Ашық сабақ "Санды 7-ге көбейту кестесі" 3-сынып

Сабақтың тақырыбы:

Санды 7-ге көбейту кестесі

Мектеп:

Күні: 23.10.2017

Мұғалім: Атчыбаева Айзада

Сынып: 3 «В»

Қатысқан:

Қатыпағандар:

Сабақта меңгерілетін

дағдылық мақсаттар

Оқушылардың есептерді өз бетінше шығару іскерліктерін қалыптастыру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар білуге тиісті:

Оқулықта берілген тапсырмалардың орындалу тәртібі туралы біледі.

Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс:

Өз бетінше күрделі тапсырмаларды орындай алады..

Кейбір оқушылар білуге тиіс:

Ауызша есептеу тәсілдерін түсінеді.

Бұрыннан бар білімдері

Тақырып аясындағы тапсырмаларды орындайды.

Жоспар

Жоспарланған

Уақыттар

Жоспарланған уақыт (жаттығулар)

Ресурстар

Басы

І. Ұйымдастыру

Амандасу,түгендеу, оқушылардың зейінін сабаққа аудару

Психологиялық дайындық

Біз бақытты баламы,

Құстай қанат қағаамыз.

Дүниені аралап

Оқып білім алмыз.

Топқа бөлу

І топ ІІ топ ІІІ топ

Халық банк Каспий банк КазКом банк

ІІ. Үй жұмысы. Санды 6-ға көбейту кестесі

№5 есеп

Ауызша көбейту кестесін сұрау арқылы өткен сабақты бекіту

Амандасу.

Оқушыларды топқа бөлу.

Сыныптың сабаққа дайындығын тексеріп психологиялық ахуал тудыру.

Ортасы

Сергіту сәті

ІІІ.Жаңа сабақ.

Қызығушылықты ояту

1.Жеті санына байланысты сурет көрсету

2.Оқушылар 7 санына байланысты қандай ұғымдарды білесіңдер?

-Өте жақсы! 7 саны туралы жақсы біледі екенсіңдер.

Қазақта 7 саны киелі, қасиетті, тақ сан. Ендеше 7 санына байланысты ұғымдарға тоқталайық.

7шелпек

7тақ сан 7жұт 7қазына

7

7 дәм 7 жарғы

7күн 7ата

Олай болса біздің бүгінгі сабақта өтетін тақырыбымыз

Санды 7-ге көбейту кестесі

Жаңа сабақ бойынша түсінік беру.

Оқулықпен жұмыс: №1 есіңе сақта!

7*7=49 7+7+7+7+7+7+7=49

8*7=56 7+7+7+7+7+7+7+7=56

9*7=63 7+7+7+7+7+7+7+7+7=63

10*7=70 7+7+7+7+7+7+7+7+7+7=70

Алдымен теңдіктің оң жағы мен сол жағын салыстырайық; оң жағында көбейтінді, сол жағында қосынды. Әрбір өрнектің мәні жетіге артып отыр, себебі 7 бірлікке артты. Ендеше бірдей қосылғыштарды көбейтумен алмастыруға болады деген ережені пайдаланамыз.

.7•7=49 49:7=7
7•8=56 56:7=8
7•9=63 63:7=9
8•7=56 56:8=7
9•7=63 63:9=7
Бұл көбейту және бөлу кестесі.Қорыта келе: көбейткіштердің орнын ауыстырғанмен көбейтіндінің мәні өзгермейді. Бұл көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті.

№2 Ауызша орындалады

Ш:63-(7*7)=18

Ж: 18 тері қалды.

ә) Ш; (2*7)+12=26

Ж?: 26 тері болған.

№3 Өрнектер құр және олардың мәнін тап. Әр топтан бір оқушы шығып, тақтада орындайды

А)

8*7=56 9*7=63 7*7=49 7*1=7

56:7=8 63:7=9 49:7=7 7:7=1

56:8=7 63:9=7 49:7=7 7:1=7

7*8=56 7*9=56 7*7=49 1*7=7

Ә)

70*7=490 80*7=560 90*7=630 10*7=70

490:7=70 560:7=80 630:7=90 70?7=10

7*70=490 7*80=560 7*90=630 7*10=70

№4 Көбейту кестесін пайдаланып, өрнектердің мәндеріп шығар.Өзіндік жұмыс

56:7=7 56:8=7 8*7=56 7*8=56

63:7=9 63:9=7 9*7=63 7*9=63

Би «Мен қазақпын»

Топтық тапсырма

№5 Өрнектерді пайдаланып, тура теңдіктер құр.

20:2+5=5*3 120:10=4*3 9*2=3*6

90:3-2=7*4 200:10=5*4

№7 Мөні 24-ке тең болатын көбейтінділер жаз. Неше көбейтінді жаздың? Олардың мәндерін табу үшін көбейту кестесіндегі неше теңдікті қолдану керек? Сол теңдіктерді жаз.

8*3=24 6*4=24 12*2=24

Есеп талданып, оның неше амалмен шығарылатыны анықталады.

оқушылар өздері есепті құрастырып, талдап, олардың өзара кері екендігі жөнінде қорытынды жасайды.

Видео

Оқушылар сергіп қалады

Соңы

Қорытынды.

«Кубизм» әдісі арқылы сабақты қорытындылау

Үйге тапсырма: №6 63-бетте

Дифференциациялау оқушыларға мейлінше қолдау

көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалайша түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін

тексеруді қалайша

жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс –

Денсаулық пен қауіпсіздікті

тексеру, АКТ

Рефлексия

Сабақтың мақсаты

мен оқу міндеттері

анық па?

Бүгін оқушылар не

үйренді?

Сабақ қалай өтті,

қандай деңгейде

өтті?

«Бағдаршам» әдісі

Дифференциялау

жоспарым жүзеге

асты ма?

Тапсырмалары

сәйкес болды ма?

Уақыт дәлдігі қалай

болды? Жоспарыма

қандай өзгерістер

енгіздім?

Қорытынды баға

1. Оқыту мен үйренудің қайсысы сәтті болды?

2. Оқыту мен үйренудің қайсысы толықтырылуы керек?

3. Келесі сабағымда ескеретіндей сынып пен жеке оқушы жайында қандай мәлімет алдым?