Цель урока: Расширять представление о щедрости и великодушии. 
Задачи урока: 
Раскрыть значение понятий «щедрость», «скупость», «великодушие»; 
Развивать стремление совершать добрые поступки; 
Воспитывать чуткое и внимательное отношение к окружающим людям. 

Ресурсы: инструм. музыка, фоногр. песни «Улыбка», интерактивная доска

Ход урока:

I.  Орг.момент. Позитивный настрой 
1.Под спокойную тихую музыку учитель читает текст.

- Давайте настроимся на урок. Закройте глаза и мысленным взором попробуем заглянуть в своё сердце.

«Представьте, что внутри вашего сердечка раскинулся великолепный сад — сад вашей души.

Светит солнце любви и тепла.

Переливается радуга доброты.

Может быть, вы увидите там дерево, покрытое зелёной кроной.

Это дерево доверия, уважения, радости, честности.

Полюбуйтесь цветами любви и добра, пройдитесь по саду своей души, насладитесь красотой. ….

А теперь медленно вернитесь в класс и откройте глазки». 

II. Проверка домашнего задания.

- Ребята, о чем мы говорили на прошлом уроке?

(О доброжелательности)

- Как можно проявить доброжелательность по отношению к окружающим?

- Радуетесь ли вы успехам друга? Расскажите об этом.

- Как проявляется доброжелательность в дружбе?

Какие качества присущи доброжелательному человеку?

•      Добродушный

•      Доброжелательный

•      Добропорядочный

•      Добросердечный

•      Добросовестный

Правило 5Д – «Доброта, дисциплина, дружба, доверие, долг».

III. Позитивное высказывание (цитата).

Великодушие и бескорыстие – это щедрость благородного сердца

Шамфор Никола Себастьян

Щедрость - свойство человека, охотно оказывающего помощь 

Великодушие - свойство характера, выражающееся в бескорыстной уступчивости, снисходительности, отсутствии злопамятства, в способности жертвовать своими интересами.

Бескорыстие - отсутствие стремления к личной выгоде, корысти

- Как вы понимаете смысл изречения?

- Что такое великодушие?

- Что такое щедрость?

- Можно ли проявлять щедрость, не будучи великодушным?

4. IV. Рассказывание истории (беседа). 

5. Подарок учителя.

Чтение. Много или мало?

Жили в городе три богача, и у каждого было по тонне золотого песка. И вот однажды решили они одарить своим богатством город, в котором жили. 

Первый богач погрузил весь песок на самолёт и развеял его над городом. Но от этого людям не стало жить легче, ведь не станут же они собирать еле заметные песчинки, разбросанные по всему городу. 

Второй отлил золотые монеты и раздал каждому по одной. Но и это мало изменило жизнь людей: золото, доставшееся беднякам, быстро истратилось, ведь на него много не купишь. И остались от него только сладкие воспоминания. 

Третий продал песок, а на вырученные деньги построил дома бедным, создал им условия для работы, их детям построил детские сады и школы. 

Каждый из богачей отдал по тонне золота, но насколько расхожими оказались средства их раздачи, настолько разными получились и результаты. Прошли годы, о первых двух богачах и их поступках остались лишь записи в городских архивах. А о третьем до сих пор ходит благодарная молва, а о его щедрости, любви, милосердии и мудрости ходят легенды.

Вопросы 
- Что значит быть щедрым человеком? 
- Что значит быть великодушным? 

4. Подумайте и скажите, какие условия необходимы для человека, который стремится стать щедрым и великодушным по-настоящему? (Ответы учащихся)

5. Знакомство с Даркембаем Шокпарулы.

6. Даркембай Шокпарулы родился 25 мая 1946 года в  селе Акщи Енбекшиказахского района. Известный мастер прикладного искусства, ученый-этнограф, член Союза художников и дизайнеров РК, лауреат премии Ленинского комсомола Казахстана. В 1977 закончил Казахский педагогический институт. В 1972-1982 годы работал главным художником-реставратором республиканского музея прикладного искусства и объединения «Казреставрация». В  1996 году открыл школу-мастерскую «Асыл» по обучению молодежи прикладному искусству. 

7. Рассказ учителя о Даркембае Ш.

8. Вопросы: В чем проявилось великодушие Даркембая Ш?

Как его поступок повлиял на жизнь Андрея и Лени?

