Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Бөлім:

Қоршаған ортаны қорғау

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

№68 сабақ. Сақтан, қорға, көмектес

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.2.1.2 – шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалап оқу.

Сабақтың мақсаты

Шығарманың тақырыбы мен негізгі ойын анықтайды.

Сөйлеу барысында иллюстрацияны пайдаланады, постер жасайды

Құдылықтары

Ұлттық мұраға ұқыпты қарау;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Өзін-өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

Жаңа білім

Бекіту

Кері байланыс

Сабаққа дайындық

Психологиялық ахуалды жақсарту

-Көңіл-күйлерің қалай балалар?

-Сабаққа қызығушылықтарың қалай?

-Бүгінгі ерекше сабағымызды бастаймыз.

Бағалау –медальдармен балдық жүйеде бағаланады.

Өткен тақырыпты пысықтау

Қолшатыр әдісі

«Күзгі құс керуені» тақырыбынан

Сұрақ-жауап арқылы жүргізіледі

Жаңа тақырып

Топық жұмыс

Пазл құрастыру.

Суреттегі заттардың, қызыл түстерінің ортақ мағынасы болуы мүмкін бе?

Тыңдалым

Қызыл крест және қызыл ай жайлы мәлімет беру.

– Халық ұғымында суреттегі қызыл түстер нені білдіреді? Қызыл түс әу бастан қауіптің белгісі.

Қызыл кітап өмірлері қыл үстінде тұрған тіршілік иелерінің төлқұжаты іспетті. Балалардың ойларын мұқият тыңдап болған соң сабақ тақырыбы мен күтілетін нәтиже анықталады.

Қызыл кітап туралы видеоролик көреді. Ширмадағы сурет көрмесі.

Түсініп оқы.

Портрет әдісі

Бүгінгі өлең авторы

Қадыр Мырза Әли атамыз қайсы?

Спираль әдісі бойынша жалғастырып жатқа оқу

«Жаңа сөздер сандығы» айдары Мандат – рұқсат куәлік

Сілті – бұл жерде: «химиялық улы жаңбыр» деген мағынада

Дронт – салмағы 20 келідей, ұша алмайтын құс, 17-18 ғасырларда жойылып кеткен

Топтық жұмыс

1-топ:Өлең үзіндісін өзіне сай келетін тақырыппен сәйкестендіру.

2-топ: “Үзінділерді сәйкес келетін негізгі оймен сәйкестендір

3-топ: Өлеңді оқы. Қандай сезім тудырғанын айт.

ҚБ: «Фишка» арқылы топтар бірін-бірі бағалайды

Білгенге маржан айдары.

Жұптық жұмыс

Анаграмма

Шығармашылық топтық тапсырма

1-топ Түстерге қарап өлең жолдарын тап

2-топ Лабиринт ойыны Қай жануар қай мәлімет сәйкес келеді

3-топ Жер мекенімізді сақтайық

Мақсаты, маңызы, қажетілігі, қауіпі жайлы жазу

«Банкамат » әдісі арқылы

Барлығын түсіндім- жасыл

Енді түсініп келемін-көк

Түсінбедім-қызыл

Үйге тапсырма

Өлеңнің ұнаған шумағын жатқа айт

«Қызыл кітапқа» енген жануарлар туралы хабарлама жаса

Бүгінгі сабаққа соңындағы көңіл-күйі қалай?

Сабақ ұнады ма?

Шеңберде тұрып,жақсы тілектер айтады

Үй тапсырмасын пысықтайды

Ж: Қызыл түс қауіпті білдіріп тұр.

Суретпен жұмыс жасайды

Өлеңді мәнерлеп оқиды

Жаңа сөздермен танысады

Топтық жұмыс жасайды

Суретпен жұмыс жасайды

тыңдалым

Әңгімесін оқып береді

Карточканы салу арқылы ақша алып, оны табиғатты, жан-жануарларды қорғау қорына салады

Үй тапсырмасын алады

Дескриптор:

Құстар туралы білімі толыққан-1Б

Құстардың ерекшеліктерін атай алады-1Б

Дескриптор:

Қызыл түстің мағынасын айта алады-1Б

Қызыл Крест пен Қызыл Жарты Ай қозғалысы туралы біледі-1Б

Дескриптор:

Мәтінді мәнерлеп оқи алады-1Б

Мәтіннің мазмұнын түсінеді, жаңа сөздерді ұғады-1Б

Дескриптор:

Қызыл кітап жайлы білімдері бар-1Б

Өлеңнің негізгі ойын анықтайды сәйкестендіреді-1Б

Қандай сезім туындағанын айтады-1Б

Дескриптор:

Қорықтар санын біледі-1Б

Қорықтар атауын табады-1Б

ҚБ: «Фишка» арқылы топтар бірін-бірі бағалайды

Басбармақ әдісі

Слайд

Құстар туралы суреттер

Видео ролик көрсету

Нейросет-жасанды интелект көмегімен

Балапан арнасыннан үзінді

Қызыл кітап туралы суреттер

Нейросет-жасанды интелект арқылы

https://learningapps.org/create?new=86&from=pk0it40ia23

Топтық жұмысқа арналған заттар

Карточка

Ақша