Ашық сабақ "Рационал сандарды көбейту және бөлу" 6 сынып

Күні: 24.10.17ж

Мектеп: №25 Г.Титов ЖОМ КММ

Сынып: 6 «Ә»

Мұғалімнің аты-жөні: Боханова Мадина

Сабақтың тақырыбы:

Рационал сандарды салыстыру

Сабақтың мақсаты:

Рационал сандарды салыстыра білу, оң және теріс сандарды жалпы түрде жаза білу дағдысын жетілдіру. Оқушылардың ойлауын, танымдық қабілетін, логикалық  сауаттылығын дамыта отырып, олардың  пәнге  деген қызығушылығын, белсенділігін арттыру, өз ойын сауатты түрде жеткізе білуді қалыптастыру

Сабақтың міндеттері:

1 Оқушылардың рационал сандарды салыстыруда, координаталық түзуде суреттеуде алған білімдерін жүйелеу, кеңейту және тереңдету; тарихи мәліметтерімен таныстыру; 

2. Оң және теріс сандарды жалпы түрде жаза білу дағдысын жетілдіру.

3. Пәнге, білімге, шығармашылыққа, ойын еркін жеткізе білуге,  тәртіптілікке, еңбек сүйгіштікке, ұқыптылыққа  тәрбиелеу , ұшқыр ойлы, шығармашылық қабілеті бар жеке тұлғаны қалыптастыру; 

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийлері

1 Оқушылар рационал сандарды салыстыруды, координаталық түзуде суреттеуді біледі.

2. Оң және теріс сандарды жалпы түрде жазуды біледі.

3.Оқушылар өткен тақырыпты еске тусіріп,ойыларын жинқап, өмірмен байланыстырады.

Құндылықтарды дарыту

Адамгершілік қасиетке, ұқыптылыққа баулу

Пәнаралық байланыс

Химия, физика, тұрмыста қолдану

Оқытуда қолданылатын стратегиялар мен тәсілдер

Оқулық, жұмыс дәптерлері, сұрақ- жауап, топтық және жұптық жұмыс, екі жұлдыз , бір тілек. Сөзжұмбақ, слайдтар

Бұған дейін алынған білім

Математика- «Оң және теріс сандар»

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

Білу

Амандасу

Сыныпты ұйымдастырып, оқушылар зейінін тұрақтандыру

Ынтымақтастық атмосфераны орнықтыру.

Оқушылар орындарынан тұрып,

- оң алақанымызды жүрегіміздің тұсына қойып, лүпілдеп соққан кішкене жүрегіміздің дүрсіліне бір сәт құлақ түріп көрейікші.

- Жүректеріңнің соғысын сезесіңдер ме?
- Біздің жүрегіміз қандай, не деп соғады екен?

Оларға таратылған оң сандар,теріс сандар, 0 саны бойынша 3 топқа бөлінеді.

Оқушылар орнынан тұрады

Оқу-құралдарын түгендеп, сабаққа назарын аударады.

- Менің жүрегім сендерге деген мейірімділікке толы.
- Менің жүрегім қамқоршы
- Менің жүрегім адал.
- Менің жүрегім жақсылыққа толы
- Менің жүрегім бақытты.
- Менің жүрегім қайырымды, т. б.

Үш топқа бөлінді

Сабаққа кірісер алдында ынтымақтастық атмосфераға қол жеткізеді

Үй тапсырмасын тексеру.

Жаңа сабақты бастамас бұрын оқушыларға сұрақ қою. Үй тапсырмасына берілген жаттығуды тексеру

1 Топ:

1. Оң сандар дегеніміз не? Тұрмыста қолданылуы?

2. Координаталық түзу дегеніміз не?

3. Санақ басы

2-топ

1. Теріс сандар деп қандай сандарды айтамыз? Олар қай кезде қолданылады?

2. Қарама-қарсы сандар деп қандай сандарды айтамыз

3. Рационал санның модулі дегеніміз не?

3-топ

1. Оң санға да, теріс санға да жатпайтын сан бар ма?

2. Рационал сандар жиынына қандай сандар кіреді?

3. Координаталық түзу бойында берілген санға неше нүкте сәйкес келеді.

Әр топ берілген сұрақтарға тез-тез кідірмей жауап беру керек.

Бағалау парақшасында бағаланады.

Бірін бірі басбармақпен қолпаштап отырады.

Білімге қол жеткізеді

Жаңа тақырып

Білімді игеру

Түсіну:

Жаңа сабақ

1.Қызығушылығын ояту.

