Ашық сабақ "Сауат ашу" 1-сынып

САБАҚ: 8

ТАҚЫРЫБЫ:

Менің әуестігім

МЕКТЕП: Әбу Досмұхамбетов атындағы облыстық дарынды балаларға мамандандырылған гимназия-интернаты

КҮНІ:

МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ: Нагуманова Сауле Кажгалиевна

СЫНЫП: 1

ҚАТЫСҚАНДАР САНЫ: 26

ҚАТЫСПАҒАНДАР САНЫ:

ОҚУ МАҚСАТЫ:

1.1.8.1 берілген сюжетті сурет бойынша шағын əңгіме құрап айту.

1.2.4.1 мұғалімнің көмегімен, мəндес, сөздің мағынасын түсіну.

САБАҚТЫҢ МАМАҚСАТЫ:

Барлық оқушылар жасай алады:

Оқушылар сурет бойынша әңгімелей біледі.

Оқушылардың көбі жасай алады:

Қойылған сұраққа нақты жауап таба алады. Өз әуестігі туралы әңгімелей алады.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

Өз әуестігін іс жүзінде көрсете алады. Мысалмен дәлел келтіреді.

ТІЛДІК МАҚСАТ:

Оқушылар орындай алады. Сурет бойынша жұмыс жасай алады.

Пәнге қатысты сөздік қоры мен терминдер

Әуестік, ермек

Диалог құруға арналған пайдалы тіркесте

-Сен бос уақытыңда немен айналысқанды ұнатасың?

-Не себепті бос уақытыңда үйірме, секцияларға бару керек деп ойлайсың?

-Сенің ойыңша бос уақытты қалай өткізу керек?

Ишара: хобби

Алдыңғы білімдер

Өткен тақырып: Менің сүйікті ойыным.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Дереккөздер

Басы

Ынтымақтастық орта құру. («Мен не істей аламын?» сұрағына әр оқушы жауап береді)

Топқа бөлу (би, ән, спорт, кітап, сурет)

Доп

Суреттер тарату

Ортасы

Жаңа тақырып

- Балалар, қолдарыңдағы суреттерге қарап, өз зерттеулеріңді айтып көріңдерші?

Кластер құру.

Әуестік

(хобби)

-Ендеше, бүгінгі сабақта не туралы сөз қозғаймыз? Қалай ойлайсындар?

Оқулықпен жұмыс

1-тапсырма (ой бөлісу)

1 -топ – «Би»

2-топ – «Ән» Не үшін айналысады?

3-топ – «Спорт» Пайдасы қандай?

4-топ – «Кітап» Сен неге әуессің?

5-топ – «Сурет»

(Әр топ өз тобына сәйкес әуестік туралы зерттейді)

2-тапсырма (Ән салайық)

Ойын: «Бұл кімдікі?»

Экраннан төмендегі суреттер көрсетіледі. (топтар кезекпен сұралады, білмеген топты келесі топ толықтырады)

Д омбыра

Доп

Бишінің киімі

Кітап Кім әуестенеді?

Қылқалам мен альбом Не үшін қажет?

Шахмат

Колцо мен лента

Сазсырнай т.с.сс

Сурет бойынша бір сөйлем құра және схема түрінде модельде. Сол сөйлемді сұраулы сөйлемге айналдыр

3-тапсырма «Кел сөйлесейік»

«Қасқыр мен қоян» мултьфильмінен үзінді.

-Қояндар немен әуестенді?

-Қасқырдың ермегі болды ма?

-Қасқыр мен қоянның әуестігі туралы не айтар едің?

Суретті зертте, қорытынды шығар.

-Не айта аласың?

-Жүзумен айналысатын балалар бар ма?

-Адамдар не үшін жүзумен айналысады?

-Пайдасы қандай?

-Біздің қаламызда жүзу спортымен айналысатын орындар бар ма?

(топпен спорт құралдарын ермексазбен модельдеу)

АКТ (флипчард)

Үштілдік:

(Айтылым, тыңдалым)

Қ/Б. Фишка тарату.

АКТ(аудиоқұрылғы)

АКТ(белсенді тақта)

Үштілдік:

(Айтылым, оқылым)

Сөйлем схемасын модельде.

АКТ(мультфильм)

Ермексаз

Соңы

Кері байланыс

1. Сурет үйірмесіне баратын оқушы болса, алдына ала салынған суретін балаларға кқрсету.

2.Өлең айтатын оқушы болса, сабақты бір әнмен аяқтайды.

Үштілдік:

(Айтылым, оқылым)

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Балаларға қалай көмектесесіз? Қабілетті балаларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – оқушылардың білімдерін қадағалауды қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық

байланыс
денсаулық пен қауіпсіздік
АКТ
Құндылықтар

-өз әуестігіне сенімсіздікпен қарайтын оқушыларға бағыт беру;

-Терең ойлана білетін оқушыларға қосымша тапсырмалар ұсыну

Фишкалар, қалыптастырушы бағалау

Дене шынықтыру, ағылшын, музыка, дүниетану

АКТ мультфильм, флипчард, слайд, музыка

Салауатты өмір салтын қолдау, өнерге, білімге, спортқа деген қызығушылықтарын арттыру, серіктестікке шақыру

Бақылау

Сабақтың мақсатына жеттім бе?

Оқушылар не үйренді?

Ынтымақтастық атмосферасы қандай болды?

Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-әрекеттер ұтымды болды ма?

Жоспарланған уақытты ұстандым ба? Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?

Қорытынды бағалау

Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.

1:

2:

Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәтті.

1:

2:

Келесі сабақтың өткізуіне септігін тигізетіндей осы сабақтан сынып және жеке оқушылар жайлы не білдім?