Сабақтың тақырыбы

Сұраныстарды ұйымдастыру

Сабақтың мақсаты

Оқушыларға сұраныстар туралы, ол не үшін қажет, конструктор ұғымына кең тұрғыда мағлұмат беру;

Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыра отырып, ойлау қабілетін тәжірибелік жұмыстар арқылы дамыту;

жауапкершілікке, шапшаңдыққа, тиянақтылыққа баулу, ақпараттық мәдениетке, компьютерлік сауаттылыққа тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

MS Access бағдарламасының мүмкіндіктерімен танысып, деректер қорын құру тәсілдерін меңгереді, деректер қорымен компьютерде жұмыс жасауға дағдыланады. Теориялық білімдерін практикада қолдана алады.

Логикалық қабілеті дамиды.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім іс-әрекеті

Уақыты

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасып, суреттер арқылы топқа бөлу. Бағалау парағын таратады

2 минут

Үй тапсырмасын тексеру

Ақпараттық диктант толтыру.

Бірегей көрсеткіш - ___ ________ көрсетікіш. Түйінді көрсеткіш - бұл жазбаны ___ ____. көрсеткіш. Байланыстың __ түрі бар: 1._______ 2.______ 3._____. Іс жүзінде мәліметтер қорында _____ түріндегі кестелер байланысын қолданады.MS Access -те кестелерді байланыстыру "____ _____" деп аталатын арнайы терезе арқылы іске асырылады. Байланыс ____көрсетіледі.

5 минут

карточка

Негізгі бөлім

Жаңа сабақты түсіндіру

Оқушыларға жаңа тақырыпты презентация арқылы баяндап, өзара талдайды.

Сұраныстар – мәліметтер қорынан қажетті ақпаратты таңдау құралы болып табылады.  Сұраныстардың көмегімен деректерді сұрыптауға, сүзгілеуге, өзгертуге, яғни өңдеуге болады. Сұраныстың негізгі қызметі –кестелерді байланыстыру және деректерді таңдап алу. Бұл жерде бірнеше кестедегі деректерді өзара байланыстыру мүмкіндігі туралы айтылады. Сонымен қатар деректерді таңдау барысында жаңадан қажетті мәліметтері бар уақытша кестелер құрылады. Бұл мақсат үшін MS Access-те сұраныстар қолданылады. Көптеген МҚБЖ сұраныстырдың келесі түрлері қолданылады:параметрлі бойынша сұраныс кестедегі деректерді өзеріссіз қалдырып, форма немесе кесте түрінде болады; қорытынды сұраныстар статистикалық есептердің нәтижелерін көрсету үшін арналған; Ал енді біз ең күрделі тапсырмалардың бірін қарастыруға – таңдамаға сұраныстар (немесе қарапайым сұраныс деп те атауға болады) құруға кірісеміз.  Таңдамаға сұраныстарды қолдана отырып, деректер қорынан кестелік түрдегі деректердің бейнесін алуға болады. Сұраныстарға арналған деректер бір немесе бірнеше кестелерден, бұрыннан бар сұраныстардан немесе кестелер мен сұраныстардың комбинациясынан түсуі мүмкін. Деректерді алу үшін пайдаланылатын кестелер мен сұраныстар жазбалар көздері деп аталады.

Конструктор— күрделі шарттарды қанағаттандыратын сұраныс құруға арналған арнайы терезесі бар негізгі құрал. Конструктор режимімен жұмыс технологиясы:

1. "Жаңа сұраныс" терезесін ашып, Конструкторқатарын екі рет шерту не қатарды тандап, ОК батырмасын шерту. Сұраныстар конструкторытерезесі және оған қосымша "Кестені қосу" сұхбаттық терезесі көрінеді Конструктор режимі терезесі Фильтр терезесіне үқсас, бірақ одан күрделі, оны әдетте Іріктеу бойынша сұраныс не Сұраныс бланкісі деп те атайды.

8 минут

интерактивті тақта, презентация

Компьютермен тәжірибелік жұмыс.

Мәліметтерді сұрыптау.

1. Access-ті ашыңыз, жаңа мәліметтер қорын құрыңыз. Білім алушы атымен өз бумаңызда сақтаңыз. Мәліметтер қорының терезесін ашып, құралдар панелімен таңысыңыз.

2. Конструктор режимінде келесі өрістерді құрайтын кестенің макетін құрыңыз:

Таблица 1

Өрістердің аттарын кесте1 берілгендей беріңіз.

Өрістердің қасиеттері:

Білім алушының реттік нөмірі: типі санауыш, өрісі - №, индекстелген,қайталаусыз.

Тегі: типі мәтіндік, өрістің өлшемі 50, міндетті ,бос жолсыз, индекстелген.

Есімі: типі мәтіндік, өрістің өлшемі 25, міндетті, бос жолсыз, индекстелген.

Сынып: типі мәтіндік, өрістің өлшемі 7,жазу Сынып, енгізу маска КОМ-999, міндетті, бос жолсыз, индекстелген.

Мекен-жайы: типі мәтіндік, өрістің өлшемі 50, міндетті емес, бос жолсыз, индекстелмеген.

Телефон: типі мәтіндік, өрістің өлшемі 8, міндетті емес, индекстелмеген.енгізу маска 99-99-99

Фотосуреті: типі OLE – объект.

Ескертулер: типі memo.

Кестені жауып, Білім алушылар деген атпен сақтаңыз.

10 минут

Компьютер,

интерактивті тақта.

Сергіту сәті

Ақпаратты мақал-мәтелдермен сәйкестендіру.

3 минут

интерактивті тақта.

Қорытынды бөлім.

Компьютер арқылы электронды тест тапсырады.

Тест 6 сұрақтан тұрады

5 минут

Бағалау

Топ басшылары сабақтың әр кезеңінде оқушыларды бағалап отырады.

2 минут

Рефлексия

«Екі жұлдыз бір тілек» әдісі арқылы

Оқушылар стикерлерін толтырып, стендке іледі.

Үйге тапсырма

§11  124-146 бб Өз сынып оқушылары туралы толық мағлұматты қамтитын деректер қорын ұйымдастыру

БАҒАЛАУ ПАРАҚШАСЫ

Сабақ кезеңдері

Аты-жөні

Үй тапсырмасын сұрау

Зертханалық жұмыс

Тест бағасы

Қорытынды баға