Ашық сабақ "С. Бақбергенов Құрманғазы"

Математика

Уақыты: 04.12.2017ж

Кабинет: 104

Мұғалім: Индибаева Н

Сабақтың тақырыбы

Санды көбейтіндіге бөлу

Сілтеме

Математика оқулығының әдістемесі,ғаламтор

Сабақтың жабдығы

суретті кестелер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер.

Жалпы мақсаттар

Оқыту  нәтижесі

1.Санды көбейтіндіге бөлу тәсілдері бойынша оқушыларда білім қалыптастыру;
2.Оқушылардың логикалық қабілетін дамыту, оқушының белсенділігін арттыра отырып, өзін бақылауға, бағалауға дағдыландыру;
3.Оқушыларды шапшандыққа, ұқыптылыққа, өздігінен жұмыс істеуге, мақсатына жетуге ұмтылдыру, Отан-сүйгіштікке, елжандылыққа тәрбиелеу;
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, ой қозғау, түсіндіру, тест, жеке жұмыс, көрнекілік, топтық жұмыс
Сабақтың көрнекілігі: санды көбейтіндіге бөлу тәсілдері жазылған плакат, тест тапсырмалары, аққаланың қиындылары, логикалық есептер, дидактикалық материалдар

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар.

Мен бақытты баламын,

Жан дүниемде күн нұрлы

Жылуым мол бойымда.

Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады.

Үй тапсырмасын пысықтау

98321:1000=98 (321)

96234:1000=96 (234)

Оқушылар ауызша орындайды

Жаңа сабақ

Оқулықтағы тапсырмаларды топтарға бөліп орындату.

Дәптермен жұмыс. Сабақты кесінді сызу арқылы түсіндіру.

№6

S=432 км

t =9 сағ

6сағатта жүру үшін- ? жылдамдық

Ш: 432:9=48 км/саг 432:6=72км/саг 72-48=24

Ж: жылдамдығын 24 км/сағ/қа арттыру керек

№7

1 бөлік - 28 қап картоп

2 бөлік - 23 қап картоп -250кг кем

Әр бөліктен-? кг картоп жиналды?

Ш: 28-23=5 250:5=50

28*50=1400 23*50=1150

Ж: 1 алқап 1400кг, 2 алқап 1150 кг

№9

Х*10=7890-890 10 000:х=500х2

Х*10=7000 10000:х=1000

Х=7000:10 х=10 000:1000

Х=700 х=10

700х10=7890-890 10 000:10=500х2

7000=7000 1000=1000

Х:10=18 035+1965 100*х=98 000:10

Х:10=20 000 100*х=9800

Х=20 000х10 х=9800:100

Х=200 000 х=98

200 000:10=18 035+1965 100х98=98 000:10

20 000=20 000 9800=9800

Сергіту сәті

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Көзді салып қараңыз,

Былай қанат қағамыз.

/Б.Бөрiбаев/

Ой толғаныс

Шығармашылық тапсырма

Мына фигурадан 3 таяқшаны алып, 7 шаршы шығару керек

Сабақты бекіту

Бүгінгі сабақта біз не істедік?

Саған қайсы тапсырма қиын болды?

Үй тапсырмасы

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау

Оқушылар күнделіктеріне жазады

 Бағалау

Бүгінгі сабақ ұнады ма?

Бағалау парақшасын толтырады

Қазақ тілі

Уақыты: 04.12.2017ж

Кабинет: 104

Мұғалім: Индибаева Н

Сабақтың атауы

15-20 жаттығулар

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Сабақтың мақсаты:
1. Сөздердің әртүрлі мағынасымен таныстыру; сөздерді мағынасына қарай сөйлем ішінде орынды қолдана білуге үйрету.;
2. Сөздік қорын молайту;
3. Зейінділікке тәрбиелеу.
Сабақтың әдісі: салыстыру, жаттығу, сұрақ - жауап., дидактикалық ойындар.

Жалпы мақсаттар

Оқыту  нәтижесі

Ынтымақтастық атмосферасы

Бүгінгі сабақта біз бақыт туралы айтамыз. Бірауыздан көңілді айтайық:

Бақыт – біздің сиқырлы шеңберіміз,

Бақыт – біздің достарға сенгеніміз.

Бақыт – таңнан біреумен достасуың,

Бақыт – кеште достармен қоштасуың.

