Ашық сабақ Қызғалдақты сақтайық 5 сынып

5Пәні: Қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Қазақстандағы жан-жануарлар мен өсімдіктер әлемі Мектеп: №17 мектеп-лицейі

Күні: Мұғалімнің аты-жөні:Пусирманова Г.Е.

Сынып: 5 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы:

Қызғалдақты сақтайық!

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламысына сілтеме)

5А5. Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу.

5ТБ2. Ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарлама, хабарландыру, хат жазу

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Сұраққа жауап беріп,диалогке қатысады,ресми стильдің ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолданады.

Оқушылардың көбісі:

Берілген сұрақты дұрыс түсіне отырып,мәтіннен хабарлы және сұраулы сөйлемдерді ажырата алады.

Кейбір оқушылар:

Ресми стильдің тілдік ерекшеліктерін қолдана отырып,жобасы туралы хабарлама жазады.

Ойлау деңгейлері

Қолдану

Бағалау критерийі

1.Берілген сұрақтарға дұрыс түсініп,лайықты жауап беріп,шағын диалогке қатысады.

2. Мәтін құрамындағы қажетті сөйлемдерді анықтап,сөйлемдерді айтылуына қарай ажыратады.

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Талас – спор, көпжылдық – многолетний

Хабарлы сөйлем (.)

Сұраулы сөйлем (?)

Лепті сөйлем (!)

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

• Балалар,бейнетаспадан не байқадыңыздар?

• Дала гүлдерін көрдік

• Өсімдіктер әлемі жайлы не білесіңдер?

• Өсімдіктер үйде де далада да өседі

• Қандай гүлді ұнатасыңдар?

• Барлық гүлдер ұнайды

Жоғары дәрежелі сұрақтар:

1. Не үшін гүл қызғалдақ аталды?

2. Қызғалдықтың отаны Қазақстан аталуының себебі неде деп ойлайсың?

3. Қызғалдақ гүлін қалай қорғар едің?

Ым-ишара: бас изеу,қол шапалақтау,қолдау,күлімдеу

Құндылықтарға баулу

“Мәңгілік Ел” жалпыұлттық идеясының 6 құндылығы, оқушылардың бойына туған жерге деген құрмет, ынтымақтастық, ашықтық, қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікті дарыту

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану (қызғалдақтар туралы мәлімет алдым)

Тақырып бойынша алдыңғы білім

«Қызыл кітап»

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған әрекеттер (төмендегі жазбаларды өзіңіздің жоспарлаған әрекеттеріңізбен)

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Өсімдіктер суреті арқылы оқушыларды 3 топқа бөлу

Бейнетаспа арқылы жаңа сабақтың тақырыбын анықтау

Оқу мақсатымен таныстыру

Сабақ мақсатымен таныстыру

Бағалау критерийімен таныстыру

өсімдіктер суреті, компьютер, белсенді тақта

Қазақ тілі мен әдебиеті «Бәйшешек»

оқулығы 5 сынып Көкжиек-Горизонт 2017ж Ф.Ш.Оразбаева,

Ж.Т.Дәулетбекова,

А.Қ.Рауандина,

Р.С.Рахметова,

Қ.С.Жайлаубаева

Сабақтың ортасы

20 мин

1 - тапсырма

Ж Ж «Пазл» әдісі арқылы қимақағаздарды құрастырып,өсімдіктерге сипаттама беріп,орысша баламасын айту

ҚБ «Бас бармақ»

2 – тапсырма ТЖ Мәтінмен жұмыс

1. Топ «Кластер» әдісімен мәтін мазмұнын түсініп оқып, тақырыпқа ат қояды

2. Топ «Интервью» әдісі бойынша тақырып аясында диалог құрастырады.

3. Топ . «Еркін жазба» әдісін қолданып мәтіннен хабарлы,сұраулы,лепті сөйлемдерді тауып жазу.

ҚБ «Екі жұлдыз,бір тілек»

Ш ирату жаттығуы: «Қызыл кітап» (Оқушылар қызыл кітапқа енген жан-жануарлар мен өсімдіктердің атын жазып қызыл кітапқа салады)

3 – тапсырма «Галереяны шарлау»әдісі бойынша

Қызғалдақтарды сақтайық! атты жобасы жөнінде хабарлама жазу

ҚБ«Бір сұрақ, бір ұсыныс»

Дискриптор:

• Мәтінді түсініп,сұраққа жауап бере алды

• Хабарлы, сұраулы,лепті сөйлемдерді ажырата білді

• Тіл ерекшеліктерін сақтай отырып, хабарлама жаза алды

Қима қағаздар,А4 парағы

Соңы

Кері байланыс

10 мин

«Себеттегі гүлдер» әдісі арқылы жаңа тақырып бойынша сұраққа жауап береді.

Саралап оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз?

Бағалау – Оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

-Сұраққа жауап беріп,диалогке қатысады,ресми стильдің ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолданады.

-Берілген сұрақты дұрыс түсіне отырып,мәтіннен хабарлы және сұраулы сөйлемдерді ажырата алады.

-Ресми стильдің тілдік ерекшеліктерін қолдана отырып,жобасы туралы хабарлама жазады.

.

ЖЖ «Пазл» әдісі

ҚБ «Бас бармақ»

«Кластер» әдісі,

« Интервью» әдісі,

«Еркін жазба» әдісі

ҚБ«Екі жұлдыз,бір тілек»

Ширату жаттығуы: «Қызыл кітап»

«Галереяны шарлау »әдісі

ҚБ «Бір сұрақ, бір ұсыныс»

«Себеттегі гүлдер» әдісі

Белсенді тақтаны пайдаланамын, қауіпсіздік ережелерін сақтаймын, уақытында өшіремін.

Рефлексия

Сабақ мақсаттары мен оқу мақсаттары жүзеге асырылды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді?

Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?

Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?

Қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.