Ашық сабақ сауат ашу "Ә дыбысы мен әрпі" 1 сынып

Сабақ: Әә дыбысы мен әрпі

Мектеп: Ақылбай орта мктебі

Күні: 22.01.2019ж

Мұғалім: КудабаеваШЕ

Сынып: 1 «ә»

Қатысқандар: 10

Қатыспағандар: жоқ

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану

1.2.2.1 мәтінде автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну

1.3.11.1 сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою

Бағалау критерийлері

Әріпті таниды, ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіреді.

Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолданады.

Мәтінде автордың не туралы айтқысы келгенін біледі.

Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тыныс белгілерін қояды

Дескрипторлар

Әріпті таниды, ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіре алады

Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдана алады.

Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тыныс белгілерін қоя алады.

Тілдік мақсат

Түрлі жағдаяттарда тілдік нормаларды дұрыс қолдану

Дыбыс пен əріпті тану жəне ажырату

Мәтін не туралы айтылғанын айту

Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: табиғат

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі:

қыс-зима -winter

Талқылауға арналған сұрақтар:

1. «Табиғат» дегеніміз не?

2. Табиғатқа тағы не жатады?

3. Неше мезгіл бар?

4. Казір қандай мезгіл?

Не себепті «Табиғат»  деп ойлайсыз?

Неліктен  «Бізді қоршаған әлем» деп айтасың?

Ишара: «Басбармақ» әдісі

Алдынғы оқу:

Табиғатқа саяхат. З з дыбысы мен әрпі

Айтылым.

• Балалар, алдыңғы сабақты еске

алайықшы. Ол үшін мен сендерге «Кір жаю» деген ойын ойнуды ұсынамын. Ойнаймыз ба? Ендеше, бастайық.Қандай дыбыс өтіп едік?

• Дыбыс дегеніміз не?

• Дыбыс нешеге бөлінеді?

• Дыбыс түрлерін ата

• Дауысты дыбыс қалай айтылады?

• Дауыссыз дыбыс ше?

• Қандай түстермен белгілейміз?

• Дыбыстан не құралады?

• Буыннан не құралады?

• Сөйлем неден құралады?

• Сөйлемнің бірінші сөзі қалай жазылады?

Кері байланыс: «Басбармақ»

Жоспар

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

5мин

Психологиялық ахуал. Оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалау. Келген қонақтармен амандасу. Музыка сүйемелдеуімен 3 тілде амандасу.

Оқушыларға парақашадағы суреттер үлестіру арқылы топқа бөлу.

Оқушыларға жыл мезгілдерінің белгісін көрсететін суреттер тарату арқылы топқа бөлу.

Екі топқа бөлінеді. Шана Шаңғы

топтары.

Ортасы

8мин

16мин

8мин

Экранға назар аударту. «Қыс қызығы»

Тыңдалым.

- Экраннан не көрдіңдер?

- «Табиғат» дегеніміз не?

- Табиғатқа тағы не жатады?

«Бізді қоршаған әлем» туралы балаларда бар білімді анықтау.

Жұмбақ жасыру:

Бұрап қойған сағаттай,

Айқайлайды таң атпай.

Оқылым.

Ә әрпіне берілген сөздерді оқу.

Жұптық жұмыс.

Оқыған сөздерінің бірін параққа жазу және дыбыстық талдау жасау. Бір-бірінің жұмысын тексеру және бағалау.

Кері байланыс: «Басбармақ»

Жазылым

Ә әрпін таңбалауды үйрену.

Сергіту сәті

Оқылым.

Оқулықта берілген «Шана» мәтінді оқу.(Оқыған мәтінің өлең бе, әлде әңгіме ме?) Сұрақтар бойынша жұмыс жасау.Сұрақтар:

1. Шананы кім сылады?

2. Шанамен не істейді?

3. Қандай жыл мезгілі?

Топтық жұмыс. КОЛЛАЖ

1-топ. ҚЫСҚЫ ОЙЫНДАР

2-топ. ҚЫСҚЫ КИІМДЕР ҚОРҒАУ

Кері байланыс: «Бағдаршам»

Соңы

3мин

«Білім» баспалдағы

Кері байланыс: «Білім» баспалдағына оқушылар аққала бейнесін жапсырады. «Жоғарғы баспалдақ» - түсіндім, «Ортаңғы баспалдақ» - түсіндім, бірақ сұрақтарым бар, «Төменгі баспалдақ»- түсінбедім.

«Білім» баспалдағы

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Жекеленген оқушыларға көмек көрсету, сұрақты қайталау, бағыт беру, жолдасының көмегін ұсыну.

Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай

түрлендіресіз? Топтың жалпы ұпайын есептеу, топтық жұмысты тексеру, ойын барысында көршісіне қолдау көрсету, белсенділік таныту..

Бағалау – оқушы білімін тексеруді жоспарлау:

А оқушы: Мәтінді оқиды.

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді, әріптерді әдемі, көлбеу, дұрыс жазады

В оқушы: Сөздерді оқиды әріптерді дұрыс жазады

С оқушы: Кеспе буындардан сөз құрайды, әріптерді жазуды мұғалімнің көмегімен орындайды

Пәнаралық байланыс: музыка математика, дүниетану, жаратылыстану.

Денсаулық және қауіпсіздік: сергіту жаттығу орындалады, «Таңда да таста» әдісі арқылы қимылға түседі. Жазу барысында дұрыс отыруы қадағаланады.

АКТмен байланыс: видеоролик, презентация, мультфильм пайдаланылады.

Құндылықтармен байланыс: шыдамдылыққа, еңбекқорлыққа үйренед, бірін-бірі тыңдау, қолдау көрсету, көмектесу дағдылары жетіледі.