Ашық сабақ Сауат ашу 1сынып

Мектеп: А.Үсенов атындағы жалпы орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Естанова Дүрия

СЫНЫП:

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Дәмді әрі пайдалы

Осы сабаққа негізделген оқу мақсаты:

1.1.4.2 Тамақтану ережесін сақтаудың қажеттілігін түсіндіру

Сабақтың мақсаттары

• Барлық оқушылар орындай алады: Дұрыс тамақтану қажеттілігін біледі.

• Көпшілігі орындай алады: Пайдалы тағамдарды анықтайды

• Кейбір оқушылар орындай алады: Тамақтану ережесін сақтаудың маңыздылығы туралы әңімелейді.

Бағалау критерийлері:

Дұрыс тамақтану ережесін құрастырады, әңгімелейді.

Пайдалы тағамдарды анықтай алады.

Тамақтану ережесін сақтаудың қажеттілігін түсінеді.

Тілдік мақсаттар:

Түйінді сөздермен сөз тіркестері: дұрыс тамақтану, ұлттық тағамдар

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сайкелетін тіл стилі: Дәмді, пайдалы, зиянды, ұлттық ас мәзір т.б сөздермен терминдерді пайдаланады.

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Қандай тағамдарда дәрумендер көп?

• Ерте кезде адамдар қалай тамақтанған?

• Қандай тағам мидың жұмысын жақсартады?

Құндылықтарды дарыту:

Рухани жаңғыру: Нақты мақсатқа жетуге, білім алуға, саламатты өмір салтын ұстануға, кәсіби тұрғыдан жетілуге басымдылық бере отырып, осы жолда әр нәрсені ұтымды пайдалану мінез-құлықтың прагматизмі.

Пәнаралық байланыстар

Жаратылыстану, сауат ашу, бейнелеу өнері

Алдыңғы білім

Ежелгі және қазіргі адамдардың тамақтануын біледі.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Басы

6минут

Ұйымдастыру кезеңі:

Армысың шапағатты күніміз,
Армысың мейірімді жеріміз.
Армысың табиғат – анамыз,
Келді Сізге өзіңіздің балаңыз
Оқушылар шеңберде жиналып, мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілей отыра түрлі түсті ұшақтарды жасап ұшыру арқылы топқа бөлу.

Ітоп. Жемістер ІІ.Сусындар ІІІ.Балықтар

ҰЖ. «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен сабаққа шолу жасау.

1. Ертеде адамдар нені азық еткен?

2. Ежелгі және қазіргі адамдардың тамақтануында қандай айырмашылық бар?

Мақсатым әр оқушының білім деңгейін анықтау арқылы білу дағдыларын қалыптастыру.

Дескриптор:

Ертедегі адамдардың нені азық еткені және қазіргі адамдардан тамақтану жағынан қандай айырмашылық бар екенін айтады.

ҚБ.(жұлдызшамен бағалау)

Суреттер плакаттар

Ортасы

12минут

2минут

10минут

Жаңа сабақ:

№1МКТ.«Дәмді әрі пайдалы» мәтінді «Дауыстап ойлау» әдісімен оқу.

Мәтінді жұптаса отырып берілген тақырыпты біреуі дауыстап оқиды, екіншісі тыңдай отырып ой түйеді. Келесі топқа түсіндіреді.
Мақсатым :Оқушылардың оқылым,тыңдалым және ойлау дағдысын қалыптастыру тапсырма: Күнделікті ас ішу ережесін ретімен көрсету:

Таңертең, түсте, түстен кейін, кешке

Дескриптор: күнделікті ас ішу ережесін ретімен көрсете алады. Тамақ түрлерін ажырата біледі.

Қ Б.

№2 ТЖ «Саяхатшы аспаз» әдісі арқылы бейнежазбада қазақ және басқа әлем халықтарының асханасының ұлттық тағамдарын көрсету

Мақсатым оқушылардың көру, есту дағдыларын қалыптастыру.

тапсырма:

• Қазақстанда қандай ұлт өкілдері тұрады?

• Ұлттық тағамдар жайлы не білесің?

• Қонақжайлылық ұғымын қалай түсінесің?

Дискриптор:Оқушылар Қазақстанда тұратын ұлт өкілдері және ұлттық тағам жайында мағлұматтар біледі.

ҚБ.(көңілді бағалау)

№3 ТЖ. Жаңғақтың пайдасы «Өрмекші» әдісі арқылы

Мақсатым: айтылым, тыңдалым, жазылым, есте сақтау дағдыларын қалыптастыру.

Тапсырма:Оқушылар постерге өрмекшінің сұлбасын сала отырып өз ойларын тиянақты айтады.

Дискриптор: Постерге өз ойларын жазады және жаңғақтың пайдасы жайлы айтады.

Қ Б.(геометриялық фигуралар)

Ғаламтор материал-дары

Слайдтар

Суреттер

Көңілді ән

Бейнежазба

Роликтер көрсету

А4 парағы

Соңы

10минут

ЖЖ. «Қарқынды саралау» «Автобус аялдамасы» әдісі арқылы оқушылардың деңгейіне қарай тапсырма беремін.

Мақсаты: Оқушылардың ойлау, жинақтау дағдыларын қалыптастыру

Тапсырма:

Тамақтанудағы гигеналық талаптарды ата.

Пайдалы және зиянды тағамдарды жаз.

Тамақтану ережесін құрастыр.

Дискриптор:

Барлығы:Тамақтанудағы гигеналық талаптарды атайды.

Көпшілігі: Пайдалы және зиянды тағамдарды жазады. Кейбірі: Тамақтану ережесін құрастырады.

Суреттер

Рефлексия:

Қорытындылау: Кері байланыс әдістерінің бірі.

стикерлер

Дифференциалды оқыту – көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік ережелері АКТ

Құндылықтармен байланыс

Тамақтану ережесін құрастырады.

ҚБ «Жұлдызша»

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ «Смайлик»

ҚБ «Геометриялық фигуралар»

Жаратылыстану, сауат ашу, бейнелеу. Сынып бөлмесінде, сабақ барысында сергіту сәтінде жеке бастың жалпы қауіпсіздігін сақтау.