Ашық сабақ "Разрядтық қосылғыштар" 2- сынып

Күні :28.02.2017

Сыныбы : 2 «Ә»

Мұғалім : Ұ. Таубаева

Пәні:математика

Тақырыбы: Разрядтық қосылғыштардың қосындысы

Пән аралық байланыс:

Әдебиеттік оқу, дүниетану

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар орындай алады:

Үш таңбалы сандардың нумерациясы

туралы білімдерін пысықтайды,

оларды оқу, жазу дағдылары қалыптасады

Оқушылардың басым бөлігі орындай алады:

Разряд туралы білімдері қалыптаса-

ды,сандарды жазудағы цифрлардың

орнын ажыратуға дағдыланады

Кейбір оқушылар орындай алады:

Салмақ өлшем бірлігі мен сандардың

разрядтық қосылғыштары арасын-дағы арақатынасты біледі

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады:

Сандарды разрядтық қосылғыштар-дың қосындысы түрінде жазады

Шапшаң, қатесіз орындауға үйренеді

Түйіндегі сөздер мен сөз тіркестері:

Разряд, жүздік, ондық, бірлік

Разрядтық қосылғыштардың қосындысы

Сыныптағы диалог(жазылым үшін сай келетін тіл стильі)

-Разряд дегеніміз не?

-Үш таңбалы сан дегеніміз не?

-Салмақ өлшем бірліктерін ата?

-Ұзындық өлшем бірліктерін ата?

Алдыңғы оқу:

Үш таңбалы сандарды оқу, жазу салыстыру

Жоспар

Жоспарланған уақыт:

Жоспарланған жаттығулар( төменде жоспарланған жаттығулар мен ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы:

Сәлемдесу.

Жұмыс

Дәптері

Бағалау парақша-сы

Оқушыларды түгелдеп, математика сабағына қажетті заттарын дайындау

Ынтымақтастық атмосферасы.

«Жақсы бала». Бір-біріне сәттілік тілеу.

Бүгінгі сабақта әр бала дискриптор бойын-ша өз-өзін бағалау критерилері арқылы бағалайтындарын айтып, таныстыру

Үйге берілген 147-беттегі 6-тапсырманы тек-

серіп, жіберген қателері болса дұрыстап, сол

бойынша бағалау парақшасына белгі қою

Ортасы :

Ой шақыру

Түсіндіру плакаты

Кеспе сандар

Оқулық

Бағалау парақша-сы

-Үш таңбалы сан дегеніміз не?

-Разряд дегеніміз не?

-Салмақ өлшем бірліктерін ата?

-Ұзындық өлшем бірліктерін ата?

Мағынаны тану

Мұғалімнің түсіндіруі

Бұл сан-135. Ол санда үш разряд бар: 1 жүздік, 3 ондық,5 бірлік.

Оны разрядтық қосылғыштардың қосындысы

түрінде жазуға болады:

135=1 жүзд.+3 онд.+5 бірл.=100+30+5

135см=1м+3дм+5см

Орындап жаттық. Оқушылар 2-тапсырманы тақтада орындайды.

354=3жүзд.+5онд.+4бірл=300+50+4

642=6жүзд.+4онд.+2бірл.=600+40+2

Амалдардың қалай орындалу керектігін түсіндіре отырып, орындайды 3-тапсырма а) бөлігі

Біліміңді қолдан!

3-тапсырманың ә) 400+50 670-70

400+5 677-7

450+5 677-600

Сергіту сәті: «Бес саусақ»

Жұптық топ тапсырма-сы

Карточка-лар

Тақта, бор

Ұзындық өлшем бірліктері

Жұптық жұмыс. 4-тапсырманы жұпта орындап, тексереді. Жіберілген қателеріне қарап бағалау парақшасына белгі қояды.

Ой жүйрік. Оқушылармен бірлесе отырып 5-есепті шартын құрып шығарамыз.

Ш арты: Сәбіз-21 т.

Орамжапырақ-10 т. 50 т.

Картоп-?

Шешуі:1) 50-(21+10)=19

2)(50-21)-10=19

3)( 50-10)-21=19

Жауабы: 19 т. картоп

Ойын: «Кім шапшаң?» 7-тапсырманы

Бір дециметрде неше сантиметр бар? Бір метрде неше дециметр бар? Бір метрде неше сантиметр бар? екенін тауып жазу.

Дұрыс жауап жазылған парақша арқылы қателерін тексеріп, өз-өздерін бағалау.

Соңы:

Оқушыларға бағалау парақшасындағы балдарын жинақтап, қортынды бағаларын шығарып, өз-өздерінің қандай баға алғандарын шығару. Кері байланыс парақшасын толтыру.

Бағалау парақша-сы

Күнделік

Үйге тапсырма:148-бет №3 ә), 6-есеп

Бағалау критерийлері

А деңгей

В деңгей

С деңгей

Орындалған 3,4 қате бар

Орындалған 1,2 қате бар

Толық орындау

Жіктеуде мұғалім көмегіне сүйену

Жіктеуде 1,2 қате жіберу

Сандарды разрядтық қосылғыштарға дұрыс жіктеу

Өз ойын дәлелсіз айту

Амалдарды дұрыс орындау

Амалдарды дұрыс орындау

Есеп шартын құрып, шығару, 1,2 қате жіберу

Жұпта белсенділік танытқанмен ойын толық жеткізбеу

Өз ойын еркін айту

Есеп шартын құрып, шығару

Есеп шартын құрып, шығару. Кері есеп құрастыра білу