Ашық сабақ Сауат ашу 1-сынып "Оқу құралдары. Сөз"

Пән: сауат ашу.

Сынып:1

Мектеп: М.Исламқұлов атындағы ж.о.м

Күні: ..2018ж

Мұғалімнің аты-жөні :Үмбетбай Меңтай

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Оқу құралдарымен таныс болайық. Сөз.

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

1.1.1.1тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу,сөз, сөйлем,мәтін) ажыратус

1.1.3.1 Оқиғаның ретін сақтай отырып баяндайды.

Сабақ мақсаттары

Қолдану.

Барлық оқушылар орындай алады:

Мәтіндегі сөз сөйлемді біледі.

Көптеген оқушылар орындай алады:Мәтңіндегі тілдік бірліктерді дұрыс қолданады..

Кейбір оқушылар орындай алады: Оқиғаның ретін сақтай отырып дұрыс сипаттайды.

Бағалау критерилері

- Сөз, сөйлем, мәтінді ажыратады.

- Сөйлеу барысында тілдік бірліктерді орынды қолданады.

- Тыңдалған мәтіннің мазмұнын айтады

Тілдік мақсат

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

-Сөз қалай жасалады.

-Сөздерден не құралады.

-Сауатыңды ашатын қай кітап

-Қоршаған ортадағы дүниені бір-бірімізге қалай жеткіземіз..

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік Ел, бұл –Жалпыға Ортақ Еңбек қоғамы, елдің барлық табыстары мен жетістіктері-барша қазақстандықтардың күн сайынғы қажырлы еңбегінің нәтижесінде, білім алушылардың бойында құндылықтарды дарыту үшін сын тұрғысынан ойланта отырып шығармашылыққа қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану пәні бойыншаөзін қоршаған ортаның бір-бірімен байланысын байқайды.

Көркем еңбек пәні бойынша суреттерді бояйды.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Білім алушылардың жолда жүру қауіпсіздік ережелерін ретін сақталуын дұрыс қадағалаймын, сабақ барысында белсенді іс-әрекет кезінде, ширату жаттығулар жасау барысында мән беремін.

АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

Сабақ барысында тапсырма орындауда компьютерден суреттерді көрсете отырып, әр тапсырма аясында ойын түрлерінде ,бейнебаян тыңдап сұрақтарға жауап береді.

Алдыңғы меңгерілген білім

Оқу құралдарын біледі,ажырата алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

7-мин

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылардың көңіл күйлерін білу мақсатында шаттық шеңберімізде тұрып бір біріне бүгінгі күнгі сабаққа сәттілік тілетемін..

Білім алушылардың сабаққа қызығушылығын арттыру мақсатында «мазайка » әдісі арқылы топқа біріктіремін.

1-топ «сауат ашу»

2-топ « математика»

3-топ «дүниетану»

Тақырыпты ашу.

Білім алушылардың қызығушылығын ояту мақсатында «Қызықты сұрақтар» әдісі бойынша бірнеше ашық сұрақтарды қамти отырып өткен сабақпен бүгінгі сабақты ұштастырып сабағымның тақырыбын ашамын.

Жүрекше ,шарлар

Оқулықтың суреттері

Электронды оқулық

Сабақ ортасы

5-мин

7-мин

3-мин

4 мин

4 мин

5 минут

№1 тапсырма (Т.Ж) Білім алушылардың айтылым,тыңдалым дағдыларын қалыптастыру мақсатында «Сиқырлы жұмыртқа» әдісі арқылы бірнеше суреттер бере отырып бүгінгі сабаққа байланысты жұмбақтар жасырамын.

Қабат, қабат қаптама Жаза, жаза жалықпаған,

Ақылың болса аттама Жаза, жаза арықтаған

Шешуі: кітап Шешуі: бор

Тіл жоқ өзінде Жұқа тақтай бөлшегі

Сөзі бар ізінде Ұзындықтың өлшемі

Шешуі: қаламсап Шешуі: сызғыш

Дескриптор:
-Жұмбақтың не туралы екенін анықтайды.

-Жұмбақ жауабына сәйкес суретті біледі. -Оқу құралдары туралы ой бөліседі.

Бағалау:
Әр тапсырманы орындау барысында білім алушыларды алға ынталандыру аясында «алтын сақа» арқылы бағалаймын.
№2 тапсырма (Т.Ж) Саралау жұмысы.
Білім алушылардың тыңдалым , айтылым қабілеттерін дамыту мақсатында «Кім тапқыр?»әдісі арқылы суретті әр топқа бере отырып әрбір бейненің бас әрпін ала отырып сөз құрастырады..

Дескриптор.
-Суретте не көрсетілгенін біледі..
-Суретті ажырата алады.
-Күнделікті өмірде ұстанады .
Бағалау:
Өз білімін жетелеу аясында білім алушыларды «Алтын сақа» арқылы бағалаймын.
Оқушылардың қажеттілігін ескере отырып, «Саяхатқа барамыз» сергіту сәтін орындатамын.)
№3 тапсырма (Ж.Ж) Білім алушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру аясында «Шыбын ұрғыш» ойынын тақтаға қойылған суреттерді ұрғышпен ұру арқылы оқу құралдарын сөмкеге жинатамын.

Дескриптор:

-Суреттерді тани ажыратады..

-Суреттегі атауларын біледі.

-Әңгіме құрастыра алады.

Бағалау:

Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру мақсатында «Алтын сақа»арқылы бағалаймын.

№ 4 тапсырма ( ж.ж ) Білім алушылардың дәптермен жұмыс жүргізу барысында, оқу-құралдарының түстерін ажырата отырып.сөздердің белгілерін анықтай біледі..

Дескриптор:

• Дәптермен жұмыс жүргізе алады

• Оқу құралдарының түстерін ажыратады

• Сөздердің белгілерін ажыратады

Бағалау

Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру мақсатында «Алтын сақа»арқылы бағалаймын

Жұмыртқа суреттері

Кітап,бор,қалам,сызғыш суреттері.

Сағат,алма,уық,алмұрт,тарақ,арыстан,шана бейнеленген суреттер.

Бояу, түрлі –түсті суреттер.

Қайшы, қалам түрлері,маркер,фломастер.

Асық түрлері.

Бейнебаян.

Кітап,дәптер, гүл, машина,қалам,аю,өшіргіш,сөмке суреттері.

Қалам, бояу,түрлі-түсті қағаз,қалам.

Асық,түрлері.

Түрлі-түсті бояу,қалам,сызғыш

Сабақтың соңы

5-мин

1 .Білім алушылардың жаңа сабақты қалай меңгергенін тексеру мақсатында «Алтын сандық»ойыны бойынша қорытындылаймын.
2.Кері байланыс
«Желкенді кеме»әдісі арқылы жүргізіледі.
1.Топта жұмыс істеу ұнады ма?
2.Сабақта не қызық болды?
3.Қандай кедергілер болды?

Кеме суреті

Саралау – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру

жоспарыңыз?

А. 1) Оқулық бізге не үшін қажет екенін айтып бере аласың ба

2) Айналадағы заттардың бәрінің атау бар екенін оларды не арқылы жеткіземіз ?
Б. 1) Суреттердің мағынасын түсіндіріп бере аласың ба?
2).Оқу құралдарын атап бере аласың ба

С.1)Оқу құралдарын атап берші.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға Келер шақпен жазамыз.

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?