2.Ой қозғау

1 топ «Оң сандарды 0 (нөл) санымен салыстыру

2 топ «Теріс сандарды 0 (нөл) санымен салыстыру

Әр топ берілген тапсырманың мағынасын ашады

3. Мағынаны ажырату.Мақсат қою. Постер қорғайды

Тарихи мәлімет:

3 топ «Екі теріс санды салыстыру»

1- топ. Б.з.д. ІІ ғ. Египеттіктерде, вавилондықтарда, ежелгі гректерде теріс сандарды білмеген. Теріс сан деген түсінік теңдеуді шешу кезінде пайда болған. Математика есептерін шығаруда Қытайда  пайдаланған, онда қызыл түспен оң сандар, қара түспен теріс сандар берілген.

2- топ. Француз математигі Рене Декарт 1637 ж «Геометрия» атты кітабында «Сандық осте нүктемен оң сандар нөлдің оң жағында, ал теріс сандар сол жағында орналасады» геометриялық тұжырымы берілген.

3- топ. Б.з.д. ІІІ ғ. Ежелгі гректік математик Диофант оң сандар мен теріс сандарды көбейтуді қолданып жүрген. Бірақ ол теріс санды дербес сан деп ойламаған, оны бар болғаны «азайтқыш» деп, ал оң санды «қосылғыш» деп есептеген.

Сыни ойланады

Өз бетінше жұмыс істейді

Әр топ ойын бір-біріне ашық айтып, талдайды.

Бір-бірімен диалогқа түседі

Түсінікті кеңейту

Қолдану

Жинақтау

Оқулықпен жұмыс

«Эмоция» жаттығуы.

Мақсаты: Оқушыларға эмоция мен сезімдерді қалай басқаруға болатындығын үйрету.

Мына сандарды салыстырып, нәтижесін тақтаға әр топтан кезек кезек оқушылар шығып сандарды салыстырады.

Жүргізу шарттары: Шаршадым «Уh!» дедім.

Ренжідім: «Туh!» дедім.

Қорықтым «Ой!» дедім.

Өкіндім «Аh!» дедім.

Шарасыз «Еh!» дедім.

Таңырқап «Ооо!» дедім.

Өкпеледім «ИИ!» дедім.

Біліп ап «ЕЕЕ!» дедім.

Қуанып «Ха-Ха-Ха!» дедім

Есептің шығару жолдарын көрсетеді.

оқушылар хормен бәрі бірдей айтады

Сематикалық картамен жұмыс:

сематикалық картада бар сандарды және оған қарама-қарсы сандарды тауып, үш тілге аудар және сандарды кему ретімен орналастыр.

Сөзжұмбақ

Сөзжұмбақты шешу

Қорытын-дылау

Үйге тапсырма №386.

Ойларын тұжырымдау

Оқушылар үй тапсырмасын түртіп алып, күнделіктеріне жазады

Өзіндік ой қорытады

Бағалау

Ойларын қорыту

Формативті бағалау «Бағдаршам», Суммативті бағалау

Өзін- өзі бағалайды

Топ басшылары бағалайды.

Қорытынды. Рефлексия. Стикер . Екі жұлдыз , бір тілек.

- Не сәтсіз өтті? 

- Нені дамыта аласыз?

- Нені өзгерткіңіз келеді?    

Рефлексия

Өзімнің сабағым жайлы пікірім

Сабақты оқыту мақсаты қолжетімді болды ма?

Оқушылар нені білді?

Сыныпта қандай ахуал қалыптасты?

Уақыт бойынша үлгердім бе?

Сабақ жоспарынан ауытқушылық болды ма?

№

Бағалау критерийлері

Дискриптор

Балл

1

Оқушылар рационал сандарды салыстыруды, координаталық түзуде суреттеуді біледі.

Натурал сандарды біледі

1

Бүтін сандарды түсінеді

1

Рационал сандарды ажыратады және салыстырады

1

2

Оң және теріс сандарды жалпы түрде жазуды біледі.

Оң сандарды 0 санымен салыстырады

1

Теріс сандарды 0 санымен салыстырады

1

Жалпы түрде жазылуын біледі

1

3

Оқушылар өткен тақырыпты еске тусіріп,ойыларын жинқап, өмірмен байланыстырады.

Өткен тақырыпты еске түсіреді

1

Өткен тақырыпты қайталайды

1

Өмірмен байланыстырады

1

Жалпы балл

9