Ашық сабақ "Сан есім" 2 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Саяхатқа шығамын

Мектебі: Ы.Алтынсарин атындағы ЖОББМ

Күні: 14.05.18

Мұғалімнің аты-жөні: Тажмуханова А.Б

Сынып: 2

Қатысқандар: 12

Қатыспағандар:0

Сабақтың тақырыбы

Саяхатқа шығамын Сан есім

Осы сабақ арқылы

жүзеге асатын оқу

мақсаттары

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Топтық жұмысты бірлесе орындайды. Сұраққа жауап береді.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийлері

• сан есімнің ережесін айтады

• сөйлем ішінен сан есімді табады

• сурет бойынша әңгіме құрайды.

Тілдік мақсат

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Егжей-тегжейлі

Саяхат-путешествие-travel

Ақын – поэт - poet

Құндылықтарға баулу

Шағын топ ережесіне бағына білуге үйрету. Табиғатты қорғауға баулу.

Пəнаралық байланыс

Әдебиет, ағылшын, дүниетану

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Сын есім Саяхат бөлімі

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған

жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Ширату

Сәлемдесу

Сөз таптары бойынша топқа бөлу

Зат есім

Етістік

Сын есім

Топқа бөлінгеннен кейін өткен материалдар бойынша сұрақ қоямын.

• Қандай сөз таптарын білесіңдер?

• Сын есім дегеніміз не?

• Сын есімнің қандай түрлері бар?

• Дара және күрделі сын есімге мысал келтіріңдер.

«Бір қадам алға...»

Мұғалім есіктен кіргеннен өткен материалдарға байланысты сұрақтар қояды. Жауап дұрыс болса, бір қадам алға жылжиды, қате болса, бір қадам артқа шегінеді. Мұғалім столына жеткенше, бірнеше сұрақ қою арқылы оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландырып алады.

• Біздің ауылда неше мектеп бар?

• Біз нешінші сыныпта оқимыз?

• Сыныпта неше оқушы бар?

• Сыныпта неше қыз бала оқиды?

• Сыныпта неше ұл бала оқиды?

сөз таптарының сұрақтарына жауап беретін сөздер жазылған қима қағаздар

Сабақтың ортасы

30 минут

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

№22. Мәтінмен жұмыс.

«Жариялау» әдісі

(3 топқа әр абзацты бөліп беремін. Мәтінді тізбектеп оқиды. Жетекші сұрақтар арқылы өз ойларын айтады.)

• Туризм дегенді қалай түсінесің?

• Саяхатшылар саяхатта жүргенде не істейді?

• Саяхатшыларды неліктен табиғаттың жанашыры дейді?

• Өзің саяхаттауды ұнатасың ба?

Мәтіннен қанша? Неше? Сұрақтарына жауап беретін сөздерді ата

Ережені оқыту

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

№23. Мәтінді қажетті тыныс белгісін қойып, көшіріп жаз. Сан есімді тапқызу.

Сергіту сәті

№24. Суретке қарап, қай қалаға саяхатқа шығатынымызды болжа.

«Қалаларға саяхат»

Әр топқа Астана Орал Алматы бейнеленген суреттер ұсынамын. Сурет бойынша әңгіме құрайды. Ішінде сан есімі болуы қажет.

Әр топта неше суреттен екенін сұраймын?

Зат есім тобы Орал қаласы

Бас бармақ әдісі арқылы топтар қарсы топты бағалайды.

Қадыр Мырза Әли 5 қаңтарда 1935 жылыОрал облысында Жымпитыда дүниеге келген.

Ақын –поэт-

№25. Мақалды жатқа жаз.

Жатқа жазу минуты.

Батыр бір рет өледі,

Қорқақ мың рет өледі.

Ф игуралар арқылы бағалаймын.

Оқулық,

мәтіндер.

Дәптер

Еліміздің қалаларының суреттері

Сабақтың соңы

5 минут

Үйге тапсырма

Синтез

«Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі

Оқушыларға жасырын суреттер таратылады, кімге балық түссе, сол алтын балық болады, оқушы алтын балықтың маскасын киіп, ортаға шығады. Басқа оқушылар оған сұрақтар қояды. Егер жауап бере алмаса топ мүшелері көмектесуіне болады.

«Бас бармақ» әдісі арқылы сұрақ қойған оқушы бағалайды. Түсінік береді.

Кері байланыс

26-жаттығу, 106 бет

Ойлан тап

Ережені жаттап келу

Балықтың суреттері және аквариум