ашық сабақ "Судың пайдасы " 7-сынып

Сабақтың тақырыбы:

Судың пайдасы. Сұрау есімдігі

Сілтеме

Жоспар, оқулық, ғаламтор мәліметтері

Сабақтың мақсаты:

Мәтінмен жұмыс жасау, судың пайдасы туралы ұғымдарын кеңейту, сусыз тіршілік жоқ екенін ұғындыру, сұрақ-жауапқа жұмылдыру, тілдесім әрекетін дамытып, табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Нәтиже

Сыни тұрғыдан ойлайды

Өз ойын айта алады

Сұрау есімдігімен танысады

Негізгі идея

Сыныпта психологиялық ахуалды орнықтыру.

Ынтымақтастық атмосфераны құру.

Критериалды бағалауды қолдану (өзін-өзі бағалау)

Сабақтың түрі

Жаңа сабақ

Сабақтың әдіс

Сұрақ-жауап, түсіндіру, топтық жұмыс

Оқыту формасы

Топтық жұмыс, бағалау, сыни тұрғыдан ойлау

Сабақтың көрнекілігі:

Оқулық, постер, смайлик, стикерлер, суреттер

Сабақ барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі

Сыныпты топқа бөлемін, оқушылар топ басшысын, оның көмекшісін, баяндаушыны, таймкиперді сайлайды. Топта жұмыс жасау тәртібін естеріне салу. Бағалау парағымен таныстыру.

Айдай арайлап, Күндей күлімдеп, Судай таза көңілмен, Бүгінгі сабағымызды бастайық!

2.Үй тапсырмасын тексеру

Үйге берілген тақырып бойынша үй тапсырмасына шолу жасау

«Мина» әдісі арқылы ұйымдастыру (сұрақтар бүктелген қағазға жазылған)

3.Жан – жақты талқылау

Алдынғы тақырыптардан сұрақтар беріледі.

4.Мақсат қою

Тапсырмалармен жұмыс жасау, сұрақтарға дұрыс жауап беру, жаңа тақырыптың мағынасын ашу

Кезеңдер

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Білу

«Миға шабуыл» әдісі

1-тапсырма.

І топ Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру

ІІтоп Мәтінді оқып, су туралы ассоциация құру

5,6 сұраққа жауап берсе - 3ұпай

3,4 сұраққа жауап берсе - 2ұпай

1,2 сұраққа жауап берсе – 1 ұпай

Оқушылар мәтінді түсініп оқиды, сұрақтарға жауап береді

Түсіну

«Попкорн» әдісі

Топтағы барлық оқушылар қатысса-3ұпай

3,4 оқушы қатысса-2 ұпай

1,2 оқушы қатысса-1 ұпай

Сұрау есімдіктері туралы мәлімет алу, танысу

Сұрау есімдіктеріне мынадай сөздер жатады: кім? не? неше? нешеу? нешінші? қай? қайсысы? қалай? қандай? қайда? қайдан? қалай? қашаннан? қайдағы? қашанғы?

кім? не? қайсы? неше? нешеу? есімдіктері көптеледі, септеледі, тәуелденеді, жіктеледі.

Топтар кезекпен сабақ тақырыбы бойынша тоқтаусыз қатесіз қайталаусыз сөйлейді.

Ережемен танысу, есте сақтау

Қолдану

Жазылым әрекеті

Кім? Не? Сұрау есімдіктерін тәуелдеу, септеу, жіктеу.

Тапсырма толық, дұрыс орындалса – 3 ұпай

Тапсырма толық емес және 1,2 қате жіберсе – 2 ұпай

Тапсырма дұрыс орындалмаса – 1 ұпай

Оқушылар топпен талдау арқылы тапсырманы орындайды

Талдау

«Кім көп біледі?»

Келесі тапсырма:

І топ Су туралы мақал-мәтелдерді жазу, есімдіктерді табу, түрін анықтау

ІІ топ Сөйлемдердерге тиісті есімдіктерді қойып жазу, түрін ажырату

Тапсырма толық, дұрыс орындалса -3 ұпай

Тапсырма толық, есімдіктерді ажырата алмаса – 2 ұпай

Тапсырма дұрыс орындалмаса – 1 ұпай

Оқушылар топпен жұмыс жасайды, жазады, анықтайды, дәлелдейді

Жинақтау

Постермен жұмыс

І топ Судың пайдасы «Венн диаграммасы»

ІІ топ Су-табиғат байлығы «Дара диаграмма»

Дұрыс салыстыра білсе – 3 ұпай

Мазмұндық қателік болса – 2 ұпай

Дұрыс салыстырмаса – 1 ұпай

Оқушылар өз ойларын диаграммаға салып, ортаға шығып қорғайды

Баға беру

Қалай ойлайсыңдар:

Адамға су не үшін керек?

Судың пайдасы неде?

Оқушылар өз ойларын айтады

Оқушыларды бағалау

Бағалау парақшаларын толтыру

Критериалды бағалау

«5»- 13-15 ұпай

«4»- 10-12 ұпай

«3»- 5-9 ұпай

Оқушылар бағаларын күнделіктеріне қойдырады

Рефлексия

Үйге тапсырма: 4-тапсырма 218-бет