Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

Ұжымдық жұмыс.

8 мин.

Миға шабуыл.

«Wordwall» әдісі.

3 мин.

Ұйымдастыру:

-Оқушылармен амандасу, оқушыларды түгендеу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру. Шаттық шеңбер "Жақсы тілек- жан жылуы"

Топқа бөлу:

Оқушыларға таратылған есептер арқылы

2 топқа бөлу: Оң сандар, Теріс сандар

Үй тапсырмасын тексеру:

№519 дұрыс жауап бойынша «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша тексереді

Өткен сабақты бекіту мақсатында сұрақтарға wordwall қосымшасы арқылы жауап береді.

1. Таңбалары әр түрлі сандарды көбейткенде қандай сан шығады?

2.Оң санды 0-ге көбейткенде қандай сан шығады?

3.Екі теріс санды көбейткенде қандай сан шығады?

4.Көбейтіндісі 1-ге тең болатын екі санды қандай сандар деп атайды?

5. Теріс санды 0-ге көбейткенде қандай сан шығады?

6. Рационал сандарды, яғни екі теріс санды қосқанда қандай сан шығады?

7. Рационал сандарды, яғни екі теріс санды азайтқанда қандай сан шығады?

8. Теріс сан дегеніміз не?

9. Оң сан дегеніміз не?

«Жақсы тілек- жан жылуы» оқушылар бір-бірлеріне тілектер айтып, жақсы көңіл күймен сабақты бастайды.

Үй жұмыстың шешімі тақтада көрсетіледі, оқушы көршісінің қателерін анықтайды.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Өткен тақырып бойынша қайталау жасайды.

Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»

Оқушылар дәптерлеріне әр есептің тұсына

(-;+) арқылы көршісін бағалайды.

Талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Қалыптастырушы бағалау: "Үш шапалақ" әдісі арқылы оқушылар жауаптарына қарай бірін-бірі бағалайды.Егер жауап толық болмаса шапалақ саны азаяды.

Слайд, Презентация

Оқулық

Слайд, Презентация

Оқулық

Сабақтың ортасы

Жеке

жұмыс

15 мин

Жұптық жұмыс.

13

2 мин

«Кім жылдам» әдісі.

(Жеке жұмыс -Оқулықпен жұмыс)

Бұл әдісті қолданудағы мақсатым оқушылар рационал сандарды бөлуді және оларға арифметикалық амалдарды қолданып есептер шығарады.

№520 есеп

1. 56/(-7)+3=-5

2. -8*(-5)+75/(-15)=35

3. (12-28)/(-4)*5=320

4. 19-(2-18/3)=23

5. -60/15+7*(6-14)=-60

6. -11*(5-9)-60/(-12)=49

«Бірге ойлаймыз» әдісін қолданамын. (Жұптық жұмыс -Оқулықпен жұмыс)

Бұл әдісті пайдаланудағы мақсатым оқушылар отырған орындарында бір-бірін тексеріп, ақылдаса отырып есепті шығарып, қателерін түзеп отырады

№533 есеп. Асхат ойлаған санын -7-ге көбейтіп, нәтижесіне 15,7 санын қосқанда қосынды -11,6 –ға тең болды. Асхат қандай сан ойлады?

Шешуі: х-Асхаттың ойлаған саны;

х·(-7)+15,7=-11,6

х· (-7)=-11,6-15,7

х· (-7)=-27,3

х=-27,3:(-7)

х=3,9

Жауабы:Асхаттың ойлаған саны 3,9.

Сергіту сәті: "Сен қаншалықты білесің" әдісі.

Мұғалім "оң сандарды" айтқан кезде қолдарын жоғары көтереді; "теріс сандарды" айтқан кезде қолдарын алдына созады; 0(нөл) дегенде бүйірін таянады.

Деңгейлік тапсырмалар орындау

Белсенді әдісі "Ойлан-Жұптас-Бөліс"

А деңгейі

1) -6,3:0,9 -7

2)-5,4:(-3)=1,8

В деңгейі

1)-8,6+(-2)*(-0,5)

2)

Сдеңгейі

Теңдеуді шешіңдер:

1)-2,6(6+5х)-1,5=-21

-2,6(6+5х)=-21+1,5

-2,6(6+5х)=-19,5

6+5х=-19,5:(-2,6)

5х=7,5-6

х=1,5:5

х=0,3

Оқушылар топта дәптерге жеке орындайды

Оқушылар отырған орындарында бір-бірін тексеріп, ақылдаса отырып есепті шығарып, қателерін түзеп отырады

Оқушылар деңгейлік тапсырмаларды орындайды

Дескриптор:

-арифметикалық амалдарды шешеді.

Жалпы балл -12

Дескриптор:

- есептің шартын оқып, теңдеу құрады;

- рационал сандарға амалдар орындайды;

- теңдеуді шешіп,түбірін табады.

