Ашық сабақ "Шал мен бала" Б.Соқбақбаев 4 сынып

Сабақ: «Шал мен бала» Б.Соқпақбаев

Мектеп: Орал қаласы.№25 жалпы орта білім беретін мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты: Тусупкалиева Алма Сатыбалдиевна

Сынып: 4 «Б»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Оқу мақсаты

Тақырып идеясын нақты ашады, негізгі ойды ұғына біледі, түсінеді.

Сабақ мақсаты

Мәтін бойынша талдау жасап, әңгімелей біледі.

Бағалау критерийлері

Білу, түсіну: Мәтін мазмұнын, қиын сөздердің мағынасын түсінеді.

Талдау: Мәтін бойынша талдау жұмыстарын, сөздік жұмысын өз бетімен жүргізеді;

Сыни ойлау: Тақырыптық түйінді сөздерді таба алады.

Тілдік міндет:

Тақырып бойынша терминдер:бойламау, шекшек

Құндылыққа баулу

Зайырлы қоғам және жоғары руханият

Қайырымдылыққа, адамгершілікке, имандылыққа тәрбиелеуге жаңашырлық, мейірімділік сезімдерінің дамуына көмек берді.

Алдыңғы оқыту

«Терең су» Н.Сералиев

Жоспар

Жоспар-

ланған

уақыт

Жоспарланған іс-шаралар

Ресурстар

3мин

5 мин

5мин

Психологиялық ахуал: «Жүрек жылуы»

Оқушылар қолдарын жүрек тұсына қойып, екінші қолымен көршісінің білегінен ұстап,

«Сіз»-«Біз» деген жылы сөз Жылытады жүректі,

Бір - біріне болып кез, Кең болсын адам пейілі.

Рахмет! –деп бір-біріне жүрек жылуын береді.

«Сұрақты тап» әдісі арқылы үй жұмысын бекіту.

Жауап жазылған нөмірленген карточкаларды өздері таңдап алып, соған орай сұрақ айтады.

Оқушылар бір-бірінің берген сұрақтарына, жауаптарына смайликтерді көрсету арқылы бағалайды.

Топтастыру: Мақал –мәтел арқылы бөлінеді.

Сөздерден мақал құрастыру арқылы топтасады.

1.Қарты бар үйдің қазынасы бар.

2.

3.

Мақалдардың мағынасын ашу арқылы, жаңа сабаққа бағыттау.

-Сендердің аталарың бар ма? Ол қандай адам?

Сабақтың мақсатын, тақырыбын хабарлау.

Сабақтың табыс критерийі:

1. Мәтін мазмұнын, қиын сөздердің мағынасын түсінемін.

2. Мәтін бойынша талдау жұмыстарын, сөздік жұмысын өз

бетімен жүргіземін.

3. Тақырыптық түйінді сөздерді таба аламын.

Автор туралы мәлімет беру

................................................................

жауап жазылған карточка

Смайликтер

Парақшалар

Автор суреті

25мин

2мин

5 мин

Оқулықпен жұмыс. «Дананың кілті».

Үштік жұмыс.

Мәтінді оқып, бірлесе талдайды, парақшаға түйінді ойды, мәтіннің кілтін тауып жазады. Жалпы қорытынды ой айтылады.

1-топ: «Қарты бар үйдің қазынасы бар» деген тақырыпта эссе жазу.

2-топ: Атаға арнап өлең шығару.

3-топ: Жұмбақ құрастырады.

Бағалау критерийі:

1. Тақырып мазмұны толық ашылды.

2. Өлең мазмұны мағыналы.

3. Жұмбақты қызықты құрастырылған.

4. Таза, сауатты жазылған.

Топ бірін-бірі «Отшашу» әдісі арқылы бағалайды.

Кері байланыс алу: Жетістік баспалдағы

Стикерлерге сабақта алған әсерлерін жазып, баспалдақта белгілеу.

Үйге: «Менің атам» тақырыбында шығарма жазып келу.

Кілт суреттері салынған парақша.

.

Баспалдақ суреті

Қосымша ақпарат

Дифференциация-сіз ықпал етуді қалай жоспарлайсы?Сіз ең қабілетті оқушылардан сұрақ сұрауды қалай жоспарлайсыз?

Бағалау.

Мен оқушыларды мәтінді топпен жұмыс барысында формативті бағалау «Басбармақ» әдісі, смайликтер арқылы бағаласам, сабақ соңында оқушылардың білімін «Баспалдақ» әдісі арқылы кері байланыс аламын.

Барлық оқушылар білетін болады:, Үлкенді қадірлеудің маңызын білді.

Оқушылардың көпшілігі: оқушылар өз ұсыныстарын айта алды

Кейбір оқушылар: қарсы пікір білдіргендер болды

Мәселені аша білуі, пікірталастағы құнды пікірлер бағаланады.

Сабақта оқушылар мұғаліммен, топта, өзара жұмыс істеу барысында өздерін жақсы көрсете алды

Нәтиже

Сабақтың/оқу міндеттері шынайы болды ма? Бүгін оқушылар нені жаттады? Оқу атмосферасы қандай болды? Мен жоспарлаған диференциация дұрыс болып шықты ма? Мен регламентті сақтадым ба? Менің жоспарымда қандай өзгерістер болды және олар қандай?