Мектеп:№27 Дихан орта мектебі

Күні: 07.02.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні:Оразбаева Санағат

Сынып: 6

Қатысқандар саны:16

Қатыспағандар саны:0

Сабақ тақырыбы

Сан аралықтары

Сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Сан аралықтарын жазу үшін белгілеулерді пайдалану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Сан аралықтарының аттарын біледі

Оқушылардың басым бөлігі: Сан аралықтарын координаталық түзуде

кескіндей алады

Кейбір оқушылар: Сан аралықтарына тиісті бүтін сандарды жаза алады

Жетістік критерийлері

Сан аралықтарының анықтамасын біледі.

Сан аралықтарын координаталық түзуде кескіндей алады.

Берілген сан аралықтарының тиісті атауларын жаза алады.

Тілдік мақсаттар

Сан аралықтарының белгіленуін жаза алады. Сан аралықтарының белгіленуін оқи алады.

Түйінді сөздер: Сан аралықтары,интервал, жартылай интервал, кесінді, сәуле, ашық сәуле, артық, кем

Құндылықтарды

дарыту

Оқушылар ынтымақтастық ортада жұмыс жасайды. Бір -бірінің пікірлерін тыңдауға, өз пікірін ашық айтуға дағдыланады

П Пәнаралық байланыс йлтар

Қазақ тілі,сызу

АКТ қолдану

дадағдылары

Презентация

Бастапқы білім

Рационал сандар, сан түзуі, теңсіздік туралы ұғымдарды біледі

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Сыныпта психологиялық жағдай туғызу

Топқа бөлу «Мозайка» әдісі

1топ- интервал, 2-кесінді,3-сәуле.

Топ басшыларын тағайындау.Логикалық сұрақтар

Үй тапсырмасын тексеру. «Мен көршіме сенемін» дәптерлерін алмастырады

Қима қағаздар

Сабақтың ортасы

Ашық тест тапсырмалары:Әр топ берілген тапсырмаларды орындайды

1-топ. Сан аралығы , интервал , 2-топ.Кесінді Жартылай интервал. 3-топ. Сәуле,ашық сәуле Сергіту сәті (3 мин) «Сиқырлы шаршы» логикалық тапсырмалар шығару.

Оқулықпен жұмыс «Кім жылдам» ойыны № 999

Ауызша сұрақ: №1001

2.Жеке жұмыс.Сан аралығын координаталық түзуде кескіндеп, теңсіздікпен көрсетіңдер: №1002 өзара бағалау

3. Жұптық жұмыс. Сәйкестендіру тесті. Өзара бағалау

Әр топтық оқушылары өзін-өзі бағалайды.Алдарындағы бағалау парақшаларындағы бағалаудан қорытынды баға шығарылады.

Мұғалім топты бағалайды.

Кері байланыс

Сабақ маған қатты ұнады,болашақта керек болады.

Сабақ маған ұнады,әлі де толықтыруым керек.

Сабақ маған ұнаған жоқ,бәрін тастай саламын

Үйге тапсырма: №1004

Қима қағаз

Слайд

Оқулық

Сабақтың соңы

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға: Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?