Үй тапсырмасын сұрау

Үйге берілген жаттығудың орындалуын тексере отырып, оқушылардың мәндес сөздерді қаншалықты меңгергенін анықтау.

Қызығушылықты ояту

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.

Бұл қандай сөздер?
• Мағынасы бір - біріне қарама - қарсы сөздер (антонимдер)
• Мағынасы жуық сөздер ( синонимдер)
• Айтылуы да, жазылуы да бірдей, бірақ мағынасы әртүрлі сөздер (омонимдер)

15-жаттығу. Әр қатардағы сөздердің мағыналарын өзара салыстыру.

16-жаттығу. Сөйлемдерді оқы. Қарамен жазылған сөздердің орнына мәндес сөздерді қойып, сөйлемдерді көшіріп жазу.

17-жаттығу. Мәндес сөздерді оқып, бұлардың мәндес сөздер екенін оң жақта берілген түсіндірме арқылы дәлелдеу.

18-жаттығу. Берілген сөздерге мәндес сөздер тауып жазу.

19-жаттығу. Ауызша орындалады.

Мағынаны тану

Мәтінді тізбектеп оқу

Сергіту сәті

Орманның бiз емшiсiмiз

Тоқ, тоқ, тоқ (Партаны үш рет ұрады)

Құрт бiткендi жоқ етемiз

Жоқ, жоқ, жоқ, (Қимыл көрсетедi)

Тоқ, тоқ, тоқ,

Жоқ, жоқ, жоқ.

Ой толғаныс

Дұрыс па, бұрыс па?
а) Дұрыс емес тұжырымды түзетіп айту, дұрыс жауапты дәлелдеу
○ Мәндес сөздерді басқаша синоним деп атайды.
○ Қарама - қарсы мағыналы сөздер антоним деп аталады.
• Жақсы, жаман - синоним сөздер
○ Сөздің мағыналық бөлігі түбір деп аталады.
○ Қыстырма сөздер сөйлем мүшесі бола алмайды.
• Бастауыш – сөйлемнің тұрлаусыз мүшесі
○ Жалаң сөйлем тұрлаулы мүшелерден тұрады.
○ Дауысты дыбыстар 2 - ге бөлінеді
• Бірыңғай мүшелердің арасына нүкте қойылады.
ә) Берілген мақалдардың ішінен антонимдерді тап.
Бетегеден биік, жусаннан аласа.
Үлкенге - құрмет, кішіге – ізет.
Көз қорқақ, қол батыр.
Дос жылатып айтар, дұшпан күлдіріп айтар
Жақсымен дос болсаң, жетерсің мұратқа,
Жаманмен дос болсаң, қаларсың ұятқа.
Ағаш кессең, ұзын кес, қысқартуың оңай,
Темір кессең, қысқа кес, ұзартуың оңай.

Үй тапсырмасы

Оқулықтағы 20-жаттығуды үйде орындау, ереже жаттау

Күнделіктеріне жазады

 Бағалау

 Бағалау парақшаларын толтыру.

Әдебиеттік оқу

Уақыты: 04.12.2017ж

Кабинет: 104

Мұғалім:Индибаева Н

Сабақтың атауы

С. Бақбергенов Құрманғазы

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Сабақтың жабыдығы

Түрі

1) Күй атасы- Құрманғазының өмірімен таныстырып, әңгіменің  идеялық мазмұнын ашып ,негізгі ойды ұғындыру.

2)Ой қозғау стратегиясын пайдалана отырып, оқушыларға сұрақ қою арқылы жан-жақты ойлату, ой-өрісін ,тілдік қорын, шығармашылық қабілеттерін дамыту .

3) Өнерге ,білімге деген құштарлықтарын арттыру, ұлы тұлғалар еңбегінбағалай білуге ,үлгі алуға  және әділетті болуға  тәрбиелеу

Көрнекілігі:слайд, бейнетаспа, портрет

Сабақтың әдісі:ой толғау ,баяндау ,оқыту ,шығармашылықжұмыс және жұппен жұмыс.

Сабақ түрі :аралас

Пәнаралық байланыс:музыка ,бейнелеу өнері,тарих

Психологиялық ахуал

Психологиялық дайындық

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

1.Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй жұмысын  тексеру.

дайындаған ақпараттар.

1) Әңгімені бір оқушы толық мазмұндайды.

2) Т.Рысқұлов туралы қосымша деректерін айтады, сол бойынша мұғалім тақтада кластер құрайды.

