Ашық сабақ, Спортивный Казахстан, 8 сынып

Раздел ІІ

^{Спорт и отдых}

ФИО педагога

Ахметова Ш.А.

Дата

15.10.2025

Класс 8

Количество присутствующих: 8

отсутствующих: 0

Тема урока

Спортивный Казахстан.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

8.5.1.1 – использовать сложные существительные, прилагательные, наречия в соответствующих формах;

Цель урока

обсуждать вопросы физической культуры и спорта в Казахстане;

повторить и закрепить изученные грамматические темы.

Критерии успеха

Читает текст;

Определяет основную мысль;

Выделяет детальную информацию

создает на основе текста презентацию;

включает информацию, представив ее в виде таблицы, схемы или диаграммы;

использует сложные существительные, прилагательные в соответствующих формах

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Организационный этап

Организационный момент. Психологический настрой.

– Здравствуйте ребята! Я рада всех вас видеть! Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь мне. Я хочу вам пожелать, чтобы сегодняшний урок обогатил вас новыми знаниями, вы получили удовольствие от работы друг с другом и стали немножко добрее. Садитесь

Ожидаемые результаты:

• Преобразовывать сплошной текст в несплошной;

• Использовать грамматические формы слов.

Актуализация знаний.

Прочитайте ключевые слова и словосочетания. Как вы думаете, о чём пойдет речь на уроке?

Археологические находки, наскальные рисунки, тогызкумалак, лучники.

Учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока.

Речь пойдет о древних спортивных играх Казахстана.

Опрос д/з Лингвистический турнир. Стр. 75.

1. Цель этой игры - забросить мяч в корзину - баскетбол

2. Тот, кто судит спортивные игры - жюри, судья

3. Спортивное единоборство с применением шпаги, рапиры или сабли - фехтование

4. Лыжная гонка со стрельбой из винтовки - биатлон

5. Теннисная площадка - корт

6. Так называют судью боксёры - рефери

7. Спортивный переходящий приз - кубок

Выбирают сердечко, говорят пожелания на урок.

Читают ключевые слова и словосочетания, определяют тетму урока

Читают д/з

Самооценивание

Изучение нового материала

Работа с текстом.

Упр.1. Прочитайте текст. Найдите в тексте сложные слова. Объясните способ образования сложных слов.

Упр.2. Послушайте текст и определите его тему. Как бы вы озаглавили этот текст? Какое государство находится сейчас на территории Византии? Докажите что выделенное слово является сложным прилагательным, а не числительным.

Упр. 3. Прочитайте текст. Ответьте одним предложением на вопрос: «О чём вы узнали из содержания текста?»

Работа в группах.

Работа с таблицей.

Упр. 4. «Ассоциативный куст».

Запишите вокруг ключевого слова игры все возможные ассоциации, обозначая стрелками смысловые связи между словами.

Физминутка

Верно/неверно

Метод «Матрешки»

Знаете ли вы?

Лингвистический турнир (группы отвечают на вопросы лингвистического турнира и «зарабатывают жетоны», которые будут выставляться в виде оценок.)

1. Скачка на длинные и сверхдлинные дистанции — Аламан бәйге (или просто Бәйге - скачки).

2. Поднимание с земли на полном скаку различных мелких предметов (монет, платка) — Тын тиын алу или Көкпар тарту (если имеется в виду борьба за тушу козла, но это больше командная игра). Однако, если игра на ловкость с собиранием предметов на скаку, то "тын тиын алу" подходит лучше.

3. «Догони девушку» — Қыз қуу (Кыз куу).

4. Игра с использованием альчиков (костей животных) — Асық ату (Асык ату).

5. Единоборство всадников (поединок с копьем) — Сайыс (Саис).

Метод «Совененок»

Дескрипторы:

- отвечает на вопросы;

- находит как образовано сложное слово;

- называет название игр.

Итоговое тестирование

Выберите один правильный ответ.

Как образовано сложное слово.

Дескрипторы:

- выбирает правильный ответ.

Взаимооценивание, комментарии учителя

Домашнее задание УС стр.78.

Объясняют способ образования сложных слов

Отвечают на вопросы задания

Деление класс на группы «Көкпар», «Ақсүйек»

Выполняют работу в группах.

Выполняют кластер, защита плаката

Работа у интерактивной доски

За каждый правильный ответ 1 балл

За каждый правильный ответ

1 балл

Отвечают на вопросы

За правильный ответ 1 балл

Словесная оценка учителя

. Самооценивание

Стратегия«Стикер»

Итог урока на сайте

https://www.classtime.com/

Плакат

Работа с доской

https://learningapps.org/watch?v=pv7maztsj25

Физминутка

https://yandex.kz/video/preview/2027897502264597063

Тогызкумалак

https://yandex.kz/video/preview/9566862508890949709

Ссылка для учеников

https://www.classtime.com/code/SFFTY9

Ссылка для учителя

https://www.classtime.com/sessions/SFFTY9

Рефлексия

Рефлексия

Учащиеся на основе выполненной работы выбирают:

Мне все понятно ...

У меня есть вопросы ....

Мне ничего не понятно ...

Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.