Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1-бөлімӨзім туралы

Мектеп: Береке орта мектебі

Мұғалімнің аты-жөні : Қатысқандар:21

Қатыспағандар саны:

Күні:

Сынып: 2

Сабақ тақырыбы

Қызықты әңгімелер оқу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу)

2.1 Оқу түрлерін қолдану

2.2.1.2 мәтінді іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу

2.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша фактілерді анықтауға бағытталған және нақтылау сұрақтарын қою, оның жауабын мәтіннен таба білу

Сабақ мақсаттары

Мәтінді іштей оқып, кейбір ақпаратты белгілейді, мәтін мазмұнын түсінеді. Нақтылау сұрақтарын қойып, оның жауабын мәтіннен табады.

Жетістік критерийлері

Мәтіндегі қажетті ақпаратты анықтай және белгілей алады.

Сөздік қор

Құндылықтарды дарыту

Жауапкершілік

Пәнаралық байланыстар

Әдебиет пәнімен байланыс

Алдыңғы меңгерілген білім

Жазбаша және ауызша сөйлеу туралы білді.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақ басы

5 минут

(Ұ) Ынтымақтастық ортасын құру.

-Кел, жаныма тұр, сыныптас.

Өз алақаныңды маған аш.

Міне, менің қолым бос,

Жылуыма жылу қос.

/оқушылар бір-бірін қолдарынан алып, жылы тілектер айтады/

Сабақтың тақырыбын ашу мақсатында өлең оқу

Біз қазақпыз, сыйласа үлкендерін

Шапан жауып құрметтер салтымыз бар.

Ата-баба дәстүрінберікұстап,

Құрмет-тұтып, қадірлер, халқымыз бар.

-Балалар, өлеңде қандай киім туралы айтылған?

-Ендеше бүгінгі сабақта біз шапан туралы қызықты әңгіме оқимыз. Сабақтың мақсатымен таныстыру.

Слайд

Сабақтың ортасы

10 мин

10 мин

5 минут

(Ұ) Оқушылармен диалог

-Шапан туралы не білеміз?

-Шапан киімдердің қай стиліне жатады деп ойлайсыңдар?

/өткен сабақты еске түсіру/

-Тағы да қандай ұлттық киімдерді білесіңдер?

/оқушылардың жауаптарын тыңдау/

(МК) Қосымша мәлімет беру:Шапанның суретін көрсету

1. Шапан – қазақ халқының ұлттық сырт киімі.

2. Қазақтар шапанға жоғары баға берген.

3. Шапандыбатырға, билергежапқан.

4. Шапанныңжағасынбаспаған.

5. Шапандаәдеміоюларсалынған.

6. Шапанменбіргеқалпақкиген.

(Ұ,Ө)Мәтінмен жұмыс«Қожанасырдың тойға баруы»

Мәтін тақырыбымен оқушыларды таныстыру:

-Балалар, бұл ертегіні кім біледі?

1/Мәтінді оқып беру

2/Мәтінді іштей оқыту, қажетті ақпаратты белгілеп отыру.

3/Сөзді оқу үшін әріп тануды қолдану:

• сөздерді буындап оқу;

• дыбыстарды бір-біріне байланыстырып, сөз құрау;

• жаңа сөздің мағынасын анықтау

(МК) «Қожанасырдың тойға баруы» ертегісін көру

Оқушылар ертегіні көреді. Мәтінді оқу барысындағы түсінбеген жолдарын, көру арқылы түсінеді.

(Ұ,Т)Топтық жұмыс

Тапсырма:Нақтылау сұрақтарын қою, оның жауабын мәтіннен табу.

Топтар мәтін бойынша бір-біріне үш сұрақтан дайындайды.Содан кейін рет-ретімен сұрақтарын оқиды, екінші топ жауап береді немесе мәтіннен жауапты іздеп табады.

(Ұ,Т) «Ұйқасын тап» ойыны арқылы киім туралы жұмбақ шешу

1.Әдемі ол тым –ақ

Оның аты ... (тымақ)

2.Береді қызға көрік

Киіп алса ... (бөрік)

3.Дейді әже кимесек

Басымызға ... (кимешек)

4.Сыйладым мен әпкеме

Әшекейлі ... (сәукеле)

5.Сүрініп ол кетіпті

Аяққа киіп ... (етікті)

6.Мықты болар денсаулық

Басыңа кисең ...(жаулық)

7.Дүкеннен алдым он

Әдеміқара ... (тон)

8.Жылы дейдіатам

Киіпалып ... (шапан)

9.Кеттім қаттысөйлеп

Үстімдеәдемі ... (көйлек)

10. Қуанадыбалақай

Басынакиіп ...(малақай)

Ұлттық киімдердің атаулары

Суреттер

Үлестірмелі материал

Үлестірмелі материал

Үлестірмелі материал

Жұмбақтар жазылған парақшалар

Сабақтың соңы

5 мин

(МК)

+ Мен ................ үйрендім.

-Маған .............. қиын.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабылдау деңгейі жоғары оқушылар үшін тапсырманы күрделендіру:

Қабілеті жоғары оқушылар сұрақтарды өз бетінше сөздің мағынасын анықтайды.

Сергіту сәттерінде, белсенді жұмыс түрлерін өткізуде қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсарту үшін қандай өзгеріс енгізуге болады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылар туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?