Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Шаттық шеңбер

Күннің көзі ашылып,

Көкке шуақ шашылып.

Құтты қонақ келіпті,

Төріме міне еніпті.

Амандасу үлкенге,

Тәрбиенің басы ғой.

Ал, қанекей бәріміз,

«Сәлем» дейік үлкенге,

Сәлеметсіздер ме, апайлар!

Балалар шеңбер бойына тұрып, өлең жолын қайталайды.

Ұйымдастырушылық-ізденістік

-Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?

-Апта деген атайдың неше баласы бар еді?

-Қане, жеті күнді кім атап береді?

-Сендер балабақшаға қанша күн келесіңдер?

-Қанша күн демаласыңдар?

1-ден 5-ке дейін тура және кері санату

Билингвизм: бір-екі-one, екі-два-two, үш-три-tree, төрт-четыре-four, бес-пять-five.

Дидактикалық ойын:

«Қай сан жоқ?»

Қызықты сәт.

Жүгіріп қоян кіреді. Қолыңда сыйлығы бар.

Қоян: Сәлеметсіңдер ме, балалар!

Тәрбиеші: Сәлеметсіз бе, қоян! Көңілдісің ғой?!

Қоян: Иә, балалар, бүгін менің туған күнім, маған қасқыр сыйлық берді.

Тәрбиеші: Сыйлығыңды бізге көрсетесің бе? Қасқыр саған не сыйлады екен?

Қоян: Білмедім? Ендеше сыйлықты бірге ашып көрейік.

Қоян: Ой, балалар, мына қораптың ішінде дым жоқ қой! Сонда мені қасқыр алдағаны ма?

Қоян, тоқта, реңжіме қораптың ішінде хат жатыр. Хатты ашып көрейік.

Тәрбиеші: Қоян, қасқыр, саған тапсырмалар беріпті, сол тапсырманы орындасаң, сыйлығыңды табасың депті.

Қоян: Қандай тапсырма?

Тәрбиеші: Тапсырма математика оқу іс-әрекетіне байланысты екен.

Қоян: Ооооой, балалар, тапсырманы орындауға маған көмектесесіңдер ме?

Тәрбиеші: Балалар, қоянға көмектесеміз бе?

1-тапсырма

«Ұқсас қолғаптарды біріктір»

Балалар қоянның қолы жаурап қалыпты. Оның қолғаптары көп екен. Ол түс ажырата алмайды екен. Қоянның қолғаптарының сыңарын тауып берейік.

2-тапсырма

«Қай пішінге ұқсас?»

Берілген геометриялық пішіндерге ұқсас заттарды табайық, үлгі бойынша сызықпен қосайық

Сергіту сәті:

1 дегенде тұрайық,

2,3,4 алақанды соғайық.

Оң жаққа бұрылып,

Сол жаққа бұрылып.

Бір отырып, бір тұрып,

Бір жүгіріп алайық.

5 дегенде асықпай,

Орнымызды табайық.

3-тапсырма

«Санамақ»

Балалар, біз, қаншаға дейін санаймыз? Қоян санауды білмейді екен. Қоянға санамақ айтып берейік.

4-тапсырма

Логикалық ойлау.

«Сыңарын тап»

5-тапсырма

«Жұмбақ есептер»

Талда отыр 3 торғай,

Ұшып кетті 1 торғай.

Талда қалды неше торғай?

Көлде жүзді 2 үйрек,

Ұшып келіп 3 үйрек қонды.

Көлде болды неше үйрек?

-Қыс мезгілі

-7 баласы бар.

-Дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі

-5 күн.

-2 күн.

1-2-3-4-5

5-4-3-2-1

Қайталайды:

бір-екі-one, екі-два-two, үш-три-tree, төрт-четыре-four, бес-пять-five.

-Сәлеметсіз бе, қоян!

-Иә, көмектесеміз.

Балалар тапсырманы орындайды.

Бір дегенім – бала,

Санды дұрыс сана.

Сенің қанша атаң бар?

Сенің қанша апаң бар?

Екі дегенім – ешкі,

Таудан келер ешкі.

Лағы оның қанша?

Ізде келмей қалса.

Үш дегенім – үйім,

Үйде жақсы күйің.

Бақшадан да қалма,

Тап-тазаболып киін.

Төрт дегенім – түлік,

Жүрегін мұны біліп.

Жылқы, сиыр, түйе, қой

Сана мұны түйіп қой.

5 дегенде – бесік,

Шықтым одан өсіп.

Балалар,

1-1, 2-2, 3-3, 4-4, 5-5 сандардың сыңарын табады.

-2 торғай

-5 үйрек

Рефлексиялық - түзетушілік

-Балалар, фигураларды пайдалана отырып, кеңістікті бағдарлап көрейік.

«Кеңістікті бағдарлау»

Пішіндерді тиісті орындарына орналастыру.

Міне, балалар, оқу іс-әрекетіне өте жақсы қатыстыңдар. Қоянға көп көмек көрсеттіңдер. Қасқырдың тапсырмаларын орындап, қоянның сыйлығын тауып бердіңдер. өздеріңнің ойларыңды, тапқырлықтарыңды, қиындықтан қорықпайтыңдарыңды көрсеттіңдер. Жарайсыңдар, балалар!

-Сау болыңдар, балалар!

Балаларды мадақтап, бағалау.

Балалар дұрыс орындауға тырысады.

-Сау бол, қоян!