Ашық сабақ "Струны великой степи" 5 сынып

Раздел: Жизнь и творчество

Школа:К.Омиралиева

Дата: «_23_»_01_2019_г.

ФИО учителя: Н.Муханова

Класс: 5"_б_" класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

§ 54 Струны Великой степи

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке :

5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста.

5.1.2.1. - понимать значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики

5.5.1.2 - использовать существительные и прилагательные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу.

Критерии успеха

Учащиеся прогнозируют содержание урока на основе иллюстраций и эпиграфа; составляют кластер;

переводят ключевые слова урока с родного языка на русский язык; восстанавливают предложения и диалог.

Привитие ценностей

Ценности, основанные на любви и уважение к родному языку; формировании толерантного отношения к изучаемому русскому языку.

Межпредметные связи

Взаимосвязь с предметами: казахский язык.

Навыки использования ИКТ

На данном уроке ИКТ

Предварительные знания

Искусство звука

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

I. Организационный момент.

Эмоциональный настрой.

Подарите улыбки друг другу.

Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!

Проверка домашнего задания

Учимся применять правило.

Падеж имени прилагательного как в единственном числе, так и во множественном можно узнать по падежу существительного, к которому оно относится

II. Актуализация знаний.

Ответьте на вопросы

(Деятельность учащихся)Повторение об имени прилагатнльном. Какую часть речи мы изучаем?

Расскажите всё, что вы знаете о прилагательном

1.Что такое имя прилагательное?

2. Что обозначают слова этой части речи?

3. Как изменяются прилагательные?

4.С какой частью речи связаны имена прилагательные?

Учебник.

Часть 2

Середина урока

III. Изучение нового материала

Упр.349«Ментальная карта» Составим карту имен прилагательных. На какой вопрос отвечают прилагательныево множественном и в единственном числе, какие они имеют окончания?

Физкультурная минутка. Стратегия «Снежный ком»

IҮ. Освоение изученного материала.

Упр. 353Прочитайте текст. О чём вы узнали? Какие национальные иснтрументы вы знаете? Составим кластер «казахские народные иструменты»

Ү.Стратегия «карусель»

1. У меня есть красивая сумка.

2. Домбра народный казахский инструмент.

3. Моя мама добрая и милая.

4. В классе есть огромный шкаф.

Дескрипторы

1.составит карту имен прилагательных

2.делает вывод по результатам чтения и составит кластер

3. демонстрирует уровень грамотности

Учебник.

Часть

Конец урока

Упр.354Составьте синквейн к слову домбра.

Для самостоятельного изучения предлагается «УС».

Рефлексия

Как проходило занятие?

Что было удачно?

Что было неудачно?

Что Вы хотите изменить?

В какой поддержке Вы нуждаетесь?

(И) (Деятельность учащихся) После рефлексии учащиеся заполняют таблицу.

Учебник.

Часть 2