Ұйымдастырылған оқу әрекетінің
технологиялык картасы. Технологическая карта организованной учебной
деятельности Flowchartoforganizedtrainingactivities
«Ертегі» І- кіші
топ
Күні/дата/date
Тәрбиеші/воспитатель/educator Білім беру саласы /Образовательная
область/Educational area: «Таным» Бөлімі /Раздел /Section:Сенсорика
Тақырып /Тема/Theme: «Қорапшаларға
орналастыр» Мақсат/Цель/Purpose: Заттар мен құралдарды қолдану
дағдыларын жетілдіру
Міндеттері/Задачи/Objectives: Білімдік/Обучающая/Training:
Ауызша нұсқау мен үлгіге қарай отырып тапсырмаларды орындауға
үйрету.
Дамытушылық/Развивающая/Developmental:
Қарпығышты, аулағышты,
шөмішті, балғаны қолдануды
жетілдіру.
қол саусақ
моторикасын,сөздік қорын дамыту,
Тәрбиелік/Воспитательная/Educational:
Қайырымдылыққа
тәрбиелеу.
Сөздік жұмысы/Словарная
работа/Dictionary work: тіктөртбұрыш,
үшбұрыш.
Көп тілдік компонент
(Билингвальный компонент)/Poly-lingual
component: тіктөртбұрыш - прямоугольник, үшбұрыш -
треугольник
Әдіс тәсілі/Методы/Methods:
түсіндіру, көрсету, әңгімелесу,
сұрақ-жауаптар.
Құрал-жабдықтар/Оборудование/
Equipment:
матрёшка,
тіктөртбұрыш пен үшбұрыш (әртүрлі көлемде)
бейнеленген 2 қорапша, 3 үлкен және кішкентай тіктөртбұрыш пен
үшбұрыш.
|
Іс-әрекет
кезендері
Этапы
деятельности
Activities
stages
|
Педагог
іс-әрекеті
Действия
педагога
Teacher
actions
|
Балалардың
әрекеті
Деятельность детей
Actions children
|
Есеп
Учет
Accounting
(+)
|
Есеп
Учет
Accounting
(-)
|
|
Мотивациялық -қозғаушы
Мотивационно – побудительный
Motivation -
incentive
|
Жағдаяттан
шығу:
Матрёшка балаларға қонаққа келеді, оларға
геометриялық пішіндері бар қорапшалар
сыйлайды.
|
Балалар матрёшкамен амандасып, сыйлығы үшін
алғыстарын айтады
|
|
|
|
Іздену -ұйымдастырушы
Организационно – поисковый
Organizational
- searcһ
|
Балалар,
матрёшка пішіндердің барлығын қорапшаларға салып, ретке
келтіруімізді
сұрайды.
Сөздік
жұмыс:
тіктөртбұрыш,
үшбұрыш.
-Қорапшалардын, сыртында пішіндер суреті
жапсырылған, сол бойынша біз пішіндер тауып, қажетті қорапшаға
салуымыз
керек.
Біз мына
қорапшаға тіктөртбұрышты пішіндерді саламыз. Олар - үлкен және
кішкентай.
Оларды
тауып, осындай суреті бар қорапшаға
салыңдар.
-Ал мына
қорапшаға басқа пішіндерді саласыңдар, мынандай үшбұрыштарды. Олар
да - үлкен және
кішкентай.
Билингвальды
компонент:
тіктөртбұрыш
- прямоугольник,
үшбұрыш-треугольник.
Балалармен жұмыс
жүргізеді
|
Балалар
қорапшаларды
және
пішіндерді
қарайды.
Балалар
«тіктөртбұрыш»,
«үшбұрыш»
сөздерін
қайталайды.
Балалар
тіктөртбұрышты пішіндерді алып (үлкен жәнекішкентай)
тіктөртбұрыштың суреті бейнеленген қорапшаға
салады.
Үшбұрыштарды да осылай
салады.
|
|
Рефлексивті -коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий
Reflexive
correcting
|
Дидактикалық ойын.
«Матрёшкадан
тығылайық!»
Педагог:
«Тығылайық!» - деп бұйрық
береді, содан кейін:
«Қыдырайық!» -деп бұйрық
береді.
|
Балалар
тізе
бүге отыра қалып, беттерін
колдарымен
жабады.
Келесі
бұйрықта
топ
ішінде қыдырып
жүреді.
|
Күтілетін нәтижесі /Ожидаемые результаты/
Expected results:
Жаңғыртады/Воспроизводит/
Reproduce: заттардың көлемі мен пішініне қарай
топтастыруды
Түсінеді/Понимает/
Understand:. бірлесе жұмысты орындау
дағдысын
Қолданады/Применяет/Use: 2 жаңа фигураны (тіктөртбұрыш және үшбұрыш) және 2 көлемді
фигураны (үлкен және
кішкентай).
ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
