Ашық сабақ "РАЦИОНАЛ САНДАРДЫ КӨБЕЙТУ"

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Рационал сандарға амалдар қолдану

Мектеп: №86 ЖОББМ

Күні: 12.11.2019ж

Мұғалімнің аты-жөні: Бурибаева Г.А

Сынып: 6 а

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Рационал сандарды бөлу

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.2.1 Рационал сандарды қосу мен көбейтудің қасиеттерін қолдану.

Сабақтың мақсаты

Оқушының барлығы: рационал сандарға амалдар қолдана алады;

Оқушының көпшілігі: рационал сандарды қосу мен көбейтудің қасиеттерін қолдана алады;

Оқушының кейбірі: рационал сандарды қосу мен көбейтудің қасиеттеріне есептер құра алады;

Бағалау критерийі

• рационал санның ұғымын білу;

• рационал санды дұрыс оқу,оны ажырата алу;

• рационал сандарды қосу және азайту;

• рационал сандарды көбейту;

• рационал сандарға амалдар қолдана алу;

• рационал сандарды қосу мен көбейтудің қасиеттерін қолдана алу;

• рационал сандарды қосу мен көбейтудің қасиеттеріне есептер құра алу;

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

рационал,таңба,модуль,теріс сан,оң сан,көбейту;

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

Таңбалары әртүрлі екі санды көбейту ережесін тұжырымдаңдар.

Екі теріс санды көбейту ережесін тұжырымдаңдар. Көбейткіштердің біреуі нөлге тең болса, көбейтінді неге тең?

Рационал сандарды көбейтудің ауыстырымдылық қасиетін тұжырымдаңдар.

Рационал сандарды көбейтудің терімділік қасиетін әріптермен жазыңдар.

Рационал сандарды көбейтудің ауыстырымдылық қасиетін тұжырымдаңдар.

Рационал сандарды көбейтудің терімділік қасиетін әріптермен жазыңдар.

Құндылықтарға баулу

Белсенді қарым- қатынас, өзіндік шешім қабылдауды үйрену және оны дамыту.

Бір – бірінің пікірлерін құрметтеу, қабылдау.

Оқушылардың өз бетімен білім алу дағдыларын қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

Геометрия

Алдыңғы білім

Таңбалары әртүрлі екі санды көбейту үшін, осы сандардың модульдерін көбейтіп, көбейтіндінің мәнінің алдына «–» таңбасын қою керек. Екі теріс санды көбейту. XVIII ғасырда швейцариялық атақты математик әрі механик ғалым Леонард Эйлер теріс санды теріс санға көбейтуді түсіндірген. Л. Эйлердің түсіндіруі бойынша: (–7) · 5 = –35. Онда –7-нің –5-ке көбейтіндісі –35-ке қарама-қарсы сан болуы керек. Көбейткіштің біреуі қарама-қарсы санға өзгергендіктен, көбейтінді (–35) те оған қарама-қарсы санға өзгереді. Онда (–7) · (–5) = 35. Мұндағы 35 – көбейтіндінің мәні. Бұл жағдайда көбейтіндінің мәні оң сан. Екі теріс санды көбейту үшін, осы сандардың модульдерін көбейту керек.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

3 мин

4 мин

1.Сабақты ұйымдастыру. Психологиялық ахуал туғызу.

«Білімді шәкірт боламыз»

2.Үй тапсырмасын «Алғашқы қадам?» әдісі арқылы тексеру

Топқа біріктіру

"Натурал сандар" 1,2,23,59,15,..

"Бүтін сандар" -1,-9,0,-8,-60...

"Рационал сандар" 0,5; 8,21; 2/5; ...

Өткен тақырыпты қайталау.

"Рационал сандар"

Екі теріс санды қосу үшін:

1) қосылғыштардың модульдерін ... керек;

2) шыққан санның алдына ... таңбасын қою керек

"Бүтін сандар"

Таңбалары әртүрлі, модульдері тең емес екі санды қосу үшін:

1) үлкен модульден ... модульді азайту керек;

2) шыққан санның алдына модулі ... қосылғыштың таңбасын қою керек.

"Натурал сандар"

... сандардың қосындысы нөлге тең

Координаталық түзудегі А (а) және В (в) нүктелерінің арақашықтығы берілген нүктелердің координаталары айырмасының ... тең

Бағалау: басбармақ

Дескриптор: Рационал сандар ережесін біледі.

Стикер

слайд

слайд

Сабақтың ортасы

8 мин

10 мин

«Топтық жұмыс ». Семантикалық картамен жұмыс. Тапсырма мен дұрыс жауап сәйкес келетін торкөздегі әріптерді теріп жазсаңдар,дана адамның сөзімен танысасыңдар.

Тұңғыш Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев Қазақстанның әлемдегі барынша қабілетті елу елдің қатарына кіруге білім сапасы жоғары, денсаулығы мықты, еліміздің әл-ауқаты .үшін қызмет жасайтын жастарға үлкен сенім білдіріп отыр.

Оқулықпен жұмыс: «АВС» әдісі

501. Үшбұрыштың периметрі 29 см. Оның бірінші және екінші қабырғаларының қосындысы 16 см. Екінші және үшінші қабырғаларының қосындысы 20 см. Үшбұрыштың қабырғаларын табыңдар. Үшбұрышты салыңдар.

Дескриптор:

• білім алушы санның квадратын табады;

• таңбалары бірдей рационал сандарды көбейтеді;

• таңбалары әр түрлі рационал сандарды көбейтеді;

• қысқартуларды орындайды.
  
  Бағалау: «Инсерт» әдісі арқылы бағалау

Саралау:

-көмек қажет ететін оқушыға қабілеті жоғары оқушы көмектеседі

503. Тиімді тәсілмен есептеңдер:

1) (–7) · (–0,5) · (–3) · (–2); 3) 0,2 · (–25) · (–5) · 4;

2) (–1,25) · 5 · (–8) · (–6); 4) 0,5 · (–20) · (–4) · (–8).

508. Массасы 300 г 40 %-тік тұзды су ерітіндісіне массасы одан 2 есе кем 10 %-тік тұзды су ерітіндісі қосылды. Қоспа ерітіндідегі тұздың концентрациясы неше процент?

Дескриптор:

• білім алушы амалдарды орындаудың ретін анықтайды;-

• рационал сандарды көбейтуді орындайды;

• рационал сандардың айырмасын табады;

• өрнектің мәнін табады.

Бағалау:ауызша бағалау

Саралау: көмек қажет ететін оқушыға мұғалім көмектеседі

тақта,бор

Сабақтың соңы

5 мин

2 мин

5 мин

Сабақты бекіту.Оқушыларды жұптап жұмыстандыра отырып оларға тұжырымды жалғастыр тапсырмасын беру.

Пилот және штурман әдісімен орындау

I. Тұжырымды жалғастыр... ережелерді қайталау

1) Екі теріс санды қосу үшін ...

2) Таңбалары әртүрлі екі санды қосу үшін ...

3) Екі теріс санның қосындысы ...

4) Қарама-қарсы сандардың қосындысы ...

5) Таңбалары әртүрлі екі санды көбейту үшін ...

6) Таңбалары бірдей екі санды көбейту үшін ...

7) Таңбалары әртүрлі екі санды бөлу үшін ...

8) Таңбалары бірдей екі санды бөлу үшін ...

Үйге тапсырма беру, түсіндіру.

Оқушылар білімін бағалау.
Рефлексия

«Ақылды алты қалпақ» әдісі.

Слайд

Слайд

стикер

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

• көмек қажет ететін оқушыға қабілеті жоғары оқушы көмектеседі

• көмек қажет ететін оқушыға мұғалім көмектеседі

- Басбармақ әдісі;

- Ақылды алты қалпақ

- Инсерт әдісі бағалау

Компьютерді, оқу құралдарын пайдалануда қауіпсіздік ережелерін қатаң сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?

Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба?

Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?