Ашық сабақ "Шакл билан рангни ўрганасиз"

Фан номи:Бадиий меҳнат		Мактаб: №1
Узоқ муддатли режанинг бўлими		Ўзим ҳақимда.
Куни:		Муаллимнинг исми:
Синф: 1		Қатнашганлар:		Қатнашмаганла р сони:
Мавзу:		Шакл билан рангни ўрганасиз
Ушбу дарсда эришиладиган таълимий мақсадлар (таълим дастурига ҳавола)		1.1.1.1.Атроф муҳитимиздаги баъзи бир жисмлар ва таниш тасвирларни , ранг ва формаларни билиш. 1.1.3.1Аниқ материаллар ва техникалар ёрдамида ўз идеяларини ва ҳиссиётларини ижодий даражада кўрсатиш
Дарс мақсадлари:		Барча ўқувчилар:Одамларнинг юз шаклини ҳар хил эканини билади
		Ўқувчиларнинг босим бўлаги:Шакллар ҳар хил бўлишини билади.
		Айрим ўқувчилар:Шакллар номларини ва одамларнинг рангларини айта олади
Баҳолаш мезони:		1.Атроф муҳитимиздаги баъзи бир жисмлар ва таниш тасвирларни, ранг ва формаларни била олади. 2.Аниқ материаллар ва техникалар ёрдамида ўз идеяларини ва ҳиссиётларини ижодий даражада кўрсата олади.
Луғат бойлиги		Таянч сўзлар:Нуқта, чизиқ, шакл. Чизиқ Сызық Линия line
		Диалог :Сиз, юз тузилишининг қандай шаклдаги одамларни кўргансиз?
Соғлиқни сақлаш ва техника хавфсизлиги		Ўқув қуролларидан фойдаланаётганда техника хавфсизлик қоидаларига риоя қилишни эслатилади.Тоза ҳаво соғлик гарови эканлигини англатилади.
Инсоний қадриятларни сингдириш		«Мангу эл». 2.Умуммиллий бирлик, тинчлик ва тотувлик
Фанлараро боғланиш		Ўзбек тили, дунётаниш, адабий ўқиш.
АКТдан фойдаланиш		Дарсга асосланган видеолавҳа, мультфильм.
Ўзлаштирилган малакалар		Одамнинг ташқи қиёфаси Одамларнинг қиёфасинингтурли булишини ва ҳар хил шаклли бўлишини.
Режа Дарснинг бориши
Режаланган вақт	Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар билан ёдномаларни ёзинг)		Ресурслар
Боши 5 минут 2 минут	(ЎЁ, Г)Ўқувчиларнинг бир-бирига бўлган ҳурматии ошириш мақсадида мен сизни ҳурмат қиламан (нима учунлиги айтилади)

3 минут	Ўқувчиларни уч гуруҳга бириктириб олинади:Учбурчак, доира, овал. Керакли ўқув қуролларини тайёрлаб оламиз.Хавфсизлик қоидаларини ва тўпнинг “олтин қоидасини” эслаб оламиз. Шакл –бу нарсанинг ташқи чизмаси эканини тушунтириш.Шакллар ҳар хил бўлади яъни учбурчак, айлана,овал, тўртбурчак бўлишини тушунтириш.
Ўртаси 30 минут	Шаклларнинг номларини ёдда сақлашини уқтираман. (ЎЁ, Ж) «Расмларни тамоша қилинг» усули. Ўқувчиларга ҳар хил юзли расмлар кўрсатаман.Расмлардаги хар хил юз шаклини яъни учбурчакли юз, юз шакли думалоқ,кўзи овал шаклида эканини тушунтириш. Бу икки қизнинг бирининг юзи учбурчаксимон иккинчисининг юзи ва пешонаси овал шаклида. Одамларнинг юз қиёфаси,терисининг ранги, сочи, кўзи, лаби ҳар хил эканига эътибор беринглар. Дам олиш дақиқаси. Қисқа мультфильм кўрсатиш. Ҳар тўп ўз номларига мослаб расм чизишади ва чизган расмларини ўз тиллари билан гапиртираман. Дескриптор. Билим олувчи: - Ҳар хил шаклли одамлар қиёфасини чизади; -Қандай шаклда чизганини айтади; -Қайси ранглардан фойдаланганлигини айтади; Ўқувчиларни «Светофор» баҳолаш усулида баҳолаб бориш 22-23 бетлардаги фотосуратларни қайта кўриб чиқишини ва болаларнинг юз шакли, оғзи ва бурни қандай эканини аниқлашни айтаман.	Cлайд Слайд

	№1 иш дафтаридаги 8-9бетлардаги топшириқни бажартириш.
Якуни 5 минут	Критерийлар бўйича баҳолаш : Қайта боғланиш: «Бирга ўйлаймиз» усули. Ўқувчилар бугунги дарс юзасидан олган билимларини бир-бири билан муҳокама қилган ҳолда саволлар тузиб кейинги гуруҳга беради. Дарс давомида олган қолиплаштирувчи баҳолари изоҳланиб, ўқувчилар рағбатлантирилади.
Қўшимча ахборот
Саралаш – Сиз қўшимча ёрдам беришни қандай режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга топшириқларни қандай мураккаблаштиришни режалаштирдингиз?		Баҳолаш: Ўқувчиларни «Светофор» баҳолаш, турли гуллар билан.	Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари: табиатни муҳофаза қилиш АКТ Дам олиш дақиқаси. Қисқа мультфильм кўрсатиш.
Рефлексия:		Қуйидаги бўш ўринга дарс ҳақидаги фикрингизни
1. Дарснинг ўқув		ёзинг. Дарсингизнинг мавзусига мос келадиган
мақсадлари тўғри		саволларга жавоб беринг..
танланганми?		1.
2. Бугун ўқувчилар нима		2.
билди?		3.
3. Синфдаги аҳвол қандай		4.
бўлди?		5.
4. Мен режалаган саралаш		6.
ишлари фойдали бўлдими?
5. Мен берилган вақт
оралағида барига
улгурдимми?
6. Мен ўз режамга қандай
тузатишлар киритдим? Нима
учун?
Якуний сарҳисоб Қандай икки нарса муваффақиятли бўлди? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг) 1. 2. Қандай икки нарса дарсни яхшилай олади? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг) 1. 2. Дарс давомида мен синф ёки якка ўқувчи ҳақида кейинги дарсимни яхшилашга ёрдамлашадиган нима билдим?

Ўқув иши бўйича директор ўринбосари: текширилди