесің бе?
4. Өзің үйден қандай ән тыңдап келдің? Әннің сөзін, әуенін жазған кім екен?

ІІІ. Ойын: «Кім жылдам?»
Жыртқыш құс

(қыран)
Қандай құс жемін түнде аулайды

(жапалақ)
Қонақ шақыратын құс

(сауысқан)
Құстардың үйі

(Ұя)
Оман дәрігері

(тоқылдақ)
Әнші құс

(бұлбұл)
- Жарайсыңдар, балалар.

1. Тақтаға - қарға, торғай, кептер суреттері ілінеді.
Оқушылар осы құстарға сипаттама береді.
Құстар суреті
- Өзіміз болжап көрейікші, бүгінгі сабағымыз не туралы болады деп ойлайсыңдар?
- Құстар туралы.
- Неліктен? Тағы не болуы мүмкін?/Құстар туралы ертегі болуы мүмкін/.
- Жаңа сабағымыз «Құстар айтысы» деп аталады.
Үнді ертегісі.

1-дарынды оқушы

-Осы ертегі ертегінің қай түріне жатады?
Қиял - ғажайып

Шыншыл

Хайуанаттар туралы.

2-дарынды оқушы.

2. Оқулықпен жұмыс.
а /Мұғалімнің оқуы. «Құсбегі» сөзін түсіндіру.

Құсбегілік өнері қазақ ауыз әдебиетіндегі аңыз әңгімелерде де ерекше орын алады. Мәселен, қазақтың әйгілі құсбегісі Жалайыр Шораға байланысты аңызда “Аспанға ұшсам қанатым талады, жерге қонсам Жалайыр Шора алады”, — деп қыран құстар мұң шағады екен. Құсбегі қыранды негізінен 2 түрлі әдіспен ұстайды: бірінші – қанаты қатпаған сары ауыз балапан кезінде ұядан алады. Екінші – тұз тағысын тормен ұстау.

ә /Ертегіні 4 топқа бөліп іштей оқыту.
б /Әр топқа дауыстап тізбектей оқыту.

Кесте 1 (жұптық жұмыс)

Сергіту сәті

«Балапан биі»
3. Сын тұрғысынан ойлау. «Т» кестесімен жұмыс. (топтық жұмыс)
Өздеріне ертегіден әсер еткен тұсты оң жағына, сол жағына өз пікірлерін жаздыру.
1 - топ
Ертегіден маған не әсер етті? Ертегі жайлы пікірім
2 - топ
Ертегіден маған не әсер етті? Ертегі жайлы пікірім
3 - топ
Ертегіден маған не әсер етті? Ертегі жайлы пікірім

4 - топ
Ертегіден маған не әсер етті? Ертегі жайлы пікірім
V. Жаңа түсінікті тексеру.
Осы ертегіні оқу барысында қандай көркем сөздер қолданылған? Ынтымақ, алауыздық, енжарлық, жанжал – осы сөздердің мәндес сөздерін төрт топқа тапқызу. (ауызша)
1 - топ
«Ынтымақ» сөзін қалай түсінесің?
2 - топ
«Алауыздық» сөзін қалай түсінесің?
3 - топ
«Енжарлық»деген сөзді қалай түсінесің?
4 - топ
«Жанжал» деген сөзді қалай түсінесің?

VI. Жаңа сабақты бекітуге арналған тапсырмалар:
(ойтолғаныс)
- Балалар, осы ертегі неліктен «Құстар айтысы» деп аталған?
Бұл ертегіні басқаша тағы қалай атауға болады?
Неліктен?
А) Таласқан құстар.
Ә) Құстар мен құсбегі.
Б) Тордағы құстар.
VII. Жаңа сабақты қорытындылау.

Осы ертегінің негізгі ойын қандай мақалмен сәйкестендіруге болады?
1.«Алтау ала болса, ауыздағы кетеді,
Төртеу түгел болса, төбедегі келеді».
2.«Бірлік болмай, тірлік болмас».
3.Ынтымақты ел озар.

Ал мен «Табиғатты аялағанның тынысы кең» деп аяқтағым келеді.

- Адамдар арасында бірлік болу үшін адамдардың бойында қандай қасиет болу керек?
- Достық қарым - қатынас болу керек. Достық болған жерде бірлік болады.
- Осы бірліктің арқасында біздің еліміз, яғни Отанымыз 30 елдің қатарына еніп, бүгінгі күнде «Мәңгілік елге»айналып отыр.

бас бармақ арқылы

Бағалау парақшасы

Смайликтер арқылы

Қызығушылықты ояту

Саусақ арқылы

Саусақ арқылы

Смайликтер арқылы

«Үш шапалақ»

арқылы

«Үш шапалақ»

арқылы

Смайликтер арқылы

Үйге тапсырма

78 бет,мазмұндау

Күнделіктеріне жазады.

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтырады.

Мұғалімнің бағалауы

Кері байланыс

Блоб ағашы

Стикерлерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады