жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Ашық сабақ: Сен тұратын аймақта қандай катаклизмдер болуы мүмкін?
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: дүниетану Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Бөлімше: Күні: Сынып: 4 |
Мектеп: М.Б.Ықсанов атындағы ОЖББМБК Елімнің табиғаты. Табиғи жағдайлар және олардың әсері. Мұғалімнің аты-жөні: Кажалаева А.Е Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
|||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Сен тұратын аймақта қандай катаклизмдер болуы мүмкін? |
|||||||||||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
4.2.3.2. зерттеу негізінде өз өңірінде туындауы мүмкін табиғи апаттарға болжам жасау |
|||||||||||||
|
Сабақ мақсаттары |
Барлық оқушылар: зерттеу негізінде өз өңірінде туындауы мүмкін табиғи апаттарға болжам жасау біледі. Көптеген оқушылар: табиғи апаттардың туындау себептері туралы пікір білдіреді және әңгімелейді. Кейбір оқушылар: табиғи апат кезінде өзін-өзі ұстау ережелерін құрастырады. |
|||||||||||||
|
Бағалау критерийлері |
Өз өңірінде туындауы мүмкін болатын табиғи апаттарды болжайды. Табиғи апаттардың туындау себептері туралы әңгімелейді. Табиғи апат кезінде өзін-өзі ұстау ережелерін құрастырады. |
|||||||||||||
|
Тілдік мақсаттар |
Пәнге тән лексика мен терминология: катаклизм – катаклизм-cataclysm Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:
|
|||||||||||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Ынтымақтастық - жеке және топта жұмыс жасай отырып ынтымақтастыққа баулу. Құрмет – топта бір-бірін құрметтеу арқылы, бір-бірін тыңдау арқылы. |
|||||||||||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Жаратылыстану – физикалық картамен жұмыс жасап көрсетеді |
|||||||||||||
|
АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз) |
Интернет-ресурстар, дерекқордан және интернеттен сабаққа қатысты ақпараттар, элоктронды оқулық |
|||||||||||||
|
Бастапқы білім |
Адам өміріне климаттың әсері қандай? |
|||||||||||||
|
Сабақ барысы |
||||||||||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақта жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар |
||||||||||||
|
Сабақтың басы 5 мин |
Ширату. (Сыныпқа шар ұшып кіреді) -Менің қолымдағы шар – сиқырлы. Осы шарға қол тигізіп, бір-бірлеріңе жылы лебіздер айтқандарыңды қалаймын. -Бұл шарды сабақтың соңында ұшырамыз, шар сендердің тілектеріңді желмен бірге бүкіл Қазақстанға жеткізеді. Төбемізде бір аспан, Барлық ұлттың баласы Достығымыз жарасқан. Барлық ұлтқа қараймыз, Махаббатпен, құрметпен. «Мозайка» әдісі. Табиғи апат түрлерінің суреттерін оқушылар қорапшадан алып құрастырады да 4 топқа бөлінеді. 1 топ. Су тасқыны 2 топ. Өрт
3 топ. Жер сілкінісі. 4 топ. Құрғақшылық
- Бұл суреттер нені білдіреді? - Бір сөзбен қалай атауға болады? Ендеше бүгінгі сабағымыздың мақсаты: катаклизмнің түрлерін еске түсіріп, өзің тұратын аймақта болуы мүмкін катаклизмдер туралы болжам жасайсыз. |
ш сурет қиындылары |
||||||||||||
|
Сабақтың ортасы 5мин 7 мин 3 мин 5 мин 4 мин 6 мин |
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі. - Катаклизм дегеніміз не? - Қандай табиғи апат түрлерін білесіз? - Жер бетінде ең көп болатын табиғи апаттар? Неліктен? - Өз өлкеңде қандай табиғи апаттар болуы мүмкін? Дескриптор: Сұрақтарға жауап береді. ҚБ «Қолпаштау» әдісі. «Жарайсың!», «Керемет!» (Ұ) (С) Диалог және қолдау. Тапсырма: «Қазақстан физикалық картасы» бойынша саяхат жаса. Аталған жер-су аттарын (тау, өзен, көлдерді) картадан тауып көрсет. Картаға сүйеніп қорытынды жасау. (Алтай тауы, Тянь-Шань тау жүйесі, Сарыарқа, Каспий, Арал теңізі, Балқаш, Алакөл, Жайсан көлін, Жайық, Ертіс, Сырдария өзендерін) Дескриптор:
ҚБ. «Смайликтер» бойынша бағалау. (Т) (С) Тапсырма бойынша. А деңгей. «Сәйкестендіру» әдісі. Тапсырма. Табиғи апат түрлерін анықтамаларымен сәйкестендіріп, сен тұратын аймақта кездесетіндеріне V белгісін қой.
Дескриптор:
В деңгей. «Фишбоун» әдісі Тапсырма. Табиғи апат түрлерін атап, олардың туындау себептері туралы әңгімеле.
Дескриптор:
С деңгей. «Кластер» әдісі. Тапсырма. Табиғи апат кезінде өзін-өзі ұстау ережелерін құрастырып, әңгімелеңіз.
Дескриптор:
ҚБ. «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі. Сергіту сәті Күн батты, таң атты Ерсілі-қарсылы дауыл тұрды
| |||||||||||||


ар





Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген