| Сабақ: | Мектеп: Ғ.Мұратбаев атындағы орта мектебі |
| Күні: | Мұғалімнің есімі: А.Д.Рахымжанова |
| Сынып: 7 | Қатысқандар саны | Қатыспапағандар саны: |
| Сабақ тақырыбы | Сүйекті балықтарға жалпы сипаттама |
| Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) | Сүйекті балықтарға тән ерекшеліктерін,сыртқы және ішкі құрылысын,көбеюін,кәсіптік маңызын оқып үйрену |
| Табыс критерийлері | Барлық оқушылар:балықтарды класқа жіктей алады және өкілдерін біледі |
| Оқушылардың басым бөлігі: әр кластың өкілдеріне сипаттама бере отырып,ерекшеліктерін |
| атай алады |
| Кейбір оқушылар:Сүйекті,шеміршекті балықтардың ішкі және сыртқы құрылысын,атқаратын |
| қызметтерін айта алады |
|
|
| Тілдік мақсат | Оқушылар: балықтарды кластарға жіктеп,олардың тіршілік ету ерекшеліктерін,ішкі және сыртқы құрылысын,қызметін айта алады |
| Негізгі сөздер мен тіркестер: қуық,уылдырық,торсылдақ,өрістеу, |
| шоғал,сперматозоид |
| Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік біліктер: |
| Талқылауға арналған тармақтар: |
| Сүйекті балықтардың шеміршекті балықтардан айырмашылығы не? |
| Сүйекті балықтарға қандай балықтар жатады? |
| Сіз неліктен ...екенін айта аласыз ба? |
| Неліктен балықтар теңіз жағалауында 200 метрге дейінгі қабаттарында көбірек тараған? |
| Неліктен су түбінде тіршілік ететін балықтарды торсылдақ болмайды? |
| Жазылым бойынша ұсыныстар: |
| Сүйекті балықтарды дәптерге жазып алу |
| Алдыңғы оқу | §40. Шеміршекті балықтар класына сипаттама |
| Жоспар |
| Сабақ кезеңдеріЖоспарланған уақыт | Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулар мен қатар, ескертпелерді жазыңыз) | Ресурстар |
| Басталуы | 1.Психологиялық ахуал қалыптастыруБалалар біз Сабындыкөлден бір алтын балық ұстап алдық.Осы алтын балықты бір-бірлеріңе бере отырып,тілек айтсаңдар,тілектерің орындалады.(оқушылар балықты бір-біріне беру арқылы тілек айтып,аквариумға салады)2.Оқушыларды топқа бөлуОқушыларды нақыл сөздер бойынша топқа бөлу1-топ. «Балдырлы көлде балық көп»2-топ. «Бекіренің басы тасқа тимей қайтпайды»(оқушылардан осы сөздердің мағынасын ашып айтуды сұрау)Бағалау парағын тарату3.Үй тапсырмасын пысықтау «Балық аулау»әдісі
1.Балықтарды зерттейтін ғылым саласы 2.Балықтардың денесі қандай бөлімдерден тұрады? 3.Балықтар қалай тыныс алады? 4.Шеміршекті балықтардың сыртқы құрылысына тән белгілерді атаңыз 5.Акуланың миы неше бөлімге бөлінген? 6.Балықтардың бүйір сызығы қандай қызмет атқарады? 7.Шеміршекті балықтардың терісі неше қабаттан тұрады? 8.Акуланың асқорыту мүшелерін ретімен атаңыз 9.Шеміршекті балықтар қайда тіршілік етеді? 10.Шеміршекті балықтарға қандай балықтар жатады?
|
Балықтың қиындысыАквариум
Нақыл сөздер жазылған қағаз қиындылары
Бағалау парағы
Мұхиттың суретіБалықтардың қиындысы
ВатманМаркерСтикер
Слайд арқылы
Карточка
Тест парақшасы
Бағалау парағы |
| Ортасы | 4.Топтық жұмыс1-топ.«Фишбоун»стратегиясыБалықтың басы:Балықтар неше класқа жіктеледі.Әр кластың өкілдерін жазуБалықтың тұлғасы:Сүйекті балықтарға байланысты әртүрлі дәйектер жазылаыБалықтың құйрығы:Балықтың адам өміріндегі маңызын жазады2-топ: «Уақыт желісі» стратегиясы5.Дара жұмыс:«Суретпен жұмыс»Оқушылар берілген сандарға сәйкес балықтардың дене құрылысының атауларын жазады. Жауабы:1-ауыз.2-сүйекті желбезек қақпағы.3-құрсақ жүзбеқанаты.4-көкірек жүзбеқанаты.5-аналь жүзбеқанаты.6-арқа жүзбеқанаты.7-бүйір сызығы.8-құйрық жүзбеқанаты.И/Т арқылы көршілерімен алмасып тексеру
6.Жұптық жұмыс «Семантикалық карта»
Жұппен ақылдасып толтырады.Жауабын И\Т арқылы тексеру
|
|
| Аяқталуы |
7.Дара жұмыс «Білім кілті»Қорытынды тест алып тақырып бойынша алған білімдерін жүйелеу,саралау
1.Сүйекті балықтардың қазір қанша түрі белгілі?А)22000 Б)30000 В)200002.Балықтардың денесі қандай бөлімдерге бөлінген?А)Баскөкірек,тұлға,құйрықБ)Бас,тұлға,құйрықВ)Көкірек,тұлға,құйрық3.Сүйекті балықтардағы ерекше мүшеА)Бүйір сызығы Б)Шоғал В)Торсылдақ
4.Сүйекті балықтарда алғаш рет пайда болған мүшеА)Желбезек Б)Қуық В)Бүйрек5.Аталық безден бөлінген сұйықтықА)Шоғал Б)Уылдырық В)Нәруыз6.Өрістейтін балықты атаА)Бекіре,албырт,өзен жыланбалығыБ)Акула,скатВ)Табан,сазан
8.Формативті,суммативті бағалауОқушылардың бағалау парақтарына өз-өздерін формативті бағалау қорытындысын жариялату,талдау жасап суммативті бағалау.9.Рефлекси «Балық» әдісі.Стикер жабыстыру
|
|
| Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы) | §41.Сүйекті балықтарға жалпы сипаттама«Балық сұлтаны-бекіре»тақырыбында реферат жазып келу |
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
22 Желтоқсан 2017
443
0 рет жүктелген
