Ашық сабақ "Сүтқоректілердің ішкі құрылыс ерекшеліктері

Сабақ: 58

Мектеп: Ғ.Мұратбаев атындағы орта мектебі

Күні:22.04.2017

Мұғалімнің есімі: А.Д.Рахымжанова

Сынып: 7

Қатысқандар саны-9

Қатыспапағандар саны:0

Сабақ тақырыбы

§58.Сүтқоректілердің ішкі құрылыс ерекшеліктері

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Сүтқоректілердің ішкі құрылысын,атқаратын қызметтерін оқып үйрену

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар:сүтқоректілердің күрделі құрылысты екенін біледі

Оқушылардың басым бөлігі:жануарлардың ішкі құрылысына қандай жүйелер жататынын біледі

Кейбір оқушылар:мүшелер жүйесінің қызметтерін талдап айта алады

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Сүтқоректілердің ішкі құрылыс ерекшеліктерін оқып,талдап бір-біріне айта алады

Негізгі сөздер мен тіркестер:диафрагма,үзеңгі,балғашық,төстік,ұрт,тақия қарын,ұлтабар,ірі қыл

шықты мұртша,сойдақ тіс,қатпаршақ қарын,үлкен қарын.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік біліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Сүтқоректілердің күрделі мінез-құлығы немен байланысты?

Сүтқоректілердің дене температурасының бірқалыпты болып сақталуы неге байланысты?

Сіз неліктен ...екенін айта аласыз ба?

Неліктен сиырдың қарны төрт қуысты?

Неліктен сүтқоректілердің мінез-құлық әрекеттері күрделі?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Жаңа терминдерге анықтама жазу

Алдыңғы оқу

§57.Сүтқоректілердің мекен ортасы және сыртқы құрылыс ерекшеліктері

Жоспар

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулар мен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

1.Психологиялық ахуал қалыптастыру

Елбасымыздың: «Үштілділік қазақ тілі-мемлекеттік тіл,орыс тілі-ұлтаралық қатынас тілі және ағылшын тілі-жаһандық экономикаға ойдағыдай кіру тілі» деген салиқалы үндеуі жастарға жаңа серпін,жаңа жігер берері сөзсіз.Үш тілде амандасу.

2.Оқушыларды топқа бөлу

А,В,С жетондарын ала отырып ,сынып 3 топқа бөлінеді

Бағалау парақшасын әр оқушыға таратып беру

3.Үй тапсырмасын пысықтау

«Веер»әдісі бойынша

1-топ-Өздеріңе таныс жабайы сүтқоректілерді атаңдар және қандай ортада тіршілік ететінін айтыңдар

2-топ-Сүтқоректілердің қаңқасын талдап,түсіндіріңдер

3-топ-Сүтқоректілерде болатын бездердің атқаратын қызметтерін талдау

А,В,С жетондары

Бағалау парақшасы

Веер бөліктері

Ортасы

4.Жаңа сабақ «Қарлы кесек 2»әдісі

Оқушылар А,В,С жетондарын ала отырып,үш топқа бөлінеді

А тобындағы оқушылар А₁,А₂,А₃

Тақырыпша:дене қуысы,асқорыту жүйесі

В тобындағы оқушылар В₁,В_2,В₃

Тақырыпша:тыныс алу жүйесі,қанайналым жүйесі,зәр шығару және зат алмасуы

С тобындағы оқушылар С₁,С₂,С₃

Тақырыпша :жүйке жүйесі,сезім мүшелері

Әр топ бөлінген мәтінді оқиды және оның мазмұнын берілген уақыт аралығында талқылайды.

Талқылау аяқталған соң №1,№2 ,№3 жетондарды алған оқушылар бірге

жиналып өздері меңгерген мәтін бөлігін бір-біріне әңгімелейді.

1-топ А₁ В₁ С₁

2-топ А₂ В₂ С₂

3-топ А₃В₃ С₃

Жетондар

Аяқталуы

Мәтін барлық топқа түсінікті болғанын тексеру,бекіту мақсатында әр топтан сұрақтар қояды

Жаңа топ құру

1-топ А₁ В₂ С₃

2-топ В ₁ С₂ А₃

3-топ С₁ А₂ В₃

5.«Галереяда ой шарлау» әдісі

Тақырыпқа байланысты сурет көрмесін ұйымдастыру

Әр топ бірін-бірі бағалау «Екі жұлдыз,бір тілек» арқылы

6. «Биологиялық хат» әдісі

1.Сүтқоректілердің асқорыту мүшелерін ретімен атаңдар.

2.Сүтқоректілердің қанайналым жүйесінің ерекшеліктерін атап көрсет

3.Омыртқалылардың ми құрылысын салыстырыңдар

4.Сүтқоректілердің тынысалу мүшелеріне сипаттама беріңдер

7.Кері байланыс «Табыс гүлі»

Стикерге сабақтан не ұқты,қандай әсер алды,соны жазып табыс гүліне іледі

8.Формативті,суммативті бағалау

Бағалау парақшасындағы бағаларын жариялау

Ватман,фломас-тер

Конверт

Табыс гүлі

Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы)

§58.Сүтқоректілердің ішкі құрылыс ерекшеліктері