3)  мәтінде аталған жер-су аттарын атау.

3  Жаңа сабақ : Құрманғазы.

Ой толғау.Балалар ,қандай атақты күйшілерді білесіңдер?Балалар өздеріне мәлім күйшілерді атайды.Үнтаспадан С.Құрманғазының күйін тыңдайды да, одан қандай әсер алғандарын ортаға салады. Жаңа сабақтың тақырыбымен  танысады.Мұғалім мәтіннің авторы Сәуірбек Бақбергенов жайында хабардар етеді де , Құрманғазы Сағырбайұлының өмірі жайында айтады да, мәтін   бөліктерін үлестіреді және іштей оқып, бір-біріне мазмұнын айтып, соған лайық сурет салуды тапсырады.

Сөздік тақтада болады.

Суыт-асығыс

Кілтипандарын-құпиясын

Жігері құм болды-дәрменсіз күйге түсті.

Құқай-қиындық

Шылау-жүгеннің шаужайы, шылбыры.

1 топ. Құрманғазы мен Дина.Қайран шешем күйінен үзінді тыңдалады.

2 топ. Сағырбаевті тұтқындау. Диолог түрінде.

3 топ. Динаның көңіл-күйі.

4 топ. Күйшінің аманаты.

Әр жұп орындаған жұмыстары туралы айтып береді.

Сергіту сәті

Сұрақ- тапсырмалармен жұмыс.

1. Құрманғазы Динаға қандай әңгіме айтты?

2. Күйшінің бұл әңгімесінен оның өмірі жөнінде не түсіндің?

3. Құрманғазының анасына арнап шығарған күйі қалай аталады?Бұл күйді қай кезде шығарған?

4. Күйшіні не үшін тұтқынға алды деп ойлайсың?

5.Дәптермен жұмыс. Құрманғазының  анасы туралы ойларын жаздырту.

Бағалау.Үйге тапсырма: Құрманғазы мәтінін оқу, мазмұндау, дәптермен жұмыс. 

Сергіту сәті

Ой толғаныс

Үйге тапсырма

Бағалау

№

Сабақтың мазмұны

Жүктеме

Әдістемелік нұсқаулар

1

Дайындық бөлімі-минут

10-15 мин

Сыныптысапқа тұрғызып,мәлімдеме қабылдап, сәлемдесу.Орнын- да н/е қозғалыста саптық жаттығулар жасау. Мысалы: (оңға,солға, айнала бұрылулар,бір саптан екі үш саптарға тұру,орында тұрып аяқ басу,т.б.) Орташа екпінмен спорт алаңынан 5-6 айналым жүгірту. 3-4 қатарға тұрып жалпы дамыту жаттығуларын жасату.

Денсаулығын, спорттық киімінің тазалығын тексеру.

Жалпы дене жаттығуларын бір орында орындау

-Аяқ алшақ, қол белде. Басты оңға, солға айналдыру.

3-4 рет

Көзді жұмбау.

- Қол иықта. Қолды артқа айналдыру.

4 рет

- Қол желкеде. Денені оңға 1-2, солға 3-4.

4 рет

Денені тік ұстау.

- Қол кеуде алдында 1-2 қолды бүгіп артқа, 3-4 оңға бұрылып сілтеу.

4 рет

- Қол белде. Белді оңға, солға айналдыру.

6 рет

- Аяқ бірге, қол алда, 1.оң аяқты сол қолдың ұшына, 2. сол аяқты оң қолдың ұшына тигізу.

4 рет

Тізені бүкпеу.

-Қол белде. 1.отыру қол алда, 2.тұру қол белде.

4 рет

-Қол белде. 1.қолды көтеріп артқа шалқаю, 2. еңкейіп қолды еденге тигізу.

3 рет

2

Негізгі бөлім:-минут

20-25 мин.

Мұқият, зейін қойып тыңдау.

- Гимнастика сабақтарының ережелері

- Саппен жүру.

-Акробатикалық жаттығулары

Арнайы дене жаттығуларын жасату:

- Қимылды ойын ойнату арқылы жаттықтыру.

Қорытынды бөлім: Оқушыларды сапқа тұрғызып сабақты қорытындылау.Тыныс алу жаттығуларын жасату.

5 мин

Мадақтау.Бағалау.

Кемшілігімен,жетістікте-рін айта отырып бағалау.