Ашық сабақ «Scratch программалау ортасындағы блоктар»

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: № 169 мектеп - лицейі

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Кайрова Д.Б

Сынып: 5 «а» Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Scratch программалау ортасындағы блоктар

Оқу мақсаттары

• Программалау ортасында блок ұғымын және оның түрлерімен, командаларымен танысу.

• Білім жетістіктерін әділ бағалауды қамтамасыз ету.

Жетістік критерийлері

Барлық оқушылар:

• Әр блоктың командаларымен және оның қызметтерімен танысу;

• Біліп үйренгендерін қолданып, практикалық және теориялық түрде берілген тапсырмаларды орындау.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Түсінеді, талдайды, білімін қолданады: әр блоктың командаларымен жұмыс жасайды.

Кейбір оқушылар:

• Білімін жинақтайды, рефлекция жасайды: блок командаларына берілген тапсырмаларды практикада орындайды.

Тілдік мақсаттар

Scratch-скретч-скретч

Programm-программа-программа

Блок-блок-block

Пәнаралық байланыстар

Бейнелеу өнері

Бастапқы білім

Алгоритм, Программалау тілі

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

«Шаттық шеңбері», «Ыстық микрофон», «Білім қоржыны», «Ыстық орындық», «Екі жұлдыз, бір тілек», «Рефлексиялық нысана және т.б

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Жаңа сабақ

Оқушылармен амандасып, түгендеу (kundelik.kz). Шаттық шеңберін құрып, жақсы тілектер айту.

Түрлі-түсті қағаздармен топқа бөлу.

Түрлі түсті қағаздан топтың атын тауып орындарына отырады.

І топ «Қозғалыс блогы»

ІІ топ «Түр блогы»

ІІІ топ «Дыбыс блогы»

Үй тапсырмасын тексеру

«Ыстық микрофон» әдісімен үй тапсырмасын қайталау.

1. Программа дегеніміз не?

2. Scratch программалау ортасы дегеніміз не?

3. Scratch программалау ортасы мен лего концструкторының айырмашылығы?

4. Scratch программалау ортасындағы кейіпкерді қалай атайды?

5. Scratch программалау ортасы неше бөлікке бөлінеді?

Ой қозғау» әдісі арқылы оқушылар интерактивті тақтада ашылған сурет бойынша өз ойларын айтады.

«Scratch программалау ортасындағы блоктар»

Блоктар 10 түрлі түсті топтамаларға бөлінген. Блоктар топтамасын суретші палитрасындағы бояу текшелерге ұқсас болғандықтан блоктар палитрасы деп атайды. Алайда программалаушының суретшіден ерекшелігі – анимацияланған нысандардан құрастыруында. Блоктар палитрасындағы блок командаларының көмегімен скриптілер дайындалады.

Жаңа тақырып бойынша оқушыларға түсіндірме жұмыстар.

«Білім қоржыны» ойыны. Жаңа тақырыпты бекітуге арналған. Оқушылар блоктарды сәйкес білім қоржын атауына салу қажет.

Сергіту сәті: «Қызыл гүлім ай»

Жұптық жұмыс: Оқушылар компьютерге отырып Scratch программалау бағдарламасын іске қосып, тапсырманы орындайды.

1 тапсырма: түнгі қалада машинаны қозғалту.

2 тапсырма: жағалауда мысықты жүргізу және оған дыбыс қосу.

3 тапсырма: Аспанға шарды ұшыру

Бағалау. «Екі жұлдыз, бір тілек»

«Ыстық орындық» Бүгінгі сабаққа белсене қатысқан оқушыны марапаттау.

Үй тапсырмасын беру: 22-23 тақырып оқу, 133 бет жинақтау бөлімі 4 тапсырма орындау.

«Рефлексиялық нысана» әдісімен керібайланыс жасау

Стикерлар

Микрофон

Интербелсенді тақта, слайд

Стикерлар

Компьютер

Сабақтың соңы

Сабақты қорытындылау

Назарларыңызға рахмет!