Ашық сабақ. Ш.Құдайбердіұлы.«Жастарға», «Дүние мен өмір» өлеңдері

Сабақ: қазақ әдебиеті

Мектеп: Қарағанды қаласындағы «№12 ЖББОМ» КММ

Күні: 01.02.2018

Мұғалімнің аты-жөні: Жакенова К.А

Сынып: 10А

Қатысқандар: 19

Қатыспағандар:0

сабақ тақырыбы

Ш.Құдайбердіұлы.«Жастарға», «Дүние мен өмір» өлеңдері

Осы сабақта жүзеге асырылатын оқу мақсаттары

Шәкәрімнің жалпы шығармашылығы туралы түсініктерін толықтыра отырып, соның ішінде өлеңдеріне тоқталып, «Жастарға», «Дүние мен өмір» өлеңінің терең мазмұнды реалистік шығарма екенін түсінеді, идеялық - тақырыптық негізін, ой астарын ұғынады, «Дүние мен өмір» өлеңіндегі халықтық философиялық сарынды анықтайды.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы орындай алады: тақырып жайлы білімдерін толықтыра алады, оқи алады, талдау жасайды

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: өлеңдеріне талдау жасай алады, негізгі айтар ойын анықтай алады

Кейбір оқушылар орындай алады: ақын шығармалары туралы сыни ойларын қалыптастыра алады, қосымша

ақпараттармен іздену дағдыларын қалыптастырады, ақын шығармаларының астарлы ойын түсінеді

Тілдік мақсат

Оқушылар істей алады: өздігімен білім ала алады, қорытынды ойларын айта алады, үлгі-өнеге алады

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: жастық шақ, жастар, дүние және өмір

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: Шәкәрімді қандай ақын деп танимыз?

Талқылауға арналған сұрақтар:

1. Абайдың немере інісі Шәкәрім ақын туралы білеріміз бар ма?

2. Шәкәрім ақынның шын атының кім екенін білеміз бе?

3. Шәкәрім ақынның қандай шығармаларымен таныссыздар?

4. Шәкәрім өлеңдерінің тақырыптары не жайында деп ойлайсыздар?

5. Шәкәрім ақынның қалай қаза болғандығы жайында оқығанымыз, естігеніміз бар ма?

Алдыңғы оқу

Абайдың 19 қарасөзі

Ресурстар

оқулық, дәптер, қаламсап, қарындаш, тапсырмалар жазылған қима қағаздар, слайд, Білімланд сайты

Қолданылған әдіс- тәсілдер:

Диалогтік әдіс, СТО, «Танысу кабинеті» , Фрайер моделі , сатылай кешенді талдау , «Зерттеу парағы» «Бес саусақ» әдісі

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Басы

2 минут

6 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Үй тапсырмасын сұрау , бекіту

Үй тапсырмасын бекітуге арналған

Шайқақтау- Менсінбеу, менменсу, тәкаппарлық.

Шалықтану--Ләззаттанып шалқу, шаттану.

Тұшынбау-Қанағаттанбау, ынтықпау, құмарланбау, мейірленбеу.

Хакім-Дана, данышпан.

Салғырттану-Селқомсоқ болу, енжарлану.

Үй тапсырмасының рефлексиясы : «АЯҚТАЛМАҒАН СӨЙЛЕМДЕР» ( 1 минут)

4. Үй тапсырмасы бойынша қиындық келтірген тапсырмалар болды ма?

Ортасы

5 минут

5 минут

15 минуттан

(9 минут талдауға

(2 минуттан жауап беруге 6 минут)

5 минут

Жаңа тақырып. «Танысу кабинеті»

Мақсаты: 1. Сұрақтар бойынша өтілетін қаламгердің аты- жөнін анықтату

2. Ш.Құдайбердіұлы.«Жастарға», «Дүние мен өмір», «Кәрілік» өлеңдері (мақсатымен таныстыру)

3. Видеоролик тыңдату

Шәкәрім ақынның қалай қаза болғандығы жайында оқығанымыз, естігеніміз бар ма?

Оқулықпен жұмыс.

ІІ топ «Фрайер моделі» бойынша ақын шығармашылығын талдау «Жастарға» өлеңі

2. «Дүние мен өмір» өлеңі . Сатылай кешенді талдау

Әдебиет теориясы

Өлеңдерге СКТ жаса

ІІІ топ. «Кәрілік» өлеңі

Соңы

2 минут

Бағалау 2 минут

Үйге тапсырма. «Ақындарға». «Дүние мен өмір» өлеңінің түпкі түйін талдап жазыңыз (эссе)

Қосымша ақпарат

Рефлексия

Сабақтың мақсаты, міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті?

Қандай деңгейде?

Тапсырмалар сәйкес болды ма?

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін бос орынды пайдаланып, сол жақтағы сұрақтарға жауап беріңіз.