5. Работа с учебником. Стр 67. Чтение стихотворения
   Вишня 
   М.Исаковский 
   В ясный полдень, на исходе лета 
   Шел старик дорогой полевой, 
   Вырыл вишню молодую где-то 
   И, довольный, нес ее домой. 
   Он глядел веселыми глазами на поля, на дальнюю межу 
   И подумал: «Дай-ка я на память у дороги вишню посажу. 
   Пусть растет большая-пребольшая, 
   Пусть идет и вширь, и в высоту, 
   И, дорогу нашу украшая, 
   Каждый год купается в цвету. 
   Путники в тени ее прилягут, 
   Отдохнут в прохладе, в тишине, 

6. И, отведав сочных спелых ягод, 
   Может статься, вспомнят обо мне. 
   А не вспомнят, экая досада, 
   Я об этом вовсе не тужу». 
   И решил он: 
   «Все равно на память 
   У дороги вишню посажу». 
   
   Вопросы: 
   - Как вы думаете, в чем проявились щедрость и великодушие пожилого человека? (ответы учащихся) 
   - Человеку от природы свойственно быть щедрым и великодушным, дарить радость людям. 
   - Ребята, в вашей жизни бывали случаи, когда приходилось делиться чем-либо, а может и прощать, просить прощения?

V. Творческая деятельность, групповая работа.

1. Игра «да-нет». 
Учащиеся хором отвечают словами «да» или «нет» на вопрос: 
Является ли щедрым человек, который …. 
- всегда делится всем, что имеет? 
- ждет ответной благодарности? 
- радуется, когда делает подарки? 
- замечает, что кому-то нужна его помощь? 
- подсчитывает, сколько добра он сделал другим людям? 
- всегда напоминает о том, что кому-то что-то подарил? 
- счастлив, когда у других появляется что-то хорошее? 

2.Изготовление открытки

Лучистое солнце не делится на части.

И вечную землю нельзя разделить,

Но искорку счастья ты можешь, ты должен,

Ты в силах друзьям своим подарить.

- А что может быть искоркой счастья, которую мы можем подарить своим друзьям? (улыбку)

- Проявите великодушие – сделайте первый шаг к примирению. Подарите открытку – солнышко. Напишите на каждом лучике солнышка добрые пожелания. А в центре солнышка  напишите имя человека, которому адресована о ткрытка. И в конце нашего урока подарите эту открытку

VI. Групповое пение. Улыбка

 Автор слов - Пляцковский М., композитор - Шаинский В

1.От улыбки хмурый день светлей

От улыбки в небе радуга проснется

Поделись улыбкою своей

И она к тебе не раз еще вернется

Припев:

И тогда наверняка вдруг запляшут облака

И кузнечик запиликает на скрипке

С голубого ручейка начинается река

Ну а дружба начинается с улыбки – 2 раза

2.От улыбки солнечной одной

Перестанет плакать самый грустный дождик

Сонный лес простится с тишиной

И захлопает в зеленые ладоши

Припев:

И тогда наверняка вдруг запляшут облака

И кузнечик запиликает на скрипке

С голубого ручейка начинается река

Ну а дружба начинается с улыбки – 2 раза

VII. Домашнее задание. Напишите, какие поступки ваших друзей (родных) вы считаете проявлением щедрости и великодушия

VIII. Заключительная минута тишины.

- А сейчас я вас приглашаю побыть наедине со своими мыслями. Если хотите, можете закрыть глаза. Послушайте музыку и представьте себе, что вы пришли на зеленую поляну (пауза). Светит нежное ласковое солнце. Солнышко прикасается к вам своими нежными лучиками, и вам становится хорошо и приятно (пауза). На поляне много красивых цветов, над которыми летают красивые бабочки (пауза). Этих бабочек послали родители Никиты, Ромы, Данила. (перечисляет имена всех присутствующих детей). Бабочки покружились и сели вам на руку (пауза). Почувствуйте, как приятно, когда бабочка прикасается к вам и остается с вами навсегда (пауза). Почувствуйте, как ваше сердце любит окружающий мир, родную семью (пауза). Почувствуйте, как хорошо вам в вашей семье (пауза). Поднимите бабочку руками высоко – высоко к солнцу и отпустите ее (пауза). Пусть она полетит и всему миру расскажет, о вашей щедрости и великодушие. Откройте глаза. Потянитесь. Вздохните. Молодцы!

Обобщение   
- Щедрость и великодушие – это ценности, живущие в сердце человека, который бескорыстно, из самых лучших побуждений спешит на помощь, ничего не требуя взамен. Щедрость человека проявляется не только в умении дарить материальные блага, но и в умении быть добрым, отзывчивым, поддерживать добрым словом, теплым взглядом. 
- Посмотрите на доску: корабль, плывущий по волнам. Это – корабль жизни. Я вам желаю, чтобы ваши маленькие кораблики, которые только сейчас начинают свое большое плаванье, плыли по волнам «доброты», «любви», «щедрости», «великодушия» (учитель прикрепляет на доску волны, на которых написаны данные слова). В добрый вам путь по волнам вашей счастливой жизни. 
(Учащиеся подходят к доске и приклеивают свои кораблики)