Ашық сабақ "Санды өрнектерді салыстыру" 1 сынып

САБАҚ: Математика

Мектеп: №46

Күні:15.02.2019 жыл

Мұғалімнің есімі: Атығаева Д.А.

СЫНЫП: 1 «В»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Санды өрнектерді салыстыру

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Санды және әріпті өрнектерді (қосынды, айырма)/ теңдік, теңсіздіктерді ажырату, құрастыру, жазу және оқу 1.2.1.2 әріптің берілген мәніндегі бір амалды әріпті өрнектің мәнін табу

Қосу мен азайту арасындағы байланыстар негізінде теңдік құру үшін әріпті өрнектер түрінде көрсету және қолдану:

а +b = c, c -a= b, c -b =a

Санға 0-ді қосу және азайту жағдайларын әріпті өрнек түрінде көрсету: a+0=a; a-0=a

Жақшасыз әріпті, санды өрнектерді салыстыру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Қосумен берілген өрнек мәндерін салыстыру мен өрнекті құрастыруды үйрету, сандар, шамалар, және санды өрнектер арасындағы қатынасты анықтау – дағдысын дамыту, салыстыру нәтижесін салыстыру белгілерінің көмегімен жазу, есептеу дағдыларын дамыту, сын тұрғысынан ойлау қабілетін дамыту.

Оқушылардың басым бөлігі:

“+”, “-”, “≠”, “=”, “>”, “<” таңбаларын, цифрларды,

(□) белгісіз сан символын қолданады.

Кейбір оқушылар:

Нәтижені түсіндіре алады.Сұрақтарға толық жауап береді.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Әріпті өрнектер, санды өрнектер, әріптің мәні

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

• Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?

• Has every learner’s choice been recorded? How can we check?

• Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?

• Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?

Математикалық графика, “+”, “-”, “≠”, “=”, “>”, “<”таңбалары,

(□) белгісіз сан символы

Алдыңғы оқу

Қайталау

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

2 мин

I Ұйымдастыру кезеңі.

Айналаға алақанмен,

Жылылықты шашайық.

Сәттілік тілеп, күлімсіреп,

Біз сабақты бастайық!

5 мин

II Үй тапсырмасын тексеру.

2.1 39 бет Орындап көр тапсырмасы

Үй тапсырмасын оқушылар бағалайды

Топқа бөлу

1 топ

«Сандар»

3 топ

«Таңбалар»

Бағдаршаммен бағалайды

Ортасы

25 мин

5-мин

«Кім жылдам» ойыны Топтық жұмыс

Берілген өрнектердің мәнін тауып , мәндерін салыстыру.

III Жаңа сабақ

- Санды өрнектерді салыстыру үшін олардың мәндерін тауып, сол мәндерін салыстыру керек.

• Хайуаннаттар дүкені туралы не білетінін сұрау, жануарларға арналға қорек түрлері, торлар, - аквариумдар, түрлі аксессуарлар сатылады

С уреттердің әрқайсысы бойынша санды өрнек құрастыру. Құрастырған санды өрнектерді салыстыру

Жауабы:

3+4=2+5

6+6>8+3

4+4<2+8

Дескриптор: Санды өрнектерді құрастыра алады және оларды салыстырады

Т оптық жұмыс:

Шығарып көр: оқушылар санды өрнектерді салыстырады. Тапсырманы ламинатталған бетті пайдалану. Тапсырманы орындалу жылдамдығы мен қатесіз орындалуын бағалаймыз.

Жауабы:

18+1<13+7 7+10>10+2 50+40=40+50

5+3=4+4 16+2<14+5 30+60>70+10

2+0<0+5 18+1=0+19 20+80=90+10

Дескриптор:

Санды өрнектердің мәнін тауып, салыстырады

Оқулықпен жұмыс

3-мин

Сергіту сәті

«Орындап көр» тапсырмасы

Ж еке жұмыс:

Шифрланған фигуралар бірдей санды білдіреді. Фигураларды сандармен ауыстыру. Санды өрнектер құрастыр және оларды салыстыру

«Тұлпарым» әні

Слайд

Бағдаршаммен

бағалайды

5-мин

3.4 -4

«Ойлан» тапсырмасы

Жұптық жұмыс

Жауабы:

8+7>6+5

Слайд

Бағдаршаммен бағалаймыз

7-мин

3.5 -Дәптермен жұмыс

слайд

Аяқталуы

3-мин

Дарынды балалармен жұмыс

Үлгермеуші балалармен жұмыс

Тексеріледі,қорытылады

Слайд

3-мин

Рефлексия «Білім ағашы»

Кері байланыс

Стикер

1-мин

Үйге тапсырма

39 бет Ойлан тапсырмасы

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау –

Рефлексия «Пайымдау» сұрақтары

-Сендерге осы сабақта не ұнады?

-Не қиындық тудырды?

-Не қызық болды?

Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс

А-деңгей

Б-деңгей

С-деңгей

Дарынды балаларға амалдардың орындалуын сақтай отырып нәтижені табуға арналған тапсырма

Қолдауды қажет ететін оқушыларға

Өрнекті дұрыс оқу және жазбаша түрде дұрыс орындау

-Бұрын нені білмейтін едіңдер?

А) Топтардан жалпы жоғарыда берілген сұрақтар ауызша сұралады.

Ә) Стикерлеріне жазып, «Білім ағашына» іледі

Пәнаралық байланыс:

Өзін-өзі тану, Дүниетану, Еңбекке баулу.

Қауіпсіздік ережелері:

Қаламсаппен жұмыс істегенде ауызға, көзге кіріп кетпеуін қадағалау.

Құндылықтар: сабақтағы бірлескен жұмыс, топтық, жеке жұмыстардағы өзара әлеуметтік әрекеттестік, бірлескен оқу.

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма

қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?