Ашық сабақ Сауат ашу Мен ұнататын ертегілер.Дыбыс.

Пәні: Сауат ашу Мектеп:Албан Асан Барманбекұлы атындағы орта мектеп-

гимназиясы

Мұғалімнің аты-жөні: Надырова Гульмира Сатыбалдиевна

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1А

Күні:

Сынып:1

Ортақ тақырып: Өзім туралы

Сабақтың тақырыбы

Мен ұнататын ертегілер.Дыбыс.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

Ойлау дағдылары

1.2.5.1.Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе қойылған сұраққа жауап беру (мұғалімнің көмегімен)

1.3.3.1.Мұғалімнің көмегімен мәтінге суреттер, сызбалар арқылы жоспар құрып,оған ат(тақырып) қою.

Білу,түсіну,қолдану

Сабақ мақсаттары

Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу және мәтінге суреттер мен сызбалар арқылы жоспар құру оған ат қою.

Барлығы: мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қояды .

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі:Мәтінді суреттер арқылы мазмұнын айтады.

Бағалау критерийлері

*Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя біледі,қойылған сұрақтарға жауап бере алады.

*.Мәтінге суреттер,сызбалар арқылы жоспар құрып ,оған ат қояды..

*Дыбыс туралы мағлұмат алады.

Тілдік мақсат

Лексика және терминалогия

Ертегі-сказка-fairy,қыз-девочка,сүт-молоко,мысық-кошка

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік ел» идеясын басшылыққа ала отырып,

оқушылардың бір-біріне деген құрмет көрсету құндылықтарын дарыту.

Пәнаралық байланыс

Әдебиеттік оқу,орыс тілі,ағылшын тілі

АКТ қолдану дағдылары мұғалім үшін

Аудиожазба,таныстырылым

Алдыңғы білім

Сөз дыбыстардан тұратынын біледі.Сөздерді буындауды біледі.Сызбамен белгілеуді үйренді.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Сабақ 35 минутқа жоспарланған

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

3минут

(ҰҚ )Белсенді оқытудың «Нұсқау беру»әдісі

Ширату жаттығуы «Сиқырлы дыбыстар» ойыны. Мақсаты: білім алушылардың ойлауын,берілген дыбыс пен сөзді атау іскерлігін дамыту,сөздік қорын молайту. Балалар Ш,Ж,С дыбыстарынан басталатын сөздерді атау.

Шар,шана,шаңғы,шам,Шара.жол,жаға,жаңалық,жолдас.Сағат,сырға,

соғым,сым,сызғыш,сылдырмақ,су.

Қ.Б:Жарайсыңдар!Мадақтау.

Саралау әдісінің «Жіктеу» тәсіліндегі аралас гендерлік топ арқылы қима қағаздармен топтастырдым.

Білім алушылар қима қағаздар арқылы 3-топқа бөлінеді.
1-топ дыбыс
2-топ сөз
3-топ әріп
Әр топ өз аттарын қорғайды.

Қима қағаздар

Сабақтың ортасы

10минут

5минут

10минут

1.Белсенді оқытудың «Нұсқау беру және айту» тәсілі

«Артығын тап!» ойыны арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын ашамын.
Мақсаты:Сабақтың тақырыбын проблемалық ой туындату арқылы
ашу.
Мысалы Мысық,Мақтақыз, Сүт.бауырсақ
ҚБ: Жарайсың!

№1тапсырма Мына суреттегі қай ертегі?

( ҰҚ )Белсенді оқытудағы «Көрсету және модельдеу» әдісі.

Қ.Б.Мадақтау.Жарайсың!Өте жақсы!

№2.Тыңдалым, айтылым дағдысы.Белсенді оқытудың «Нұсқау беру және айту»әдісі.

«Мақтақыз бен мысық» ертегісін тыңдатамын. Мәтін мазмұнын мұқият тыңдап,мазмұнын түсіну,сұрақтар қою,және сұрақтарға жауап береді.

Тыңдалған мәтіннің белгілі бір үзіндісін айтып беру.

ҚБ: «Басбармақ» арқылы бағалаймын

Мақсаты: Дыбыстарды тыңдата отырып, түйінді ой шығару. Столды тықылдатып дыбыс шығарамын.Балалар не естіп тұрсыңдар?Тықылдаған дыбысты естиміз.Құлағымызды жауып бір –біріңнің аттарыңды атаңдар!Естіле ме?Жоқ естілмейді.Осыдан қандай қорытынды шығарамыз? Білім алушылар өздері ережені шығарады.Дыбысты айтамыз,құлағымызбен естиміз.

Саралаудың «Дереккөздер» тәсілі

Тыңдалым арқылы құстың сайрағанын,жан-жануарлардың дыбыстарын тыңдатып,ненің дыбысы екенін сұраймын.Балалар арыстанның ақырғанын,қасқырдың ұлығанын,қойдың маңырағанын,сиырдың мөңірегенін,әтештің шақырғанын,қаздың қаңқылдағанын айтады.Жануарларды дыбысы арқылы тапқан бала шетінен ортаға шығады.

Балалардың есте сақтау қабілеттері мен зейіндерін дамыту мақсатында «Поезд» ойыны ойнатылады.Сынып ішін аралаған балалар тоқтаған кезде, қай бала қай жануардың дауысын тапқанын сұраймын. Мысалы,арыстанның дауысын тапқан бала арыстан сөзін буынға бөледі.Қалған балалар қай жануардың дауысын тапты, сол жануардың атауын буынға бөледі.

Мысалы:А-рыс-тан,қас-қыр,си-ыр,қой,ә-теш,қаз.

Сурет,

оқулықпен жұмыс

Бейнежазба

Бейнежазба

Сюжетті суреттер

№3.Сурет бойынша тапсырма.

(Т)Белсенді оқытудың «»Рефлексия және бағамдау» әдісі бойынша «Ретін тап!» тәсілі
Саралаудың «Тапсырма» тәсілі

Айтылым.

Суреттердің көмегімен жоспар құру арқылы оқушылар ертегі құрастырады.

1-топқа тапсырма:Суретті ретімен қой!Әрбір сюжетті сурет бойынша сұрақтар қою арқылы ертегі құрастыру

-Ерте, ерте,ертеде не өмір сүріпті?

2-топқа тапсырма: (ӨҚ)Белсенді оқытудың «Қорытынды шығару және есте сақтау әдісі». Ертегіні сахналау

3-топқа тапсырма:(ӨҚ) «Сыңарын тап!» тәсілі

Қ.Б: «Бағдаршам көздері» арқылы бағалау

Сабақтың соңы

5минут

Рефлексия

Белсенді оқытудың «Рефлексия және бағамдау» әдісі

Саралау

Бағалау

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

*Саралау әдісінің «Жіктеу» тәсіліндегі аралас гендерлік топ арқылы қима қағаздармен топтастырамын.

«Тапсырма» тәсілін айтылым дағдысында қолдандым.

Саралаудың «Дереккөздер» тәсілін тыңдалым дағдысында пайдаландым

«Бағалау» тәсілінде оқушылар үнемі мадақтау арқылы формативті бағаланып отырады.

*1.Мадақтау

*2.Комплимент

*3Басбармақ

*4.Бағдаршам көздері

Қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Қаламсапты ауызға салмау.

Ұшы үшкір заттарды ұстамау.

Партада түзу отыру.