Мұғалім бағалауы

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Битоханова Назым Бауыржановна

27 Ақпан 2023

445

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ, Рационал сандарды бөлу, 6-сынып

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ашық сабақ, Рационал сандарды бөлу, 6-сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Ашық сабақ, Рационал сандарды бөлу, 6-сынып

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

Рационал сандарды бөлу

Бөлім:		6.2.А Рационал сандарға амалдар қолдану
Педагогтің тегі,аты,әкесінің аты(болған жағдайда)		Битоханова Назым Бауыржановна
Күні:		21.11.2022
Сынып: 6		Қатысқандар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы:	Рационал сандарды бөлу
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	6.1.2.16 Рационал сандарды бөлуді орындау;
Сабақтың мақсаты	Рационал сандарды бөлуді орындайды
Сабақ барысы Сабақ кезеңі/ Уақыты Педагогтің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау Ресурстар Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. Ұжымдық жұмыс. 8 мин. Миға шабуыл. «Wordwall» әдісі. 3 мин. Ұйымдастыру: -Оқушылармен амандасу, оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал қалыптастыру. Шаттық шеңбер "Жақсы тілек- жан жылуы" Топқа бөлу: Оқушыларға таратылған есептер арқылы 2 топқа бөлу: Оң сандар, Теріс сандар Үй тапсырмасын тексеру: №519 дұрыс жауап бойынша «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша тексереді Өткен сабақты бекіту мақсатында сұрақтарға wordwall қосымшасы арқылы жауап береді. 1. Таңбалары әр түрлі сандарды көбейткенде қандай сан шығады? 2.Оң санды 0-ге көбейткенде қандай сан шығады? 3.Екі теріс санды көбейткенде қандай сан шығады? 4.Көбейтіндісі 1-ге тең болатын екі санды қандай сандар деп атайды? 5. Теріс санды 0-ге көбейткенде қандай сан шығады? 6. Рационал сандарды, яғни екі теріс санды қосқанда қандай сан шығады? 7. Рационал сандарды, яғни екі теріс санды азайтқанда қандай сан шығады? 8. Теріс сан дегеніміз не? 9. Оң сан дегеніміз не? «Жақсы тілек- жан жылуы» оқушылар бір-бірлеріне тілектер айтып, жақсы көңіл күймен сабақты бастайды. Үй жұмыстың шешімі тақтада көрсетіледі, оқушы көршісінің қателерін анықтайды. Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Өткен тақырып бойынша қайталау жасайды. Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!» Оқушылар дәптерлеріне әр есептің тұсына (-;+) арқылы көршісін бағалайды. Талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. Қалыптастырушы бағалау: "Үш шапалақ" әдісі арқылы оқушылар жауаптарына қарай бірін-бірі бағалайды.Егер жауап толық болмаса шапалақ саны азаяды. Слайд, Презентация Оқулық Слайд, Презентация Оқулық Сабақтың ортасы Жеке жұмыс 15 мин Жұптық жұмыс. 13 2 мин «Кім жылдам» әдісі. (Жеке жұмыс -Оқулықпен жұмыс) Бұл әдісті қолданудағы мақсатым оқушылар рационал сандарды бөлуді және оларға арифметикалық амалдарды қолданып есептер шығарады. №520 есеп 1. 56/(-7)+3=-5 2. -8*(-5)+75/(-15)=35 3. (12-28)/(-4)*5=320 4. 19-(2-18/3)=23 5. -60/15+7*(6-14)=-60 6. -11*(5-9)-60/(-12)=49 «Бірге ойлаймыз» әдісін қолданамын. (Жұптық жұмыс -Оқулықпен жұмыс) Бұл әдісті пайдаланудағы мақсатым оқушылар отырған орындарында бір-бірін тексеріп, ақылдаса отырып есепті шығарып, қателерін түзеп отырады №533 есеп. Асхат ойлаған санын -7-ге көбейтіп, нәтижесіне 15,7 санын қосқанда қосынды -11,6 –ға тең болды. Асхат қандай сан ойлады? Шешуі: х-Асхаттың ойлаған саны; х·(-7)+15,7=-11,6 х· (-7)=-11,6-15,7 х· (-7)=-27,3 х=-27,3:(-7) х=3,9 Жауабы:Асхаттың ойлаған саны 3,9. Сергіту сәті: "Сен қаншалықты білесің" әдісі. Мұғалім "оң сандарды" айтқан кезде қолдарын жоғары көтереді; "теріс сандарды" айтқан кезде қолдарын алдына созады; 0(нөл) дегенде бүйірін таянады. Деңгейлік тапсырмалар орындау Белсенді әдісі "Ойлан-Жұптас-Бөліс" А деңгейі 1) -6,3:0,9 -7 2)-5,4:(-3)=1,8 В деңгейі 1)-8,6+(-2)*(-0,5) 2) Сдеңгейі Теңдеуді шешіңдер: 1)-2,6(6+5х)-1,5=-21 -2,6(6+5х)=-21+1,5 -2,6(6+5х)=-19,5 6+5х=-19,5:(-2,6) 5х=7,5-6 х=1,5:5 х=0,3 Оқушылар топта дәптерге жеке орындайды Оқушылар отырған орындарында бір-бірін тексеріп, ақылдаса отырып есепті шығарып, қателерін түзеп отырады Оқушылар деңгейлік тапсырмаларды орындайды Дескриптор: -арифметикалық амалдарды шешеді. Жалпы балл -12 Дескриптор: - есептің шартын оқып, теңдеу құрады; - рационал сандарға амалдар орындайды; - теңдеуді шешіп,түбірін табады. Мұғалім бағалауы Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Мәдениеттану Презентация 7 сынып 27.02.2023 445 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Битоханова Назым Бауыржановна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